單耀軍 張小升

高校校園文化建設(shè)是社會文化建設(shè)的重要組成部分，是新形勢下高校思想政治工作的新途徑，是促進(jìn)人才素質(zhì)全面提高的重要內(nèi)容和方法。高校要始終把校園文化建設(shè)擺在十分重要的位置加以落實，要明確工作發(fā)展思路，注重校園文化塑造，加強(qiáng)學(xué)校精神挖掘，全力建構(gòu)文化育人平臺，努力打造具有強(qiáng)烈時代精神的立體化校園文化格局。

一、明確目標(biāo)，以清晰的導(dǎo)向引領(lǐng)高品位校園文化建設(shè)工作

在校園文化建設(shè)中，關(guān)鍵要明確校園文化建設(shè)的目標(biāo)，即充分利用和發(fā)揮高校的優(yōu)勢和特色，堅持科學(xué)教育與人文教育、素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育、課堂教育與課外教育的有機(jī)結(jié)合，形成以豐富的校園文化活動激勵學(xué)生、鍛煉學(xué)生，以健康的校園文化導(dǎo)向教育學(xué)生、啟發(fā)學(xué)生，以高雅的校園文化氛圍熏陶學(xué)生、感染學(xué)生的校園文化建設(shè)體系，最終達(dá)到學(xué)生“健全人格的塑造，業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的夯實，創(chuàng)新品質(zhì)的培育，社會責(zé)任的強(qiáng)化，合作精神的養(yǎng)成、人文情懷的鑄就”的目標(biāo)。

健全人格的塑造。通過積極進(jìn)取的校園文化活動著力培養(yǎng)有時代特征的獨立人格、創(chuàng)新人格、誠信人格。業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的夯實。校園文化建設(shè)要體現(xiàn)“以人為本、立足知識、面向社會”的宗旨，致力于順應(yīng)時代變革的需要、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要和適應(yīng)學(xué)生成長成才的需要。創(chuàng)新品質(zhì)的培育。通過創(chuàng)設(shè)環(huán)境，強(qiáng)化實踐環(huán)節(jié)，賦予學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的主動權(quán)，真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)精神。社會責(zé)任的強(qiáng)化。通過加強(qiáng)理想信念教育，加強(qiáng)民族精神教育，加強(qiáng)思想品德教育，把學(xué)生塑造成為具有強(qiáng)烈社會責(zé)任的素質(zhì)過硬的人。合作精神的養(yǎng)成。課堂內(nèi)外要創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍與環(huán)境，強(qiáng)化團(tuán)隊意識，在合作中鞏固知識，培養(yǎng)能力，提升素質(zhì)。人文情懷的鑄就。通過人文教育與科學(xué)教育的結(jié)合促進(jìn)人文精神與科學(xué)精神的相融，通過課堂內(nèi)外藝術(shù)教育與實踐提高大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣。

二、整合資源，以完備的機(jī)制支持高品位校園文化建設(shè)工作

（一）大力做好校園文化建設(shè)的協(xié)調(diào)規(guī)劃

要明確校園文化建設(shè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和規(guī)劃協(xié)調(diào)，應(yīng)成立相關(guān)機(jī)構(gòu)，專門負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)的組織、實施工作，真正形成一個相關(guān)職能部門齊抓共管，分工協(xié)作的高效、精干、務(wù)實的組織機(jī)構(gòu)。還要聘請校內(nèi)外知名學(xué)者和專家擔(dān)任顧問，對學(xué)校的校園文化建設(shè)進(jìn)行宏觀指導(dǎo)。通過加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一規(guī)劃，使校園文化建設(shè)工作始終處于有組織、有計劃、穩(wěn)步、協(xié)調(diào)的運行狀態(tài)。

（二）建立健全校園文化建設(shè)的保障機(jī)制

建設(shè)豐富多彩的校園文化實施環(huán)境，是開展校園文化建設(shè)的基本條件。校園文化建設(shè)經(jīng)費應(yīng)納入學(xué)校預(yù)算，可專門設(shè)立課外學(xué)術(shù)科技活動、社會實踐、藝術(shù)教育、社團(tuán)發(fā)展、心理健康等工作專項資金，在人、財、物等方面加大投入，不斷完善校園文化建設(shè)的政策和措施，切實解決校園文化建設(shè)過程中遇到的實際問題和困難?？傊?，要綜合考慮各種影響和制約因素，形成一整套科學(xué)、民主、和諧的保障體系。

（三）不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)的理論研究

校園文化建設(shè)需要不斷創(chuàng)新、不斷豐富。不僅要研究校園文化建設(shè)與校園物質(zhì)文化、制度文化、精神文化等之間的關(guān)系，也要研究校園文化與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人類文明進(jìn)步之間的關(guān)系，更需要研究加強(qiáng)校園文化建設(shè)對培養(yǎng)全面發(fā)展人才的塑造作用，通過理論研究，才能更有效地發(fā)揮校園文化的示范、導(dǎo)向、凝聚、選擇和輻射功能，最大限度地挖掘校園文化的思想性、知識性、科學(xué)性、創(chuàng)造性和社會性價值。

三、和諧發(fā)展，以豐富的內(nèi)涵強(qiáng)化高品位校園文化建設(shè)工作

（一）一如既往做強(qiáng)校園文化傳統(tǒng)品牌

要充分發(fā)揮校園文化的親近感、彌散性和富有感染力的特點，以先進(jìn)理論和重要思想為指導(dǎo)，將思想政治教育灌注和融入其中，努力構(gòu)建新時期思想政治教育內(nèi)容新體系。同時，為了讓學(xué)生更好地繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，努力實現(xiàn)傳統(tǒng)文化傳播和教學(xué)管理的結(jié)合，一方面在條件允許下可以開設(shè)多門傳統(tǒng)文化選修課，還可以定期邀請知名學(xué)者、著名作家、藝術(shù)家等社會知名人士來校舉辦報告和講座，以此營造良好的傳統(tǒng)文化教育氛圍。

（二）審時度勢開拓校園文化新領(lǐng)域

新形勢下，高校要緊緊圍繞面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場，以創(chuàng)新教育和創(chuàng)新文化為著力點，不斷提高校園文化的含金量。要通過課外學(xué)術(shù)科技競賽、創(chuàng)業(yè)計劃大賽、數(shù)學(xué)建模競賽、電子設(shè)計大賽等為載體，努力提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。要大力加強(qiáng)社團(tuán)管理，規(guī)范社團(tuán)活動，充分發(fā)揮其校園文化建設(shè)生力軍的作用。同時，培育和組織藝術(shù)團(tuán)體，努力使其成為大學(xué)生展現(xiàn)自我才能、陶冶自我、發(fā)展自我的廣闊舞臺。

（三）與時俱進(jìn)推出校園文化新內(nèi)容

要積極將校園文化活動推出校園，走向社會，開展各種主題鮮明、形式多樣的社會實踐活動和志愿服務(wù)活動，使校園文化建設(shè)向縱深拓展。還要充分考慮學(xué)生的自主定位和內(nèi)在需求，不斷豐富校園文化建設(shè)載體，通過外語、計算機(jī)、駕駛、公關(guān)、秘書資格、律師資格、會計師資格、質(zhì)量認(rèn)證師資格等方面的技能培訓(xùn)，真正提高學(xué)生在人才市場上的競爭力。

四、完善機(jī)制，以科學(xué)的方略推進(jìn)高品位校園文化建設(shè)工作

（一）堅持以人為本，倡導(dǎo)文化融合

校園文化建設(shè)要堅持以人為本，突出人的發(fā)展，體現(xiàn)人文關(guān)懷和道德情感。要以學(xué)生作為價值的核心和學(xué)校的本位，把有利于人才健康成長的文化，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和科學(xué)態(tài)度的文化作為最高的價值目標(biāo)，達(dá)到科學(xué)升華與人性升華相同步、科學(xué)文明與人格文明相和諧、科學(xué)關(guān)懷與人文關(guān)懷相協(xié)調(diào)、科學(xué)理想與人才理想相統(tǒng)一的境界。要主張開放設(shè)計，共享交流，要通過對外來文化與民族文化、科技文化與人文文化、大眾文化與精英文化等多元文化的融合，進(jìn)一步推動校園文化建設(shè)。

（二）拓展文化載體，構(gòu)建文化超市

針對大學(xué)生群體的特點，不斷拓展校園文化新載體，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)等新型媒體以及學(xué)生公寓、網(wǎng)絡(luò)虛擬群體等新型大學(xué)生組織在校園文化建設(shè)中的重要作用，加強(qiáng)有效引導(dǎo)，形成網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)工作體系，確保校園文化的正確發(fā)展方向；要創(chuàng)新形式，為廣大學(xué)生搭建“文化素質(zhì)超市”，即讓每個學(xué)生在琳瑯滿目的文化超市里按照個人需求與成才方向，自主取舍，科學(xué)設(shè)計，選擇符合自身特點、充分發(fā)揮個人優(yōu)勢與潛能、張揚(yáng)個性的課外文化活動；還要通過校村共建、校區(qū)共建、軍學(xué)共建、校企共建等各個層面的共建載體，不斷推進(jìn)校園文化建設(shè)。

（三）運行動態(tài)管理，實現(xiàn)科學(xué)評價

要積極運行校園文化建設(shè)動態(tài)管理，使校園文化具有明確的針對性、強(qiáng)烈的時效性和廣泛的適應(yīng)性。要使校園文化活動在有組織、有規(guī)劃的可控狀態(tài)下，根據(jù)同學(xué)們個性的不同需求穩(wěn)定發(fā)展。要緊密結(jié)合國內(nèi)外的重大時事政策和社會熱點，結(jié)合時代的多元化發(fā)展和同學(xué)們文化價值觀念的不斷更新，與時俱進(jìn)開展校園文化建設(shè)。要通過對校園文化構(gòu)成的分析，從物質(zhì)文化、精神文化、行為文化、制度文化四個方面構(gòu)建起校園文化評價指標(biāo)體系，開展對校園文化實施過程、最終成果、學(xué)生感受和科學(xué)程度等方面進(jìn)行綜合科學(xué)評價，構(gòu)建校園文化建設(shè)的評估標(biāo)準(zhǔn)，把校園文化建設(shè)納入人才培養(yǎng)整體規(guī)劃，真正服務(wù)于學(xué)生成長成才的大局。

［1］曹賽先.大學(xué)校園文化建設(shè)主體論略［J］.大學(xué)教育科學(xué)，2003.3.

［2］鄒俊.高校校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀與發(fā)展對策［J］.機(jī)械工業(yè)高教研究，2002.4.