黃義務(wù)

（浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江 寧波 315012）

21世紀(jì)以來(lái)，大眾文化迅猛發(fā)展，令人目不暇接的文化產(chǎn)品使得大眾的情感追求發(fā)生了悄然變化。高等學(xué)校如同一個(gè)小型社會(huì)，血?dú)夥絼偟那嗌倌旮菀资艿酵饨绲挠绊?，?dāng)代大學(xué)生的新型戀愛(ài)觀也油然而生。女大學(xué)生作為未來(lái)知識(shí)女性的代表，她們的戀愛(ài)觀和情感現(xiàn)狀更引人關(guān)注。高校女大學(xué)生戀愛(ài)觀的主流是積極健康的，但也存在不少問(wèn)題，本文分析了當(dāng)代大學(xué)女生戀愛(ài)觀的現(xiàn)狀和形成原因以及引發(fā)的一系列問(wèn)題，并提出相關(guān)舉措，以使女大學(xué)生樹立正確的戀愛(ài)觀，從而為做好大學(xué)生的思想工作提供可靠依據(jù)，這對(duì)學(xué)生個(gè)人的身心健康、和諧校園、和諧社會(huì)的構(gòu)建都具有重要作用。

1 高校女生戀愛(ài)類型現(xiàn)狀分析

戀愛(ài)是指主體為獲得愛(ài)情而具體實(shí)施的感情和行為，它是培養(yǎng)愛(ài)情并實(shí)施愛(ài)情的全過(guò)程。如今，隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的日益更新，高校女大學(xué)生戀愛(ài)已呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)。

1.1 實(shí)用主義型：干得好不如嫁得好

中國(guó)女性遭遇到的種種社會(huì)壓力使得女大學(xué)生還沒(méi)進(jìn)入社會(huì)就感受到了強(qiáng)烈的危機(jī)感，而女性若選擇自強(qiáng)自立，可以將面臨較大的風(fēng)險(xiǎn)，于是她們往往將自己的人生寄望于婚姻，強(qiáng)化了依附男人的心理。這使得女大學(xué)生在婚戀觀念中出現(xiàn)了極強(qiáng)的實(shí)用主義傾向，“干得好不如嫁得好”幾乎成為許多在校女大學(xué)生的共識(shí)。當(dāng)婚姻被社會(huì)有意無(wú)意間渲染成女人成功的通道時(shí)，很多女大學(xué)生公開(kāi)宣稱：婚姻是女人的第二次投胎。她們把自己的人生目標(biāo)定位在能夠拿張大學(xué)文憑，有一份穩(wěn)定的工作，嫁個(gè)好丈夫，更有女大學(xué)生意圖通過(guò)婚姻一步到位，以求徹底解決就業(yè)問(wèn)題。“如果有緣分嫁個(gè)有錢老公，我不會(huì)拒絕。”這是很多女大學(xué)生的心聲。

1.2 從眾虛榮型：大家談我也談

有些女生剛開(kāi)始不想談戀愛(ài)，但隨著對(duì)大學(xué)環(huán)境的熟悉，看見(jiàn)周圍的同學(xué)朋友一個(gè)個(gè)都找到了自己的戀人，成雙成對(duì)，覺(jué)得自己如果沒(méi)有男朋友的話，周末時(shí)孤孤單單不說(shuō)，更主要的是覺(jué)得沒(méi)面子，于是定下的在大學(xué)不談戀愛(ài)的戒律也逐漸瓦解；有的是聽(tīng)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們說(shuō)，讀大學(xué)不談戀愛(ài)是一種遺憾，會(huì)被別人嘲笑。高校校園內(nèi)普遍流傳著這樣一段打油詩(shī)“大一大二，大三大四沒(méi)人愛(ài)”。正是受這些言論的影響，很多大學(xué)女生完全是為了戀愛(ài)而戀愛(ài)，只為享受一個(gè)戀愛(ài)的過(guò)程，所以只要有人追求，滿足了自己的虛榮心，就不管自己喜不喜歡，合不合適也談上了。

1.3 填補(bǔ)空虛型：打發(fā)無(wú)聊的時(shí)光

離開(kāi)父母和朋友來(lái)到新的環(huán)境、對(duì)專業(yè)課程沒(méi)興趣或?qū)Υ髮W(xué)生活不適應(yīng)等，都會(huì)使大學(xué)生陷入孤獨(dú)寂寞的境地。尤其是女生，情感相對(duì)更豐富，對(duì)家庭更依賴，就更容易產(chǎn)生孤獨(dú)情緒。此時(shí)，她們會(huì)不自覺(jué)地渴望尋找異性知已，試圖以“愛(ài)情”來(lái)?yè)嵛孔约?，消愁解悶。另一部分同學(xué)則把讀大學(xué)當(dāng)作自己的人生目標(biāo)，進(jìn)了大學(xué)，其學(xué)習(xí)目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，學(xué)習(xí)覺(jué)得沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力，生活失去了方向。同時(shí)大學(xué)由于沒(méi)有升學(xué)壓力，學(xué)習(xí)環(huán)境相對(duì)寬松，學(xué)生有很多可以自由支配的時(shí)間，如果不好好規(guī)劃的話，就覺(jué)得有些空虛無(wú)聊，特別是周末更是空虛，于是就想找個(gè)男朋友打發(fā)無(wú)聊時(shí)光。此類戀愛(ài)的目的主要就是為了填補(bǔ)生活的空虛，也被人稱作“寂寞期的戀愛(ài)”。

1.4 好奇型：嘗試愛(ài)情的滋味

當(dāng)代大學(xué)生正處于青春期后期，生理機(jī)能基本成熟，心理機(jī)能趨于成熟，精力充沛，渴望異性交往。在中學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)壓力較大，未充分顯示出來(lái)，現(xiàn)在主體意識(shí)發(fā)展了，對(duì)異性的渴望使之在心理上產(chǎn)生了好奇，想試一試探究異性之間的秘密。

2 女大學(xué)生婚戀觀存在的幾大誤區(qū)

高校女生戀愛(ài)現(xiàn)象日益普遍，有其深刻的社會(huì)原因和個(gè)體原因，雖有合理成分，但仍暴露出許多問(wèn)題:愛(ài)情本是人生中一種很美好的情感，但部分女生在戀愛(ài)問(wèn)題上認(rèn)識(shí)不清，走進(jìn)了一些戀愛(ài)誤區(qū)。

2.1 正確戀愛(ài)觀念及戀愛(ài)行為能力的缺失

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、信息時(shí)代的變遷、中西文化的碰撞，多元的價(jià)值觀念使大學(xué)生在價(jià)值取向上頗感困惑。一方面，大學(xué)生摒棄了傳統(tǒng)文化中因循守舊、不思進(jìn)取和安貧樂(lè)道等消極的價(jià)值觀，積極適應(yīng)了一些適合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新的價(jià)值觀，敢于打破常規(guī)，張揚(yáng)個(gè)性，積極進(jìn)取，永不滿足；另一方面，新世界形勢(shì)下市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)引發(fā)的拜金主義以及“性解放、性自由”等觀念嚴(yán)重沖擊著大學(xué)生的道德觀念，也使得一些大學(xué)生扭曲了對(duì)愛(ài)情的理解，使得正確的戀愛(ài)觀念及戀愛(ài)行為能力缺失。

2.2 辨別感情真?zhèn)渭疤幚砀星榧m葛能力的缺失

很多學(xué)生，尤其是女大學(xué)生，由于思想觀念的不成熟、思維方式的局限性以及對(duì)愛(ài)情抱有浪漫的憧憬與期待，面對(duì)感情缺少辨別真?zhèn)蔚哪芰?，更有甚者在花言巧語(yǔ)的誘騙下成為了別人家庭的“第三者”。而一旦面對(duì)戀愛(ài)過(guò)程中出現(xiàn)的感情糾葛，哪怕是微不足道的小事，鮮少有人能理智地分析處理，甚至有人會(huì)采取不理智的方式解決。

2.3 心目中道德形象缺位及道德力量的缺失

一個(gè)人的德行素養(yǎng)，不能單純依靠說(shuō)教來(lái)提高，這需要多年的修為與積累，更需要有榜樣與典范的力量來(lái)引導(dǎo)，進(jìn)而對(duì)她們影響。模仿是人類與生俱來(lái)的基本技能，更是人類提高個(gè)人能力的基本學(xué)習(xí)方式，而榜樣則是模仿行為產(chǎn)生的關(guān)鍵。大學(xué)生是個(gè)年輕而充滿活力的群體，有著極強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力與模仿能力，他們對(duì)政治、時(shí)事、文化、娛樂(lè)有著極高的敏感度，因此很多黨政官員、文藝體育明星以及社會(huì)各界知名人士等公眾人物客觀上成了大學(xué)生效仿的對(duì)象。但是，近年來(lái)一些黨政官員、文體明星、社會(huì)知名人士行為放蕩不羈，道德水平低下……榜樣與典范力量的欠缺使青年一代大學(xué)生無(wú)所適從，直接導(dǎo)致他們心目中道德形象的缺位和道德力量的缺失。

2.4 家庭教育以及學(xué)校教育的缺失

一方面，家庭教育是一個(gè)人的成長(zhǎng)歷程中不可或缺的一部分，起著舉足輕重的作用。但長(zhǎng)期以來(lái)，由于中國(guó)傳統(tǒng)教育模式的沿襲以及高考升學(xué)壓力的逐年提升，更多的家長(zhǎng)只重視孩子的生活、學(xué)習(xí)與升學(xué)，往往忽視了對(duì)孩子人格的塑造及思想道德的培養(yǎng)，對(duì)年輕人在青春期出現(xiàn)的對(duì)愛(ài)情的懵懂憧憬與向往不能給予正確的指導(dǎo)，更多地是采取放縱、回避或壓制的教育方式，從而使孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中中很難形成正確的戀愛(ài)觀。另一方面，學(xué)校德育更多涉及的是理論范疇，忽視學(xué)生的感受和體驗(yàn)。對(duì)大學(xué)生的戀愛(ài)，高校一般采取不提倡、不制止的態(tài)度，很少有學(xué)校有計(jì)劃有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行戀愛(ài)道德教育。大多數(shù)家庭與學(xué)校對(duì)于戀愛(ài)的消極態(tài)度，使大學(xué)生缺少了正面學(xué)習(xí)認(rèn)知愛(ài)情的途徑，缺少了分析戀愛(ài)過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，從而導(dǎo)致很多悲劇的發(fā)生。

3 大學(xué)生戀愛(ài)觀的塑造及對(duì)策思考

3.1 加強(qiáng)校園文化建設(shè)

校園環(huán)境是一種隱形教育，體現(xiàn)在校園文化中。校園文化被稱為第二課堂，是指“大學(xué)人在學(xué)校的活動(dòng)中長(zhǎng)期積累沉淀下來(lái)的風(fēng)格或特色，既包括校園中的物質(zhì)行為文化、制度文化，也包括師生的價(jià)值觀念、群體心態(tài)、校園輿論等精神文化的內(nèi)容”。學(xué)校應(yīng)該組織開(kāi)展豐富的文體活動(dòng)，豐富大學(xué)生的課余生活。這樣就能在一定程度上避免大學(xué)生因?yàn)閿[脫寂寞而進(jìn)行的戀愛(ài)。高校教育工作者應(yīng)該增強(qiáng)性別意識(shí)，把女性教育作為一種使命、一項(xiàng)事業(yè)，強(qiáng)調(diào)人文關(guān)懷，因材施教、因勢(shì)利導(dǎo)、揚(yáng)長(zhǎng)避短，創(chuàng)建有利于女性發(fā)展的教育環(huán)境，促進(jìn)女生自由、健康、全面的發(fā)展。學(xué)校層面可建立完善女生意見(jiàn)反饋機(jī)制、女生利益表達(dá)機(jī)制和女生權(quán)益維護(hù)與監(jiān)督機(jī)制，表達(dá)女生訴求、維護(hù)女生權(quán)益，提供更加充分的資源和更加公平的機(jī)會(huì)，更好地協(xié)調(diào)男女生的總體利益和女生的具體利益，從而促進(jìn)男女生的共進(jìn)互贏。在校園輿論教育方面可設(shè)立女生專題廣播，如廣西衛(wèi)視確立了“女性特色”的頻道，營(yíng)造學(xué)校良好的性別文改善女大學(xué)生發(fā)展的客觀環(huán)境。在社會(huì)大環(huán)境中，政府對(duì)婦女可以適當(dāng)?shù)貙?shí)施保護(hù)性就業(yè)與保護(hù)性參政等措施。在升學(xué)、就業(yè)、發(fā)展和退休等方面給她們平等權(quán)利。同時(shí)在福利待遇等多方面可以給予女性優(yōu)惠政策。建立健全社會(huì)保障制度，解決女性生育給單位帶來(lái)的負(fù)擔(dān)，由各單位繳納類似生育基金的款項(xiàng)來(lái)補(bǔ)償用人單位因女性生育帶來(lái)的效益影響，從而徹底解決用人單位的后顧之憂。在學(xué)校的微觀環(huán)境中，則應(yīng)指導(dǎo)女生尊重自我、正確定位自我角色，敢于挑戰(zhàn)性別偏見(jiàn)。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)女大學(xué)生思想教育，引導(dǎo)她們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀

3.2 積極開(kāi)展戀愛(ài)心理輔導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生面對(duì)現(xiàn)實(shí)、調(diào)整自我

幫助女大學(xué)生樹立正確的婚戀觀，理智處理戀愛(ài)與學(xué)習(xí)、生活、人際的關(guān)系，是高校學(xué)生教育工作的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)專門課程、專項(xiàng)講座、女生咨詢機(jī)構(gòu)等形式，調(diào)適女生的戀愛(ài)心理和觀念，讓她們認(rèn)識(shí)到真正的愛(ài)不僅是一種權(quán)力，更是一種責(zé)任和義務(wù)，明確人生需要怎樣的愛(ài)情和婚姻，男女雙方都必須以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待婚戀。理智地看待目前，很多高校都會(huì)從不同的角度對(duì)不同年級(jí)層次的學(xué)生進(jìn)行心理問(wèn)卷調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行教育方式與模式的調(diào)整及改革。其中，針對(duì)大學(xué)生戀愛(ài)心理的調(diào)查具有深遠(yuǎn)的意義。很多學(xué)生因?yàn)閼賽?ài)問(wèn)題的處理不當(dāng)感到人生失去信心，甚至耽誤或者荒廢學(xué)業(yè)。因此，作為高校思想政治工作的執(zhí)行者，學(xué)生工作人員應(yīng)該在廣大青年學(xué)生中開(kāi)展戀愛(ài)心理輔導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生如何面對(duì)現(xiàn)實(shí)、調(diào)整自我。更多時(shí)候，學(xué)校應(yīng)通過(guò)多種途徑幫助大學(xué)生處理好大學(xué)階段中愛(ài)情與學(xué)業(yè)、愛(ài)情與事業(yè)、愛(ài)情與道德之間的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感與道德觀念，并且為廣大青年學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)合理的宣泄感情、釋放心理壓力、解決心理問(wèn)題的場(chǎng)所，與學(xué)生建立彼此信任的關(guān)系，多角度多層次地引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)理智的方式駕馭感情。

3.3 合理培養(yǎng)大學(xué)生高尚的審美情趣，幫助學(xué)生明確志向，理性駕馭自我

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“真正的愛(ài)情，這意味著不僅僅是欣賞美，而且要培植、創(chuàng)造美?！彪S著年齡的增長(zhǎng)與心理、生理的逐漸成熟，大學(xué)生有愛(ài)與被愛(ài)的權(quán)利，如何正確地駕馭愛(ài)情并且將其轉(zhuǎn)化成人生發(fā)展進(jìn)步的動(dòng)力是每一個(gè)人都需要正視的問(wèn)題。作為高校思想政治工作的推行者，學(xué)生工作人員應(yīng)當(dāng)合理培養(yǎng)大學(xué)生高尚的審美情緒，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，樹立大學(xué)生中自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)的學(xué)習(xí)榜樣，引導(dǎo)學(xué)生在戀愛(ài)的過(guò)程中保持高尚的情趣與文明舉止，并明確人生的志向與奮斗目標(biāo)，用理性地思維方式駕馭自我，在以學(xué)業(yè)為重的同時(shí)，學(xué)習(xí)以人相處的方式，樹立正確的人生態(tài)度和戀愛(ài)觀。

簡(jiǎn)言之，大學(xué)生戀愛(ài)是高校文化不可或缺的一個(gè)部分，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的戀愛(ài)觀，有助于推動(dòng)校園文化建設(shè)想著積極健康的方向發(fā)展，有助于推動(dòng)高校風(fēng)氣的長(zhǎng)足進(jìn)步，同時(shí)更有利于廣大青年學(xué)生以健康的心態(tài)、飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)、生活中，為自己的人生發(fā)展及早日成為國(guó)家的合格人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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