陳仁和

凝結溫州本土情 強化思政育人創(chuàng)業(yè)功
——“概論”教學方法及課堂培育實踐

陳仁和

建黨時期的溫州獨立支部的革命實踐，是可用于再理解“革命的真正適宜天地是城市還是農(nóng)村”的本土黨情史料，凝結著革命創(chuàng)業(yè)的精神；改革開放時期的溫州市場先發(fā)作用，為全國范圍市場經(jīng)濟的發(fā)展與管理提供了經(jīng)驗借鑒，也為創(chuàng)業(yè)溫州發(fā)展提供先發(fā)優(yōu)勢和創(chuàng)新人才儲備。所以，在“概論”授課中滲透本土區(qū)域情，是有形與無形的凝結，既潤物無聲，又化雨有意。

溫州 本土 思政 育人 概論教學

本文系：2008年度教育部人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)建設項目“創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)溫州模式”階段性研究成果。

馬克思主義理論研究和建設工程重點教材——《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》（下簡稱“概論”），是高校大學生公共基礎理論課中最重要、學分占得也最多的一門課程（6學分），是高校高職本專科學生必修，且超過任何其他公共與專業(yè)課學分量的課程；她全面詮釋馬克思主義中國化的具體形成、發(fā)展與成熟的過程，闡述并告知當代大學生：“什么是馬克思主義？”“怎樣發(fā)展馬克思主義？”、“什么是新民主主義？”“怎樣進行新民主主義？”、“什么是社會主義？”“怎樣建設社會主義？”、“建設一個什么樣的黨？”“怎樣建設這個黨？”以及“什么是發(fā)展？”“怎樣進行好這個發(fā)展？”這樣氣勢恢弘而又高度關系中華民族命運的大問題；全書涉及到我國新民主主義革命、社會主義革命、社會主義建設和改革開放的具體偉大實踐，涉及到如何實現(xiàn)“從半殖民地半封建社會到民族獨立、人民當家作主新社會的歷史性轉(zhuǎn)變，從新民主主義革命到社會主義革命和建設的歷史性轉(zhuǎn)變，從高度集中的計劃經(jīng)濟體制到充滿活力的社會主義市場經(jīng)濟體制、從封閉半封閉到全方位開放的歷史性轉(zhuǎn)變”那樣的科學方法與策略。

一、建黨時期的溫州獨立支部的革命實踐，是可用于再理解“革命的真正適宜天地是城市還是農(nóng)村”的本土黨情史料，凝結著革命創(chuàng)業(yè)的精神。

在中國工人階級先鋒分子建黨到北伐戰(zhàn)爭期間，全國各地偏角小城的工人、農(nóng)民與知識分子對革命形勢的認識還是比較模糊的，黨領導的自身革命形勢也還是初露的“小荷尖角”，其自身的宣傳力也還十分有限，國內(nèi)其他階級階層的政治力量也顯現(xiàn)并非明亮，這種情形對于工農(nóng)勞苦大眾而言，是難以抉擇的時刻；但此間中國共產(chǎn)黨已經(jīng)經(jīng)歷了自身的一大、二大和三大時期，在各方軍閥力量不斷雄起的階段，能毅然謀求與孫中山先生領導的國民黨合作，共謀北伐大計，建立中國革命的軍事訓練基地---黃埔陸軍軍官學校，這又給人們看到了一線的希望。就在這種歷史背景下，1924年初，溫州工農(nóng)群眾，在本地先進的知識分子秘密謀劃下，先發(fā)展個別黨員，同年底即成立了溫州共產(chǎn)黨的獨立黨支部，而且“當時尚未建立浙江省委，溫獨支直接接受黨中央領導，發(fā)展黨員，開展工作，在浙南地區(qū)產(chǎn)生了巨大的影響”，該支部在溫州逐漸宣傳馬列主義，開展學生和工農(nóng)運動，積極擴大黨團組織，并同國民黨右派進行了一系列斗爭，走自身立足與發(fā)展的道路；但怎樣走才能真正符合實際？始終處于探索的階段，直接從事城市斗爭還是發(fā)展農(nóng)村革命的問題，接受著黨中央的領導；到1926年底，也取得了較大成就，如不遺余力地推動浙南地區(qū)黨團員發(fā)展，終達60多人，有力地推動了全地區(qū)革命形勢的發(fā)展。但是由于受黨內(nèi)右傾思想的影響，沒有走農(nóng)村革命根據(jù)地的發(fā)展道路，1927年大革命失敗后，“溫獨支”也遭到了嚴重的破壞而轉(zhuǎn)入地下工作狀態(tài)。

二、建軍時期的中國紅十三軍的形成與發(fā)展挫折，證明革命根據(jù)地的重要性和革命斗爭的復雜性，再次體現(xiàn)“斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多”的土地革命創(chuàng)業(yè)艱辛與曲折歷練。

回首八十多年的風雨歷程，溫州早開“黨建之花”！溫州獨立支部是浙江省最早建立黨組織的地方之一，先人們早布革命的火種，留下良好的革命基礎；二十年代后期，就有永嘉籍的溫州早期共產(chǎn)黨員胡公冕帶著上級的指示，從上?；剜l(xiāng)秘密聯(lián)絡鄉(xiāng)友，傳播革命理想，啟發(fā)革命者頭腦，建立永嘉五哧（尺）革命聯(lián)絡點，拉起農(nóng)民游擊隊，而后在1930年5月11日，在浙南特委支持下，以浙南紅軍游擊總指揮部為基礎力量，擴大紅軍隊伍；中央最終批準了浙南特委的決議，并派兩位懂軍事的同志前往浙南協(xié)助組建。該年8月間，紅十三軍在溫州補溪正式成立，軍長胡公冕，政治委員金貫真。紅十三軍建立后，戰(zhàn)績頗豐，在甌江南北開展許多次武裝斗爭；8月底，紅軍即能攻陷城池，開放監(jiān)獄，打土豪，分田地，建立蘇維埃，然后擴大活動范圍，并西攻處州，南打平陽。9月，紅十三軍因敵強我弱，在敵人的進攻中大部失散，余部被迫轉(zhuǎn)為零星的游擊活動。1935年3月，劉英、粟裕率挺進師進入浙南，開辟了浙南游擊根據(jù)地，擴大浙南延安的作用；1935年11月，吸收紅十三軍余部，加入紅軍挺進師直到開赴抗日前線。

總結這段風雨的歷程，除了敵強我弱的原因以外，紅十三軍沒有建立鞏固的革命根據(jù)地與發(fā)動農(nóng)村人民群眾的斗爭，是戰(zhàn)斗失敗的最大原因，使原本就缺衣少藥、裝備簡陋、缺乏戰(zhàn)斗經(jīng)驗的隊伍在攻城戰(zhàn)斗中顧此失彼，損兵折將，主要的戰(zhàn)斗指揮員更加缺失。當然，在革命力量有限的不利條件下，各種復雜的狀態(tài)，也沒有認真分析與比較，只憑借強烈的戰(zhàn)斗創(chuàng)業(yè)精神，失敗就更加難免。這要讓大學生們懂得革命形式的創(chuàng)業(yè)與戰(zhàn)爭狀態(tài)下的創(chuàng)業(yè)是和平時期無與倫比的創(chuàng)大業(yè)形式，用無數(shù)頭顱去換新天地的事業(yè)同用金錢、智慧、規(guī)則、自由、民主等設置下的創(chuàng)業(yè)自有根本形式的區(qū)別；但無論哪種形式的創(chuàng)業(yè)都不是信手拈來之事，也沒有平坦大道可言的；時移事異，沒有百倍付出難有一絲創(chuàng)業(yè)收獲，歷練不出驕人的業(yè)績。

三、建國前的溫州地下黨為爭取溫州和平解放工作，奠定了新中國在浙江贏得解放洞頭等島嶼扎實的后方基地，也為創(chuàng)業(yè)溫州與騰飛溫州謀得可貴的前期成果。

1949年5月7日，溫州城由浙南游擊隊首席談判專家、政治部主任胡景咸(加王旁)參談謀劃，同溫州行署專員兼國民黨第200師師長葉芳派出的代表王思本等談判，經(jīng)過一波三折與努力思想工作，爭得了國民黨駐軍起義，最終不費一槍一炮和平解放了溫州城，使溫州成為我國南方地區(qū)唯一一座通過談判，由地方游擊隊實現(xiàn)和平回來的中心城市。

此外，1949年10月7日，中國人民解放軍分4路并進打響了解放洞頭的戰(zhàn)斗，這是首次解放洞頭島嶼。首戰(zhàn)大捷。此后至1951年12月，人民解放軍曾三次解放洞頭列島，后因種種原因均主動放棄。旋即，胡宗南派國防部獨立第七縱隊副司令王祥林坐鎮(zhèn)洞頭，加緊構筑島嶼工事，妄圖固守洞頭列島。1952年1月11日，人民解放軍又打響最后解放洞頭的戰(zhàn)斗。通過詳盡資料表明，斗爭的策略方法，是敵我搏殺、建業(yè)創(chuàng)業(yè)中智慧的表現(xiàn)；也表明溫州人民為謀得自身家園的完全解放與全國其他中心城市一樣，是歷經(jīng)槍林彈雨，流血拼殺贏得的，是人民獲得家園重生、人身自由與百戰(zhàn)創(chuàng)業(yè)的結果。

新中國成立后，溫州各地的發(fā)展與黨建工作也得到了進一步推進，涌現(xiàn)出了捍衛(wèi)自身家園，維護創(chuàng)業(yè)成果的許多典型個人和單位，如趙爾春、廖錫龍、洞頭女子民兵連等聞名全國的好黨員、好集體；長期以來，溫州人民向黨組織靠攏與家園奮斗、商海搏弈，成為崇高的普遍的理想追求，求業(yè)、創(chuàng)業(yè)、護業(yè)和創(chuàng)新成為一代又一代人的發(fā)展公式，也成為新時代新追求的起點。

總之，育人與創(chuàng)業(yè)工作一樣，潤物無聲，化雨有意，是有形與無形的結合。當機會與具體載體來臨的時候，抓住得當，順勢而上，成果見喜功業(yè)在；丟失機遇，荒廢資源，費力費神亦枉然。所以，春雨雨人潤心田，利用各區(qū)域不同的本土情感資源，在“概論”課的講授中滲透并凝結優(yōu)越的內(nèi)容，將心比心，以人比人，對當代大學生的三觀教育、創(chuàng)業(yè)意識的培育與創(chuàng)業(yè)思想的強化，會起到事半功倍，水到渠成的作用。

［1］中國共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會第四次全體會議公報，2009－9－18.

［2］政府工作報告，十一屆全國人民代表大會第三次會議，2010－3－5.

［3］張小燕．和諧視野中的溫州女性［N］．溫州網(wǎng)，news.66wz.com/system/2004/07/04 .

（陳仁和：溫州大學，副教授，碩士。研究方向：黨建與學生實踐創(chuàng)業(yè)。）