宗豐年 ( 甘肅省蘭州市永登縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué) 甘肅蘭州 730300)

一、歌唱的發(fā)聲要領(lǐng)

聲樂作為一門藝術(shù)表現(xiàn)的科學(xué)，把握身體器官間的發(fā)聲聯(lián)動(dòng)，并根據(jù)其關(guān)系協(xié)調(diào)好各方關(guān)系是歌唱發(fā)聲的要領(lǐng)。

（一）歌唱的姿勢

姿勢是歌唱的基礎(chǔ)內(nèi)容，歌唱姿勢的正確與否對(duì)歌唱表現(xiàn)能夠突出足夠的美感。因?yàn)檎_的歌唱姿勢不僅可以為歌唱提供足夠的呼吸支持，同樣也可以協(xié)調(diào)好各發(fā)聲器官的相互聯(lián)系。

正確的歌唱姿勢多采取站姿，男生應(yīng)兩腳稍開同肩寬，保證良好的身體重心，女生則呈丁字狀兩腳前后分立，重心落在前腳掌。站好的同時(shí)還要保證肩膀放松，頭部微抬，保障身體的放松和發(fā)聲通道的暢通。當(dāng)然，歌唱的姿勢也并非一成不變，需要根據(jù)內(nèi)容而做出相應(yīng)的調(diào)整，尤其在歌劇表演上。故而整個(gè)姿勢的神髓還在放松自然上，以發(fā)聲的自然條件為準(zhǔn)。

（二）歌唱中的呼吸

呼吸是歌唱的基礎(chǔ)和動(dòng)力，為歌唱的發(fā)生細(xì)節(jié)提供支持。由于呼吸關(guān)系到歌唱的發(fā)聲、咬字和共鳴，對(duì)歌唱者的氣息作用有直接的影響，所以呼吸的正確和自然是我們凸顯聲樂美必要保證的關(guān)鍵。

正確的歌唱呼吸并非要通過建構(gòu)不同的呼吸模式來實(shí)現(xiàn)，相反，完美的歌唱呼吸正是要在自然地呼吸模式正構(gòu)建起來的，在我們的日常呼吸中，主要存在三種模式，胸式呼吸、腹式呼吸以及胸腹式聯(lián)合呼吸。這幾種呼吸方式在歌唱中的表現(xiàn)即為保證身體各器官的輕松，以保證身體機(jī)能的自然表現(xiàn)，當(dāng)然，發(fā)聲器官要存在一定的緊張感以保障歌唱?dú)庀⒌墓?yīng)充足。

（三）歌唱中的聲區(qū)

聲區(qū)是在聲樂表演者具有的客觀因素，由于聲樂發(fā)聲的音源在于表演者的聲帶，音色的變化也由聲帶的震動(dòng)進(jìn)行改變，故而低中高三音區(qū)的決定因素也非主觀愿望所能改變。

在這樣的現(xiàn)實(shí)條件下，如何運(yùn)用好聲區(qū)作為我們歌唱的有利因素，換聲點(diǎn)和聲區(qū)即為我們常用的方法。因?yàn)閭€(gè)人的聲帶的局限，本人所能演唱的聲域往往是有限的，但表演作品的內(nèi)容卻不局限于一個(gè)聲區(qū)之內(nèi)，在這樣尷尬的情況下，我們往往采用混聲。通過高低音，真假聲的混合轉(zhuǎn)換進(jìn)行練習(xí)，久而久之即可逐漸突破個(gè)人不能完成的跨聲域演唱。

（四）歌唱中的咬字

聲樂表演雖然注重音色的表現(xiàn)，但由于歌詞附著了音量、音域及穿透力等因子，故而咬字的存在也是歌唱的一大重要因素。

要表現(xiàn)歌唱的咬字時(shí)，尤其要注重字正腔圓，即掌握發(fā)音的規(guī)范，在對(duì)咬字掌握通透的前提下，達(dá)成歌詞銜接的圓轉(zhuǎn)流暢。這就要做到，首先打下扎實(shí)的語言功底，其次就是深諳歌詞的表現(xiàn)內(nèi)涵，將其中蘊(yùn)含的情感完全把握，最重要的則是做到這類把握的外放，通過咬字的情感伴隨，將語氣等因素靈活展現(xiàn)，最終實(shí)現(xiàn)咬字的藝術(shù)魅力。

二、歌唱中的藝術(shù)表現(xiàn)力

聲樂的存在魅力極其廣泛，其表現(xiàn)途徑也極其豐富，在現(xiàn)實(shí)的聲樂表演中，若我們僅從發(fā)聲這一單獨(dú)角度進(jìn)行改進(jìn)，無疑是極其片面的，也是不可取的。筆者通過對(duì)實(shí)踐的研究以為，要提升歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)力，主要有以下兩種途徑：

（一）對(duì)作品的音樂處理

對(duì)音樂作品的處理，在本文理解，即為通過把握作品的情感深邃，通過自主的表現(xiàn)形式，以音樂表現(xiàn)出來的行為。若要在音樂感的把握上別出心裁，極其暗合聲樂表演的情感渲染，就需要作品表演人對(duì)作品具有極其深刻的理解，通過個(gè)人獨(dú)到的情感覺悟結(jié)合自身的唱功進(jìn)行搭配。

當(dāng)然，一部完美的作品的情感表現(xiàn)自然會(huì)通過復(fù)雜的情感交替來進(jìn)行更迭，這就需要表演者通過不同的音色進(jìn)行詮釋，通過聲音的明暗度來將作品的藝術(shù)效果完美表現(xiàn)。當(dāng)然，在這一過程中，同樣要加入肢體語言表演及表情處理等內(nèi)容，通過全方位的表演題材切入來帶給觀眾感官上的完美享受，以更好、更便宜的進(jìn)入到表演者歌唱者所需要的情感基點(diǎn)進(jìn)行更高層次的藝術(shù)感染。

（二）克服演唱心理障礙

一般歌唱藝術(shù)的表現(xiàn)都是在舞臺(tái)上實(shí)現(xiàn)的，加上現(xiàn)今娛樂元素的變化，觀眾往往不滿足單一的接受影像資料來滿足娛樂需求，而是更希望參與到具備互動(dòng)的現(xiàn)場表演之中，這就使得歌唱者比以往任何時(shí)候都多的存在于即時(shí)舞臺(tái)上。這就使得聲樂表演者要在表演壓力之余承受觀眾關(guān)注的壓力。這在現(xiàn)在看來已然形成了較大的心理障礙，對(duì)聲樂表演的藝術(shù)展現(xiàn)帶來了極大的破壞。

針對(duì)這一情況，筆者認(rèn)為，只有在表現(xiàn)中克服這一障礙才是問題解決的根本。首先，通過對(duì)表演的充足準(zhǔn)備可以提升歌唱者的信心，以準(zhǔn)備時(shí)間加強(qiáng)對(duì)表演的藝術(shù)投入。其次，就是對(duì)歌唱者本身進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)，將自身假設(shè)于一個(gè)相對(duì)壓力較小的環(huán)境中，通過與觀眾間的良性呼應(yīng)進(jìn)一步提升信心，就可逐漸克服障礙。

[1]肖黎聲主編.聲樂理論基礎(chǔ)[M].上海：上海音樂出版社，2009年版.

[2]孟福強(qiáng)，姜愛華.論聲樂教學(xué)法及其靈活運(yùn)用[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào).2008.（02）.

[3]楊湘澄.聲樂教學(xué)法研究[J].音樂探索.2010.（01）.