■武漢市江岸區(qū)新村小學(xué) 張曉菁

怎樣培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣

■武漢市江岸區(qū)新村小學(xué) 張曉菁

多讀多練，是公認(rèn)的提高小學(xué)生語(yǔ)文能力的良方。前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡婭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“兒童閱讀在孩子生活中起著重大的作用。童年讀的書(shū)可以讓孩子記一輩子，影響孩子一生的發(fā)展?！笨梢?jiàn)閱讀的重要性。但是我們又常常聽(tīng)到老師們、家長(zhǎng)們說(shuō)，孩子對(duì)閱讀沒(méi)興趣，總是應(yīng)付了事。如何培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣呢？我想結(jié)合班級(jí)實(shí)際談?wù)勛约旱淖龇ā?/p>

第一步：精心熏陶，營(yíng)造書(shū)香氛圍

孩子們的閱讀興趣是“熏陶”出來(lái)的，氛圍的感染極具魅力?？刹捎靡韵伦龇ǎ?/p>

1．布置“書(shū)香教室”。從兒童讀書(shū)的心情出發(fā)，讓班級(jí)的墻壁、黑板、書(shū)櫥、窗戶(hù)充溢著濃烈的書(shū)香，創(chuàng)設(shè)溫馨、舒適、甜蜜的讀書(shū)環(huán)境；

2．建立“書(shū)香圖書(shū)角”。設(shè)置班級(jí)書(shū)架，引導(dǎo)和鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生把自己喜愛(ài)的書(shū)報(bào)拿來(lái)，與他人交流；

3．確定“書(shū)香閱讀時(shí)間”。提倡中午休息時(shí)間靜靜讀書(shū)，享受書(shū)香一刻；

4．設(shè)立每周一節(jié)的“書(shū)香課”。引導(dǎo)學(xué)生選擇優(yōu)秀讀物，交流讀書(shū)心得，并教給學(xué)生正確的讀書(shū)方法；

5．成立“書(shū)香小組”。相互交流促進(jìn)，形成全員讀書(shū)的良好氛圍。

第二步：活動(dòng)引路，激發(fā)讀書(shū)興趣

豐富多彩的活動(dòng)，大大激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。以下是我班開(kāi)展過(guò)的一些有趣有效的讀書(shū)活動(dòng)：

1．我的書(shū)架我命名。讓學(xué)生以小組為單位，開(kāi)展“我的書(shū)架我命名”活動(dòng)。“書(shū)香閣”、“七彩書(shū)苑”、“百味書(shū)林”等優(yōu)秀名稱(chēng)紛紛呈現(xiàn)，最后學(xué)生一致認(rèn)定“快樂(lè)書(shū)架”這個(gè)名字，從而有效引領(lǐng)學(xué)生快樂(lè)閱讀。

2．換一本好書(shū)，交一個(gè)朋友。我發(fā)動(dòng)學(xué)生開(kāi)展換書(shū)交朋友的活動(dòng)，既讓班級(jí)圖書(shū)的書(shū)本不斷更新，又讓孩子們對(duì)伙伴的書(shū)充滿好奇，激發(fā)閱讀興趣。

3．爭(zhēng)當(dāng)“護(hù)書(shū)小天使”。推選一名優(yōu)秀圖書(shū)管理員，并美稱(chēng)為“護(hù)書(shū)小天使”。班主任定期對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)，引導(dǎo)他們管理好班級(jí)圖書(shū)。護(hù)書(shū)小天使的選拔，既激發(fā)了孩子們閱讀的積極性，又使班級(jí)圖書(shū)借閱工作井然有序。

4．制作“心靈雞湯”閱讀卡。閱讀是一種心靈雞湯，常常內(nèi)顯于孩子們的精神世界，可運(yùn)用閱讀卡的形式，讓他們的心得體會(huì)外顯出來(lái)，不硬性規(guī)定張數(shù)，隨時(shí)記錄，激發(fā)讀書(shū)興趣。

5．讀書(shū)接力日記。選定一本或一類(lèi)優(yōu)秀讀物，引導(dǎo)孩子同寫(xiě)讀書(shū)心得，交流讀書(shū)感受。

6．我和老師同讀一本書(shū)。小學(xué)生的“向師性”很強(qiáng)，教師的言談舉止都起著潛移默化的作用。要想讓學(xué)生對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣，教師要做學(xué)生的“書(shū)友”。憑借和學(xué)生同讀一本書(shū)的活動(dòng)，我精心挑選并推薦優(yōu)秀的課外讀物，和學(xué)生定期交流讀書(shū)感受，營(yíng)造讀書(shū)的快樂(lè)空間，使閱讀變得趣味盎然。

7．舉辦班級(jí)讀書(shū)節(jié)。用讀書(shū)節(jié)的形式，交流讀書(shū)成果。在首屆讀書(shū)節(jié)上，我班開(kāi)展了一系列讀書(shū)交流活動(dòng)，如“四個(gè)專(zhuān)題室”活動(dòng)：詩(shī)情畫(huà)意室、聞字起舞室、成語(yǔ)擂臺(tái)室、猜猜猜室；又如優(yōu)秀閱讀卡評(píng)選活動(dòng)；再如“以書(shū)換書(shū)跳蚤市場(chǎng)”活動(dòng)，等等。在活動(dòng)中，學(xué)生的閱讀樂(lè)趣得以體驗(yàn)，閱讀的收獲得到分享，閱讀的興趣被大大地激發(fā)。

責(zé)任編輯 王愛(ài)民