劉彩虹

構(gòu)建信息時(shí)代高校思想政治教育陣地

劉彩虹

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)思想政治教育工作帶來(lái)了巨大的沖擊和挑戰(zhàn)。加強(qiáng)高校思想政治教育工作，必須從高校思想政治教育工作者、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、高校思想政治工作環(huán)境等方面構(gòu)筑堅(jiān)強(qiáng)有力、平等和諧的思想政治教育陣地，培養(yǎng)思想素質(zhì)過(guò)硬、道德高尚的當(dāng)代大學(xué)生。

思想政治教育 網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù) 網(wǎng)絡(luò)陣地

在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷提高和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用日益普及的今天，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為思想政治工作的一個(gè)新的重要陣地。但網(wǎng)絡(luò)信息龐雜多樣，既有大量進(jìn)步、健康、有益的信息，也有不少反動(dòng)、迷信、黃色的內(nèi)容。國(guó)內(nèi)外的敵對(duì)勢(shì)力正竭力利用它同我們黨和政府爭(zhēng)奪群眾、爭(zhēng)奪青年。黨和國(guó)家對(duì)網(wǎng)絡(luò)傳播條件下的高校思想道德教育給予了高度關(guān)注。我們必須立足時(shí)代前沿，深入研究新形勢(shì)下人們思想活動(dòng)的新情況、新特點(diǎn)，深入研究互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)新趨勢(shì)，利用網(wǎng)絡(luò)開展工作，努力掌握網(wǎng)上斗爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)。建立自己的網(wǎng)絡(luò)陣地。

一、強(qiáng)化提高思想政治教育工作者的素質(zhì)

任何改革和發(fā)展，都是從觀念更新起步的。網(wǎng)絡(luò)對(duì)思想政治教育工作帶來(lái)了巨大的沖擊和挑戰(zhàn)，思想政治教育工作者必須改變過(guò)去的工作方式，轉(zhuǎn)變教育觀念，掌握網(wǎng)絡(luò)技能，處理網(wǎng)絡(luò)信息，充分利用網(wǎng)絡(luò)社會(huì)化的作用，加強(qiáng)和擴(kuò)大思想政治教育工作影響。

（一）積極轉(zhuǎn)變教育觀念，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的人性化管理

網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，使每一個(gè)網(wǎng)絡(luò)參與者都是處于一種交互主體的主體際界面環(huán)境之中，從而開拓了教育者和受教育者平等對(duì)話、交流溝通的渠道，減少了教育者的偏見。這種主體間交往模式深深吸引著所有莘莘學(xué)子。因此，江澤民同志指出：“不創(chuàng)新，不改進(jìn)，簡(jiǎn)單地沿用過(guò)去老一套的東西是不行的”。高校思想政治教育工作者必須主動(dòng)轉(zhuǎn)變觀念，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，全方位、快捷準(zhǔn)確地表達(dá)教育內(nèi)容，增加教育信息含量，才能與學(xué)生完成思想上的對(duì)接。

（二）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)技能培訓(xùn)，掌握網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)

掌握必要的計(jì)算機(jī)操作技術(shù)、對(duì)各種信息分析的能力是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代搞好思想政治教育工作的必要條件。江澤民同志強(qiáng)調(diào)指出：“要重視和充分運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使思想政治工作提高時(shí)效性，擴(kuò)大覆蓋面，增強(qiáng)影響力?！笔紫龋咝１仨毝ㄆ诮M織必要的網(wǎng)絡(luò)技能培訓(xùn)，在思想政治教育工作者中進(jìn)行普及信息技術(shù)。尤其對(duì)大學(xué)生經(jīng)常使用的網(wǎng)絡(luò)交流模式要熟練掌握，靈活操作，經(jīng)常使用。例如網(wǎng)上聊天工具、網(wǎng)上沖浪、論壇、博客、電子郵件、網(wǎng)頁(yè)等軟件。掌握了這些技能，才能變傳統(tǒng)的灌輸式教育轉(zhuǎn)為參與式學(xué)習(xí)。其次，努力掌握信息采納、收集、過(guò)濾和應(yīng)用的能力，提高思想政治教育的針對(duì)性。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，任何人都不受時(shí)間、空間、意識(shí)形態(tài)、貧富等級(jí)、男女老少的限制，就能共享來(lái)自世界各地的資源。各種文化、思想、觀念都可以在這里爭(zhēng)鳴，各種信息作用于人的頭腦，就會(huì)產(chǎn)生各種觀念和情緒，因而非常需要主流的科學(xué)的核心價(jià)值。

二、加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地建設(shè)

能否占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想陣地，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的輿論導(dǎo)向作用已成為關(guān)系高校思想政治教育成敗的重要環(huán)節(jié)?！跋蛩念^腦中灌輸真理，只是為了保證他不在心中裝填謬誤?！蔽覀儽仨毘浞掷眯畔⒕W(wǎng)絡(luò)，主動(dòng)開辟、利用、凈化和占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)新的陣地，用黨的聲音、科學(xué)的思想引導(dǎo)輿論導(dǎo)向，向大學(xué)生傳遞我們新世紀(jì)的最強(qiáng)音。

（一）加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)和管理

不可否認(rèn)，互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)信息寶藏和信息垃圾共生共存的網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)信息越來(lái)越模糊了道德界限、越來(lái)越助長(zhǎng)人的私欲膨脹，西方通過(guò)網(wǎng)絡(luò)輸出的生活方式與價(jià)值觀念對(duì)高校思想政治教育效果造成了強(qiáng)烈的沖擊，大學(xué)生的思維方式、價(jià)值觀念越來(lái)越有西化的態(tài)勢(shì)。社會(huì)各界和高校必須引起充分重視，多方面、多視角采取必要措施，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管。

首先在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上，積極研發(fā)網(wǎng)絡(luò)安全防范技術(shù)，構(gòu)筑“信息海關(guān)”，及時(shí)刪除或屏蔽垃圾信息，盡量減少網(wǎng)絡(luò)垃圾造成的危害。其次，在輿論導(dǎo)向上，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的引導(dǎo)作用，使馬克思主義在信息大潮中占據(jù)陣地，引導(dǎo)大學(xué)生網(wǎng)民自覺維護(hù)科學(xué)價(jià)值觀和道德觀的責(zé)任感，扭轉(zhuǎn)我們目前在網(wǎng)上意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)中的被動(dòng)局面，突現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)踐性、思想性、生動(dòng)性特色。

（二）構(gòu)建大學(xué)生內(nèi)心世界的防火墻

在法律制度還不夠完善、網(wǎng)上監(jiān)管還不夠有效的狀況下，人們?cè)诰哂须[匿性的網(wǎng)絡(luò)中似乎可以為所欲為而不必背負(fù)道德的責(zé)任。這很可能造成大學(xué)生肆意放縱個(gè)人的欲念，脫離道德的軌道。高校思想政治工作者必須強(qiáng)化大學(xué)生道德自律和倫理規(guī)范德育，網(wǎng)上疏導(dǎo)與網(wǎng)下引導(dǎo)相結(jié)合，疏通學(xué)生思想，提高他們識(shí)別、抵制負(fù)面信息的能力，培養(yǎng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德自律能力、政治鑒別力和對(duì)信息的判斷力，做到“慎獨(dú)”守法。

積極組織校園心理咨詢活動(dòng)，科學(xué)有效地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，強(qiáng)化他們自主、自律的主體意識(shí)，自覺抵制不良網(wǎng)絡(luò)文化的侵襲。同時(shí)培養(yǎng)大學(xué)生的法律法律意識(shí)，在他們的內(nèi)心為網(wǎng)絡(luò)社會(huì)“立法”，學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中也表現(xiàn)出健全的人格，既能走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，也能走出網(wǎng)絡(luò)，成為網(wǎng)絡(luò)的主人。

三、構(gòu)建高校思想政治教育的立體平臺(tái)

充分調(diào)動(dòng)高校思想政治教育工作者積極性，全員參與，交叉工作，牢固確立思想政治教育工作生命線的地位，把握時(shí)代發(fā)展脈搏，不斷創(chuàng)新工作方式，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)思想政治教育和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的無(wú)縫對(duì)接，努力為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

（一）努力建好校園網(wǎng)站，不斷拓展思想政治教育的空間

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是指指抓住網(wǎng)絡(luò)的本質(zhì)，圍繞現(xiàn)代思想政治教育的目標(biāo)和內(nèi)容，在網(wǎng)絡(luò)空間里開展的旨在提高大學(xué)生網(wǎng)民思想政治品德和網(wǎng)絡(luò)文明素質(zhì)的一系列網(wǎng)上虛擬實(shí)踐活動(dòng)，它是大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)代化的必然趨勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育作為學(xué)校思想政治教育的延伸，與傳統(tǒng)思想政治教育相比，因其具有開放性、交互性、趣味性、預(yù)見性等特點(diǎn)，更顯親和力和人情味，因而對(duì)大學(xué)生更具有吸引力，因而也更具有建設(shè)的必要性。

（二）加強(qiáng)高校思想政治教育工作者之間的相互配合，構(gòu)建立體交叉的教育模式。

高校的思想政治教育工作者包括輔導(dǎo)員、班主任、思想政治理論課教師和學(xué)生處、團(tuán)委等部門的工作人員。在現(xiàn)實(shí)生活中，他們之間各負(fù)其責(zé)，但各部門與各系部之間的配合較少，導(dǎo)致思想政治教育過(guò)程的中斷，破壞了教育的連續(xù)性，嚴(yán)重影響了思想政治教育的效果。

因此，筆者認(rèn)為必須對(duì)高校思想政治教育相關(guān)工作人員集中培訓(xùn)，建立合理的制度，規(guī)范教育行為；建立傳統(tǒng)思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)傳統(tǒng)思想政治教育相互配合常態(tài)體制，強(qiáng)化效果，保證教育的長(zhǎng)期性和有效性。網(wǎng)下教育和網(wǎng)上疏導(dǎo)相結(jié)合，使不同的教育方式在內(nèi)容上兼容，在教育形式上互相利用的，在影響作用與教育效果方面較強(qiáng)的互動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)化交叉教育模式。始終保持二者在教育目的和原則上具有根本的一致性。

（三）創(chuàng)新思想政治教育的文化環(huán)境，為思想政治教育營(yíng)造文化氛圍

占領(lǐng)思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)陣地，并不意味著置校園文化于不顧。要提高網(wǎng)絡(luò)社會(huì)思想政治教育的實(shí)效性和長(zhǎng)期性，還必須為大學(xué)生提供一個(gè)良好的生活空間，創(chuàng)造出令學(xué)生賞心悅目的校園文化。同時(shí)突現(xiàn)社會(huì)主義高校的文化特色。實(shí)現(xiàn)主流文化與多元思想相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與大學(xué)生的思想狀態(tài)相結(jié)合，環(huán)境育人和網(wǎng)絡(luò)育人相結(jié)合。

［1］江澤民．江澤民文選［M］．北京：人民出版社，2006.

［2］黃明偉．論大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的施行主體［J］．思想政治教育研究，2007．1．

（劉彩虹：焦作師專，副教授。研究方向：思想政治理論課教育教學(xué)研究。）