孫寶蓮

體育教學(xué)中游戲的探索

孫寶蓮

1 問(wèn)題提出

通過(guò)游戲教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、勞動(dòng)教育、集體主義和組織紀(jì)律教育，提高他們的政治覺(jué)悟，培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助、熱愛(ài)集體、熱愛(ài)勞動(dòng)等優(yōu)良品質(zhì)；促進(jìn)學(xué)生發(fā)育、增進(jìn)健康，發(fā)展速度、靈敏、力量、柔韌等素質(zhì)；掌握跑、跳、投等基本技能。運(yùn)用游戲，使體育教學(xué)更加生動(dòng)活潑，形式多樣。學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)時(shí)，興致勃勃、情緒熱烈、氣氛活躍，增加學(xué)生對(duì)體育的興趣。游戲是在變化的環(huán)境中進(jìn)行的，能發(fā)展機(jī)智、敏捷、迅速和智力。因此應(yīng)該好好利用游戲?qū)W(xué)生進(jìn)行教育，將游戲配合基本教材進(jìn)行教學(xué)，完成體育教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。

2 游戲在教學(xué)中的運(yùn)用

2.1 游戲在準(zhǔn)備活動(dòng)中的運(yùn)用

1）游戲運(yùn)用于準(zhǔn)備部分的課堂常規(guī)組織。2）游戲運(yùn)用于一般性準(zhǔn)備活動(dòng)。3）游戲運(yùn)用于專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

2.2 游戲在基本技術(shù)技能教學(xué)中的運(yùn)用

在體育教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)穿插一些趣味游戲，以活躍體育課堂氣氛，刺激學(xué)生運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的活躍。如在教授體操課時(shí)，可在課間放一段歡快的樂(lè)曲，讓學(xué)生嘗試按著音樂(lè)節(jié)拍以舞蹈形式做體操；在隊(duì)列練習(xí)時(shí)，穿插一些花樣；等等。這些都能使枯燥、緊張的體育課變得生動(dòng)、輕松，具有吸引力，提高學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣。

2.3 游戲在整理活動(dòng)中的運(yùn)用

結(jié)束部分的主要任務(wù)是使學(xué)生逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜狀態(tài)，游戲?qū)τ谛睦?、機(jī)體的放松具有獨(dú)特的功效。以健康有趣、協(xié)調(diào)放松、輕松愉快融為一體的游戲放松活動(dòng)，能轉(zhuǎn)移大腦皮層的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的興奮，使運(yùn)動(dòng)器官得到放松與恢復(fù)，使人恢復(fù)較好的身心狀態(tài)。整理活動(dòng)的游戲內(nèi)容和形式力求做到輕松、活潑、精彩、幽默，使機(jī)體的生理、心理得到放松。在游戲的具體運(yùn)用中，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、性別特征，選用或創(chuàng)編一些帶有舞蹈動(dòng)作的游戲和以放松為主、帶有智力競(jìng)賽的游戲。

3 在教學(xué)中運(yùn)用游戲時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題

3.1 合理選用游戲

教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和各階段的教學(xué)任務(wù)來(lái)選用游戲。同時(shí)還可以根據(jù)實(shí)際情況選用其他思想性較好，有階段價(jià)值的游戲，改編和新編游戲，以適應(yīng)教學(xué)的需要。

3.2 做好游戲教學(xué)的組織工作

游戲的顯著特點(diǎn)是具有競(jìng)賽性。因此，學(xué)生的分組和場(chǎng)地器材等均應(yīng)做好準(zhǔn)備，雙方的條件也要均等，否則會(huì)影響游戲的教學(xué)效果。男女生混合編組時(shí)，一般是女生排在前面，使游戲越做越激烈，學(xué)生的情緒越做越高漲。無(wú)論采用何種方法分組，每組的人數(shù)必須相等。在按均等條件分組時(shí)，如果遇到某一組少1人，可叫該組排頭者多做一次游戲，或叫另一組多余的學(xué)生當(dāng)裁判，協(xié)助教師做好教學(xué)組織工作。

3.3 場(chǎng)地和教具的準(zhǔn)備

游戲最好是在室外操場(chǎng)或籃球館進(jìn)行，場(chǎng)地要平坦，周?chē)蛪Ρ?、?shù)木、固定的體操器械或其他障礙物保持一定的距離，以防止游戲時(shí)發(fā)生撞傷事故。

3.4 正確運(yùn)用教法

游戲開(kāi)始前，應(yīng)將學(xué)生組織好。教師首先向?qū)W生說(shuō)明游戲的名稱(chēng)、方法和規(guī)則，作思想動(dòng)員，提出要求，然后將游戲的做法示范一次，使學(xué)生懂得怎樣進(jìn)行，怎樣執(zhí)行規(guī)則。同時(shí)，教師要善于做好宣傳鼓動(dòng)工作，激勵(lì)學(xué)生努力為本組爭(zhēng)取勝利，使游戲進(jìn)行得緊張熱烈、生動(dòng)活潑。

3.5 要求學(xué)生正確掌握基本技能

中學(xué)的游戲，選編一些奔跑、跳躍、投擲、模仿和球類(lèi)游戲，這些游戲雖沒(méi)有競(jìng)技項(xiàng)目的嚴(yán)格要求，但在游戲教學(xué)中應(yīng)注意要求學(xué)生在游戲過(guò)程中盡量運(yùn)用基本的跑、跳、投等基本技術(shù)，使游戲和基本技術(shù)的教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，既提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又掌握基本運(yùn)動(dòng)技能。

4 在教學(xué)中運(yùn)用游戲時(shí)的實(shí)踐效果

4.1 增強(qiáng)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣

教學(xué)與游戲的結(jié)合，豐富了體育教學(xué)形式和體育教學(xué)內(nèi)容，滿(mǎn)足了學(xué)生的情趣特點(diǎn)和心理需求，實(shí)現(xiàn)了教者與學(xué)者在感情上的融合和在情趣上的共鳴。因此，在體育課堂上，學(xué)生精神飽滿(mǎn)，興高采烈，自覺(jué)、主動(dòng)地參加各種體育活動(dòng)。

4.2 加快學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

教學(xué)與游戲的結(jié)合，為體育教學(xué)營(yíng)造了一個(gè)比較自由、民主的寬松環(huán)境，賦予學(xué)生一些獨(dú)立自主的權(quán)利，使學(xué)生可以根據(jù)主觀愿望，運(yùn)用獲得的基本知識(shí)和技能選擇與個(gè)人愛(ài)好和體能實(shí)際相適應(yīng)的體育活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)健康的情趣，鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志，促進(jìn)學(xué)生個(gè)人性格、氣質(zhì)的發(fā)展。

4.3 促進(jìn)學(xué)生的智力提高

教學(xué)與游戲的結(jié)合，使學(xué)生在體育教學(xué)中接觸了更廣闊的知識(shí)天地，促使學(xué)生在速度、力量、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)等方面全面發(fā)展，促進(jìn)思維、判斷、記憶等方面能力的增強(qiáng)，為學(xué)生智力的提高創(chuàng)造了條件。

[1]毛振明.體育教學(xué)科學(xué)化探索[M].北京:高等教育出版社,1999

[2]季瀏,胡增葷.體育教育展望[M].上海:華東師范大學(xué)出版社,2001

（作者單位：河北省唐山市豐潤(rùn)區(qū)豐登塢中學(xué)）

10.3969/j.issn.1671-489X.2011.13.162