劉向麗

音樂教育與素質教育關系研究

劉向麗

音樂教育是學校教育的重要組成部分。當今社會，人們越來越注重素質教音樂教育從藝術的內容到藝術表現(xiàn)形式，都展示了藝術教育的功能，它既能進行愛國主義、集體主義和理想信念教育，又能對學生德、智、體全面發(fā)展起著協(xié)同作用，因此音樂教育是素質教育最好的內容之一。關鍵音樂教育從藝術的內容到藝術表現(xiàn)形式，都展示了藝術教育的功能，它既能進行愛國主義、集體主義和理想信念教育，又能對學生德、智、體全面發(fā)展起著協(xié)同作用，因此音樂教育是素質教育最好的內容之一。

音樂教育 素質教育 作用

當今社會，人們越來越注重素質教育，素質教育成為當今教育的主要話題。素質教育要注重德、智、體、美、勞各方面的全面發(fā)展，因此，音樂教育也成為素質教育中不可忽視的重要內容。音樂教育能陶冶人的情操，能提升人的審美情趣，從一定意義上來說，音樂教育是素質教育的一部分，對素質教育有很重要的作用。音樂教育是藝術教育、美育教育的重要方面，也是整個國民教育不可缺少的一部分。我國著名教育家蔡元培先生、陶行知先生極為重視音樂教育，并為普及、推廣音樂教育做了大量工作，對早期中國的音樂教育的發(fā)展起了極大的推動作用。

一、素質教育的含義

關于素質教育的含義，國家教委《關于當前積極推進中小學實施素質教育的若干意見》中作了明確解釋：“素質教育是以提高民族素質為宗旨的教育。它是依據《教育法》規(guī)定的國家教育方針，著眼于受教育者及社會長遠發(fā)展的要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質為根本宗旨，以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力、促進他們在德智體等方面生動、活潑、主動地發(fā)展為基本特征的教育?！?/p>

素質教育，是以全面提高人的基本素質為根本目的，以尊重人的主體性和主動精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，注重形成人的健全個性為根本特征的教育。素質教育，是社會發(fā)展的實際需要，要達到讓人正確面臨和處理自身所處社會環(huán)境的一切事物和現(xiàn)象的目的。馬列主義的社會主義社會，毛澤東思想下的社會主義社會，鄧小平中國特色社會主義社會，胡錦濤和諧社會的社會主義社會，都是高素質的理想社會。沒有高素質，“和諧”從何談起？沒有高素質，“社會主義”將是虛幻的理想社會。

二、音樂教育對素質教育的作用

（一）音樂教育有利于培養(yǎng)學生的思想道德品質

音樂教育在素質教育中具有的重要意義，從形式和內容上看：一方面，音樂教育能刺激受教育者在視覺、聽覺和觸覺等方面的發(fā)展，有利于青少年的身心健康，也有利于提高其他學科的教育質量；另一方面，音樂教育能夠豐富學校的校園文化，營造輕松、活潑的優(yōu)良教育與學習環(huán)境，學生在這樣的環(huán)境里，能保持舒暢的心情和充沛的精力。因此，我們決不能忽視音樂教育。我國著名音樂家賀綠汀指出：音樂是培養(yǎng)人民高尚道德品質、思想感情的重要手段。一首好的歌（樂）曲，常使人浮想聯(lián)翩，回味無窮，尤其是對青少年更能產生深遠的影響，使其一生受益。在戰(zhàn)火紛飛的年代，一首《義勇軍進行曲》曾鼓舞了多少愛國志士不怕拋頭顱、灑熱血，走上抗日最前線。在音樂教學中教師采用各種教學手段使學生較深刻地理解歌曲的思想情感，就可使情感的正強化功能充分發(fā)揮作用，引起他們感情的變化，產生心靈的震顫，從而深刻理解歌曲的思想感情。深入淺出地介紹偉大音樂家的生平故事和講解音樂家的優(yōu)秀作品，能使學生更好地理解歌曲的思想感情，受到深刻的思想教育，提高他們對生活中真與假、美與丑、善與惡的識別能力。

（二）音樂教育可以對學生進行愛國主義、革命傳統(tǒng)、思想教育，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀

音樂教育通過音樂藝術形象的感染培養(yǎng)學生的審美能力，在抗戰(zhàn)時期出現(xiàn)的歌；如《紅星歌》、《英雄贊歌》、《參加八路軍》、《歌唱二小放牛郎》、《畢業(yè)歌》、《在北京的金山上》……用這些歌對學生進行集體主義教育和共產主義教育，可使他們產生對社會主義祖國，社會主義事業(yè)、中國共產黨的熱愛之情，依靠藝術的魅力，唱好一支歌對學生的教育往往勝過一堂枯燥的政治課；在解放戰(zhàn)爭時期出現(xiàn)的一些歌曲《東方紅》、《瀏陽河》、《國民革命歌》、《小松樹快長大》……這些歌就是今天唱來依然使人激情滿懷，催人奮發(fā)向上，還有貼近學生的兒童歌曲《共產兒童團歌》、《小號手之歌》、《草原英雄小姐妹》等更使學生懂得珍惜現(xiàn)在的幸福，培養(yǎng)他們良好的品德修養(yǎng)。現(xiàn)代出現(xiàn)的一些歌曲《走進新時代》、《祖國祖國多美麗》、《跨世紀的新一代》……用這些歌來教育學生，可使他們在革命先烈的影響下，珍惜今天的幸福生活，積極進取，為社會主義事業(yè)作貢獻。音樂教材是豐富多彩的，每一首優(yōu)秀的歌曲都能夠強烈的體現(xiàn)出它的時代特點和思想內容，富有藝術的感染力和感情的沖擊力。

（三）音樂教育可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造力

面對知識經濟的到來，需要更多的注意力放到培養(yǎng)人才群體的創(chuàng)新能力上，卡爾·奧爾夫曾說過：音樂教育是人的教育，對于一切，我最終關注的不是音樂，而是精神的探討，音樂是人類思想情感的最自然本性的表達，人人都有潛在的音樂本能，因此教育應面向所有的人，音樂教育的首要任務是為眾多的將來不是音樂家的孩子們著想，鼓勵、幫助他們成為積極的，有一定音樂能力的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，也為他們向音樂的高深方面打下良好的基礎。

（四）音樂教育是思想政治教育的重要組成部分，是弘揚民族精神，進行愛國主義教育、革命英雄主義教育最好的方法之一

音樂教育不僅是和平時代的娛樂教育，而且是足以左右群眾心理的一種最有力的精神教育。這一偉大的事實成果，體現(xiàn)在抗戰(zhàn)時期，是藝術的力量沖破了政黨的隔閡、階級的隔閡，緩和了國內各民族的矛盾。音樂的感召力，很大程度上把握了中國危亡時期的民眾教育責任?！读x勇軍進行曲》、《松花江上》、《黃河大合唱》等一批愛國救亡歌曲，激發(fā)了四萬萬同胞同仇敵愾的愛國熱情，催人奮進，極大地鼓勵了全國軍民的抗戰(zhàn)到底的精神。音樂這種直接表達情感的方式，其傳播速度和民眾自覺地參與程度是其他方式難于達到的。這種受教育的結果不僅限于學校，而要從學校擴展到社會上去，取得良好的社會教育效果，所以它是提高整個國民素質的良好方式。

（五）音樂教育還可以起到提高人“情商”的作用

情商：情緒智慧，指人的樂觀與悲哀、急躁與冷靜、大膽與恐懼、深思與直覺等情緒反應的程度，也可說是一種理解，調控和運用情緒的能力，使自己能有合乎智慧的行為表現(xiàn)，在諸種教育中，音樂本身就有調節(jié)心緒的作用。

音樂教育有利于開拓學生的視野，豐富學生的情感、陶冶學生的情操，以致達到啟迪智慧、進化心靈、愉悅身心的作用。如對學生進行《國歌》、《國際歌》、《紅梅贊》、《蝶戀花》等革命老歌的教唱中可以幫助學生樹立崇高的革命理想，還可以使學生在接受傳統(tǒng)音樂教育的基礎上，同時也培養(yǎng)正確的人生觀和世界觀，形成熱愛祖國、奮發(fā)向上，積極進取、精神振奮的良好風貌，也養(yǎng)成樂觀豁達，聰明理智、通情達理的健康心理以及行為習慣。

貝多芬曾說：“音樂能使人類的精神爆發(fā)出火花，音樂比一切智慧，一切哲學有更高的啟示?！币簿褪钦f，人們不但可以從音樂中獲得心靈的升華，還可以從中汲取人生的力量和慰藉。

國家教委副主任柳斌在全國學校藝術教育工作會議報告中指出的：音樂教育在素質教育中的作用是不可忽視的，那種認為音樂教育可有可無，或音樂教育僅是技巧教學的錯誤觀點，毫無疑問是應該擯棄的。全面提高人才素質，搞好音樂教育必須深化音樂教育改革。

（劉向麗：淄博職業(yè)學院，助教。研究方向：音樂教育與學前教育。）