任紅麗

摘 要：在提高課堂效率上，我認為一是興趣，二是規(guī)范，沒有興趣的規(guī)范是被動的、機械的學習，課堂效率得不到提高；只有興趣沒有規(guī)范，成績也得不到提高。所以，要提高課堂效率，興趣和規(guī)范應該統(tǒng)一于教學之中。

關(guān)鍵詞：高中思想政治 課堂效率

要提高課堂效率，一定要增強學生對學習政治課的興趣。從教幾年來，我深刻地認識到，沒有興趣的教學是事倍功半的。我在尋找學生之間成績差距的原因時也證明了這一點，對政治課興趣濃厚的學生，成績就是好那么，如何設(shè)計課堂教學，才能培養(yǎng)學生興趣提高政治課堂效率呢？

首先，在教學內(nèi)容上：

（一）要從小事例入手。

任何高深的理論都能在平凡的事物中見到它的影子。大道理往往蘊含在通俗的小事例之中。所以，講道理時，要善于用小事例講大道理，從易到難，由淺入深，使學生在不知不覺中接受“大道理”。

（二）要從身邊的事入手。

心理學家多柏雷寧認為：引起人們注意的原因有三類：一是外界的刺激。二是內(nèi)在的興趣。三是人們已存在的經(jīng)驗。學生聽課時都希望聽到自己所熟悉的事物。所以，講課時，要盡量多引用學生所熟悉的事例講大道理。

（三）要從學生感興趣的話題入手。

其次，在教學方法上：

（一）以“設(shè)疑”激發(fā)興趣

有疑問才有思維，經(jīng)過思維才能解疑。在教學過程中通過設(shè)疑、釋疑、解惑，可極大地引發(fā)學生的學習興趣，促使他們積極思考。例如：針對經(jīng)濟常識價值規(guī)律與市場經(jīng)濟的一般特征的教學，可以這樣設(shè)計：“不找市長找市場”，幾年前人們就體會到“市長”與“市場”關(guān)系微妙變化，如今“看不見的手”使得市長也要“過關(guān)”。市場經(jīng)濟條件下，市場關(guān)當然非過不可，市場是無情的，如逆水行舟，不進則退；但市場也充滿了魔力，把握好市場脈搏，經(jīng)濟就快速發(fā)展，當前過市場關(guān)需要強化三種意識，即開放意識、法制意識、競爭意識。試問：“看不見的手”為什么能使市長“過關(guān)”?“過市場關(guān)需要強化三種意識”，反映了市場經(jīng)濟什么特征？為什么要強化這三種意識？問題提出來后，同學們置身于思考探究的氣氛中，教師引導，對各種答案進行評議、爭論，形成自己的看法，最后指導學生閱讀和小結(jié)，當學生看到教材中的內(nèi)容與自己的答案基本一致并有新的見解時，肯定會感到一種成功的喜悅。

（二）以“比喻”激發(fā)興趣

比喻恰當，不僅能激發(fā)學生的興趣，而且能加深學生的理解，加深印象，加強鞏固。如在講“認識的根本任務是實現(xiàn)由感性認識上升到理性認識，透過現(xiàn)象認識本質(zhì)和規(guī)律”時，其中講到“必須運用科學的思維方法對感性材料進行加工制作”這一內(nèi)容，可以把“人腦”比作“加工廠”。加工廠生產(chǎn)產(chǎn)品，一要原料，二要開動機器，對原料進行加工。人腦這個加工廠的根本任務是生產(chǎn)理性認識。完成這個任務需要兩個條件：一是要有進入人腦這個加工廠的原料，即感性材料；二是要開動腦筋這個機器，發(fā)揮思考的作用，對感性材料進行加工制作。通過這一形象的比喻，學生肯定對這一知識點就極易掌握了。

（三）以“情”喚起興趣

列寧說過：“沒有人的情感，就從來沒有、也不可能有人對真理的追求。”現(xiàn)代教育家蔡元培先生談到情感在教學中的作用時也說：“人人都有情感，而并非都有偉大而高尚的行為，這是由于情感推動力的薄弱。要轉(zhuǎn)弱為強，轉(zhuǎn)薄為厚，就有待于陶養(yǎng)?！痹诮虒W過程中，教師不管采取何種教育方法，如果忽視豐富多彩的情感活動，可以想像其效果一定是乏味、枯燥的。我在幾年的政治課教學實踐中，總嘗試著用“情”喚起學生的興趣。因為我知道愛是成功的源泉，愛是啟迪心靈的鑰匙，是師生心理溝通、縮短距離和建立感情的最好橋梁。師生心理相容才能縮短師生心理距離，促使學生以積極的姿態(tài)參與教學過程，從而提高教學效果。所以，我會利用一切可利用的時間和機會與學生進行情感溝通，努力構(gòu)建良好的師生關(guān)系。無論教哪個班級，都想盡辦法了解這個班學生的思想、情感、家庭狀況等，然后有針對性地開展教育、教學。

要想提高課堂效率，除了興趣之外，就是規(guī)范。沒有規(guī)范的課堂是混亂的、無序的，混亂無序的課堂是提高不了課堂效率的。那么，在規(guī)范上，對教師來說：一是板書要規(guī)范，二是用語要規(guī)范。

板書規(guī)范，學生才能一目了然，熟知知識體系。平時也有學生給老師提意見，希望板書能再清楚些，不要把字寫的太小、太潦草。這就充分說明了清楚、整齊的板書對學生學習、提高課堂效率的重要性。當然，投影片不能代替板書。用語規(guī)范，在政治課上尤其重要，一些專業(yè)術(shù)語如果教師講課時都不能準確的運用、描述，學生就更可想而知了。平時在做主觀題時，一些學生總是像寫作文一樣，或抒發(fā)感情、或用自己的大白話，寫的答案很讓人發(fā)笑，當然這就非常影響學生的得分。所以，教師在授課時一定要做到語言的規(guī)范，這樣才能進一步影響學生。

一節(jié)規(guī)范的課堂，除了教師的規(guī)范，更重要的還要嚴格規(guī)范學生，才能更好的提高課堂效率。規(guī)范學生，第一是課前準備，第二是課上聽講。

課前，一定要讓學生盡快的進入上課狀態(tài)，如是新授課，準備好學案、教材，復習上一節(jié)、預習下一節(jié)，在這一點上一定要讓學生養(yǎng)成習慣，不然，課前的時間就白白浪費了，上課時他也進入不了狀態(tài)，這需要教師的管理要到位、要持之以恒方能見成效

關(guān)于課上聽講，要想提高課堂效率，就得讓學生動起來。有的學生一上政治課就認為可以享福了，兩手往袖里一揣，端在桌子上不動了，這樣的學生成績往往都不好，因為他上課的規(guī)范沒有養(yǎng)成。學生上課要勤動手、勤動腦。我常記著我在上學時老師給我們說：“你的書以后沒人要，別舍不得往上寫，還指著以后拿它賣錢??？！”我們的老師很幽默，但從那以后我就知道往書上寫和劃了，從此我也就養(yǎng)成了上課愛動手記的習慣。現(xiàn)在我也常對我的學生說：書看完了不能像新的一樣，該寫得寫、該畫的畫，到最后，誰的書最厚，寫得劃的最多，誰的書算沒白買。書是你的第一手資料，高考時，其他的可能什么也找不著了，但書肯定還在。再就是一定要讓學生跟著老師的思路走，這當然與老師授課、調(diào)動課堂有關(guān)了。

以上是我在如何提高政治課堂效率方面關(guān)于規(guī)范和興趣這兩方面的所思所想，以后我在教學中會繼續(xù)探索、研究、以期不斷進步，取得更好的政治課堂效果。