摘要:《箱子巖》突破了單純構(gòu)建牧歌式的湘西世界傳統(tǒng)模式,在記憶與現(xiàn)實(shí)的對(duì)比中展示了湘西具象世界的失落和生存狀態(tài)的頹廢,通過深情呼喚“劃龍船”的勁頭來重造湘西民族精神?!断渥訋r》沈從文對(duì)重造思想內(nèi)涵的形象詮釋,重造思想也使其散文創(chuàng)作呈現(xiàn)出深刻的精神世界和獨(dú)特的悲劇風(fēng)格。
關(guān)鍵詞:沈從文;《箱子巖》;孤獨(dú)心態(tài);重造思想;悲劇美學(xué)
自1917年行伍至1922年進(jìn)京,青年沈從文在湘西沅水流域輾轉(zhuǎn)生活了五年,獨(dú)特的生活經(jīng)歷,使他始終不渝地以湘西為創(chuàng)作題材,成為中國文學(xué)史上的奇觀,展現(xiàn)出其作品的獨(dú)特魅力。汪曾祺說:“沈從文在一條長(zhǎng)達(dá)千里的沅水上生活了一輩子。二十歲以前生活在沅水邊的土地上;二十歲以后生活在對(duì)這片土地的印象里?!雹購亩兰o(jì)三十年代中后期開始,沈從文的創(chuàng)作思想發(fā)生了轉(zhuǎn)向,其中最為顯著的特點(diǎn)是:牧歌式的湘西具象世界在其創(chuàng)作中悄然消逝,重造思想逐漸占據(jù)了這一時(shí)期創(chuàng)作的重要位置?!断渥訋r》是沈從文散文集《湘行散記》中的一篇,創(chuàng)作于1943年。作品用厚重的筆觸揭示了雙重孤獨(dú)心態(tài)下的湘西具象世界,對(duì)湘西人的生存狀態(tài)進(jìn)行了理性思考,并通過深情呼喚“劃龍船”的勁頭來重造民族精神,使沈從文這一時(shí)期作品呈現(xiàn)出獨(dú)特的悲劇美學(xué)意蘊(yùn)。
一
沈從文“湘行集”散文一直在著力構(gòu)建牧歌式的湘西世界。美麗奇特的山水,亙古淳樸的民風(fēng),原始粗獷的人性,自然與人性相諧的生存方式,無一不體現(xiàn)出沈從文“不管是故事還是人生,一切都應(yīng)該美一點(diǎn)”②的創(chuàng)作理念。因此,在沈從文的筆下,“以瀏亮明凈、瀟灑隨心的文字把湘西千里沅水和武陵山系十余縣的山光水色、風(fēng)物人情,傾入藝術(shù)之杯,使人在看慣三十年代作品中豪華墮落的都會(huì)和動(dòng)蕩分解的沿海鄉(xiāng)鎮(zhèn)之時(shí),一睹‘化外之地’山寨和水碼頭上寧靜秀美而又古樸奇幻的風(fēng)俗畫。”③散文《箱子巖》的開頭,沈從文一如既往地挖掘這種來自湘西世界深層泥土的詩化“原料”。十五年以前,作者“有機(jī)會(huì)獨(dú)坐一只小篷船,沿辰河上行,停船在箱子巖腳下”。作者在與箱子巖的不期而遇中,從三個(gè)方面對(duì)湘西具象世界的牧歌性進(jìn)行了詩意描述:第一,對(duì)湘西自然風(fēng)物的寫意。夕陽映照下的“青黛嶄削”、“夾江高?!钡氖?,“古代巢居者”的遺跡,“巖壁斷折缺口處”的茅棚與水碼頭,以及“石罅隙間”的懸棺,等等。奇特的自然環(huán)境使得山水相互映襯的湘西世界盡顯和諧與靜謐。第二,對(duì)湘西節(jié)日風(fēng)習(xí)的拓印。三只最美麗的龍船,滿座的青年槳手和兩岸“大聲吶喊助興”的看船人;看船人的吆喝聲,婦女們的“尖銳叫喚聲”和小孩子的哭聲……熱鬧、興奮和歡欣交織的場(chǎng)景使得沈從文著迷于鄉(xiāng)土民俗。第三,對(duì)湘西民生狀態(tài)的傾心。這個(gè)“充滿了奇觀異彩的地方”與屈原放逐的歷史緊緊相連,這地方的一切“在歷史中照樣不斷的發(fā)生殺戮”,然而,“這些人又似乎與歷史毫無關(guān)系”,他們“應(yīng)付生存的方法與排泄感情的娛樂,竟好像古今相同不分彼此”。亙古不變的民生狀態(tài)展示出湘西人性的原始與粗獷。
沈從文對(duì)湘西風(fēng)土人情的傾力挖掘和對(duì)湘西具象世界的詩意建構(gòu),一方面源于對(duì)鄉(xiāng)土故園的感情和在湘西生活的特殊經(jīng)歷,另一方面則是沈從文的“鄉(xiāng)下人”心態(tài)在精神上的一種盡情釋放。其實(shí),沈從文的“鄉(xiāng)下人”心態(tài)處于雙重孤獨(dú)之中。一方面,融土家、苗、漢血統(tǒng)于一身,具有湘西民族的秉性特質(zhì),使沈從文無法完全融入都市生活,對(duì)都市生存狀態(tài)產(chǎn)生了難以彌合的心理距離。把目光投向記憶中的湘西,開拓屬于自己的精神伊甸園,從那里獲得與抗衡都市的無窮力量和激發(fā)藝術(shù)天份的廣闊空間;另一方面,多年游離于都市生活之中,經(jīng)歷了現(xiàn)代文明的沖擊和洗禮,使沈從文多了一份理性的思維方式,對(duì)現(xiàn)實(shí)的湘西世界表現(xiàn)出一種審慎的態(tài)度。站在湘西歷史與現(xiàn)代、記憶與現(xiàn)實(shí)的時(shí)空節(jié)點(diǎn)上,沈從文小心翼翼地調(diào)試著這種雙重孤獨(dú)的天平,思考著湘西的過去與未來。從在《箱子巖》這些特有的風(fēng)物習(xí)俗中,我們更多的感受是沈從文“鄉(xiāng)下人”心態(tài)的這份雙重孤獨(dú),即在作品中極力構(gòu)筑詩化的牧歌世界的同時(shí),又不斷通過各種內(nèi)在和外在力量消解它的牧歌性,暗示這一世界正在不可避免地走向衰頹,為牧歌式的具象世界蒙上一層淡淡哀愁的面紗。沈從文里挖掘的詩化“原料”和打造的牧歌湘西,是一個(gè)過去的、記憶中的湘西,一個(gè)作為現(xiàn)實(shí)湘西參照物存在的抽象湘西。牧歌式的湘西是個(gè)“抽象的過去”,現(xiàn)實(shí)湘西在現(xiàn)代社會(huì)的侵蝕下正逐漸走向變異,“這個(gè)民族,在這一堆日子里,為內(nèi)戰(zhàn),毒物,饑饉,水災(zāi),如何向墮落與滅亡大路走去,一切人生活習(xí)慣,又如何在巨大壓力下失去了它原來的型范!”④因此,當(dāng)重回故鄉(xiāng),再去尋找當(dāng)年的那個(gè)印象時(shí),他觸摸到的卻是這個(gè)牧歌世界的失落。
十五年后,沈從文“應(yīng)當(dāng)經(jīng)過箱子巖”,并且“要管船的不問遲早,把小船在箱子巖下停泊”,目的是“想溫習(xí)溫習(xí)那地方給我的印象”。延續(xù)著十五年前的思緒,作者有意再訪箱子巖,卻發(fā)現(xiàn)“萎落”驅(qū)散了詩意,“破敗”吞噬了牧歌。“巖壁上藤蘿草木葉子多已萎落,顯得那一帶斑駁巖壁十分瘦削。懸?guī)r高處紅木柜,只剩下三四具,其余早不知到哪兒去了……從石壁裂罅爬上洞口,到擱龍船處看了一下,舊船已不知壞了還是早被水沖去了”。 氣候和情景的極大反差是湘西具象世界失落的顯性特征,當(dāng)沈從文懷揣著不滅的鄉(xiāng)情,“把小船撐到巖壁斷折處有人家地方去,就便上岸,看看鄉(xiāng)下人過年以前是什么光景”的時(shí)候,雖然,從貧窮而安分的鄉(xiāng)親們身上,仍然感到了飯鋪柴火“快樂地燃燒著”,意識(shí)到那些在端午節(jié)玩龍舟的人,就是眼前這些打獵的、捕魚的、船夫、成衣匠。然而,他的鄉(xiāng)親們正“按照一種分定,很簡(jiǎn)單的把日子過下去”??吹侥切﹦?chuàng)造出端午節(jié)日熱鬧場(chǎng)景的人物,在平日里,卻過著“簡(jiǎn)單日子”。沒有了創(chuàng)造熱鬧場(chǎng)景的激情,失去了“劃龍船”的精神,“與無生命物質(zhì)一樣”,“仿佛同‘自然’已相融合,很從容的各在那里盡其性命之理”。伴隨著草木葉子的萎落,湘西人原始、粗獷、頑強(qiáng)不懈的生存狀態(tài)正在悄然抹滅,一生與都市對(duì)立著的沈從文,突然對(duì)自己曾經(jīng)十分熟悉,并且一直苦苦追尋的鄉(xiāng)土變得陌生了。記憶中“劃龍船”的熱鬧場(chǎng)景一直是沈從文珍藏在記憶深處的一個(gè)彩虹似的夢(mèng),卻在十五年后一剎那被無情地揉碎,牧歌式的湘西具象世界已經(jīng)悄然失落。
二
對(duì)牧歌式的湘西世界的是贊美與靜態(tài),對(duì)牧歌性消解和具象世界失落的痛心與哀嘆,使沈從文的文學(xué)創(chuàng)作發(fā)生了轉(zhuǎn)向,重造思想的形成就是這個(gè)轉(zhuǎn)型期的重要標(biāo)志。在一篇自傳性回憶散文中,沈從文提及“重造”思想:我于是依照當(dāng)時(shí)《新青年》、《新潮》、《改造》等刊物所提出的文學(xué)運(yùn)動(dòng)社會(huì)運(yùn)動(dòng)原則意見,引用了些使我發(fā)迷的美麗詞令,以為社會(huì)必須重造,這工作得由文學(xué)重造起始。文學(xué)革命后,就可以用它燃起這個(gè)民族被權(quán)勢(shì)萎縮了的情感,和財(cái)富壓癟扭曲了的理性。兩者必需解放,新文學(xué)應(yīng)負(fù)責(zé)任極多。我還相信人類熱忱和正義終必抬頭,愛能重新黏合人的關(guān)系,這一點(diǎn)明天的新文學(xué)也必須勇敢擔(dān)當(dāng)。我要么從外面給社會(huì)的影響,或從內(nèi)里本身的學(xué)習(xí)進(jìn)步,證實(shí)生命的意義和生命的可能。有人把這段話看作是沈從文關(guān)于重造思想的宣言。在《長(zhǎng)河·題記》中,沈從文再次表達(dá)了“民族重造”的思想,“擬將‘過去’和‘當(dāng)前’對(duì)照,所謂民族品德的消失與重造,可能從什么方面著手?!雹輰?duì)于沈從文的重造思想,張森認(rèn)為其主要內(nèi)涵是“美與愛”,⑥羅宗宇把它界定為包括“國家的重造”、“社會(huì)的重造”、“地方的重造”、“民族的重造”、“人的重造”、“文學(xué)(經(jīng)典)的重造”等多個(gè)成員組成的思想家族。⑦
自然生命觀與人性之純美是沈從文文學(xué)創(chuàng)作追求的永恒主題,也是其重造思想的核心范疇。在《箱子巖》里,作者精心描述了具有地方特色的民俗活動(dòng)——端午節(jié)劃龍船,展現(xiàn)了湘西傳統(tǒng)的生存狀態(tài)所蘊(yùn)涵的民俗民風(fēng),揭示了這里的人民自古以來“應(yīng)付生存的方法”及其所散發(fā)的人性之美。湘西有著深厚的歷史積淀和獨(dú)特的文化背景,湘西人民經(jīng)歷過歷史的坎坎坷坷,沅水流域也如中國其他地方一樣承載著歷史殺戮。然而,湘西人民那種凝煉、濃縮在賽龍舟盛況中的原始與粗獷,以及他們所散發(fā)的人類童年時(shí)期那種稚拙的熱情,和對(duì)殺戮爭(zhēng)奪、改朝換代的古今變遷保持的淡定態(tài)度,讓人感覺到他們的生存狀態(tài)似乎歷史無關(guān)。也正是這種看似與歷史無關(guān)的生存狀態(tài)顯示出這塊土地上所固有的頑強(qiáng)不息的自然生命力。這種自然生命力就是構(gòu)成詩意湘西深層次內(nèi)涵的重要要素,也是沈從文在創(chuàng)作中著迷和推崇的東西。站在湘西端午節(jié)這個(gè)特殊時(shí)空節(jié)點(diǎn)上,感受自然生存狀態(tài)下獨(dú)有的平和與靜謐,讓久在都市樊籠的沈從文無比愜意。“月下競(jìng)舟的一切”使作者“重新感到人類文字語言的貧儉”,當(dāng)作者“把這次水上所領(lǐng)略的印象保留到心上后,一切書本上的動(dòng)人記載,全看得平平常常,不至于發(fā)生任何驚訝了”。
早期進(jìn)入都市,以“鄉(xiāng)下人”的自然存在方式為參照,沈從文對(duì)都市文明充滿失望,而如今當(dāng)他以現(xiàn)代理性眼光凝視“鄉(xiāng)下人”存在時(shí),他得到的同樣是失望。在過去與現(xiàn)在、歷史與現(xiàn)實(shí)的交結(jié)點(diǎn)上來審視湘西世界,是特殊的經(jīng)歷所賦予沈從文的獨(dú)特藝術(shù)視角,也是他重造思想形成的基石。在《箱子巖》里,把湘西這種詩意般的生存狀態(tài)定格為“抽象的過去”,用返鄉(xiāng)者的目光洞悉現(xiàn)實(shí)的湘西世界在現(xiàn)代的侵蝕下,正一步一步地走向頹廢、走向變異。為此,沈從文從歷史與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系的角度出發(fā),對(duì)形成湘西民族獨(dú)特而又復(fù)雜的社會(huì)人情(包括風(fēng)俗習(xí)慣、心理素質(zhì)、道德信仰諸方面)的生活底蘊(yùn)進(jìn)行了認(rèn)真的思考與探究,對(duì)湘西人現(xiàn)實(shí)的生存狀態(tài)進(jìn)行冷峻的思索。沈從文用返鄉(xiāng)者獨(dú)到的眼光看到,箱子巖這群“不辜負(fù)自然的人,與自然妥協(xié),對(duì)歷史毫無負(fù)擔(dān),活在這無人知道的地方”,這里,沈從文用典型的議論替代了平和的敘述,用冷峻的思考替代了入神的描摹,用深邃的思想替代了詩化的寫意。當(dāng)然,光有議論,顯然不能表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)湘西的生命病態(tài)。跛腳什長(zhǎng)就成了這種病態(tài)生命的縮影與化身。跛腳什長(zhǎng)年紀(jì)很輕,才二十一歲,但其精神腐敗,卻極其嚴(yán)重,“這個(gè)正是青春年華的人物,被動(dòng)地,身不由己地被抓去當(dāng)了兩回兵,受了傷?!薄八纳鏍顟B(tài)發(fā)生了幾個(gè)方面的變化:第一,斷了一條腿,成了殘廢。第二,臉上刻劃著一種兵油子的油氣和驕氣,身份特高一層。第三,令人震驚的是,他成了毒品販子?!雹嗌驈奈膹倪@個(gè)人物身上揭示了不講科學(xué)、沒有道德、沒有法律觀念的生活,完全是按著生存本能,這樣一種齷齪的生活,在家鄉(xiāng)人眼中卻是高人一等,備受稱贊的。十五年前那個(gè)天真爛漫的孩子,極盡生命的歡樂,如今卻變成了販賣毒品的兵痞,成了“可以潰爛這鄉(xiāng)村靈魂的人物”。沈從文通過對(duì)“跛腳什長(zhǎng)”這個(gè)典型形象的描寫,揭示了湘西民族精神缺失的憂患與悲哀。正是由于發(fā)現(xiàn)湘西世界自由的生命滋長(zhǎng)了齷齪的膿瘡,湘西人的生存狀態(tài)沒有了“明天”,才激活了沈從文潛藏在心靈深處的重造思想。
作者在《長(zhǎng)河題記》中也曾經(jīng)談到過當(dāng)時(shí)重返湘西的感慨:“表面上看來‘事事物物自然都有了極大進(jìn)步,試仔細(xì)注意注意,便見出在變化中墮落趨勢(shì)?!r(nóng)村社會(huì)所保有的那點(diǎn)正直素樸的人情美,幾幾乎快要消失無余,代之而來的卻是近二十年實(shí)際社會(huì)培養(yǎng)成功的一種唯實(shí)唯利庸俗人生觀?!边@種“庸俗人生觀”和病態(tài)生活使沈從文對(duì)湘西的“明天”表現(xiàn)出絲絲恐懼和陣陣隱憂。要改變現(xiàn)行生存狀態(tài),就必須重造民族精神。讓人性復(fù)歸到十五年前,喚醒深藏已久的“劃龍船”精神,是沈從文重造思想在《箱子巖》中的具體表現(xiàn)。于是,沈從文筆鋒一轉(zhuǎn),把這個(gè)馬夫賀龍和傷兵“跛腳什長(zhǎng)”的人生聯(lián)系起來,表現(xiàn)出沈從文重造湘西民族精神的深沉含義和良苦用心?!胺艞夁^去對(duì)自然和平的態(tài)度,重新來一股勁兒,用劃龍舟的精神活下去?這些人在娛樂上的狂熱,就證明這種狂熱能換個(gè)方向,就可使他們還配在世界上占據(jù)一片土地,活得更愉快更長(zhǎng)久一些。”
三
沈從文在現(xiàn)代文學(xué)史上之所以如此獨(dú)特,主要在于他的創(chuàng)作為現(xiàn)代文學(xué)提供了一個(gè)獨(dú)一無二的“文學(xué)世界”。在這個(gè)自稱“鄉(xiāng)下人”的文學(xué)世界里,沈從文對(duì)于湘西社會(huì)的理解和藝術(shù)想象來自于土地的感情與對(duì)自己生活經(jīng)驗(yàn)的忠誠。沈從文創(chuàng)作《湘行散記》和《湘西》的態(tài)度是積極的,用心是良苦的,首先他不是無病呻吟,而是有感而作,即有感于湘西乃至國家“變化中的墮落趨勢(shì)”,立意在“民族精神的重造”;其次是他寫作的目的,不是為了“戀舊”,而是積極干預(yù)當(dāng)時(shí)的時(shí)政,把“過去”和“當(dāng)前”對(duì)照,希圖為國家創(chuàng)造和爭(zhēng)取到一個(gè)好的“未來”;第三是他在對(duì)故鄉(xiāng)人事的具體描繪中,不是稱贊腐朽,歌頌反動(dòng),而是以“一種燃燒的感情,對(duì)于人類智慧與美麗永遠(yuǎn)的傾心,康健誠實(shí)的贊頌,以及對(duì)愚蠢自私極端憎惡的感情”去歌頌真善美,抨擊假惡丑,從而引起人們“對(duì)人生向上的憧憬,對(duì)當(dāng)前一切的懷疑”。
沈從文所寫的并非單純的田園牧歌,更是一曲曲溫婉、悲涼的挽歌。讀沈從文只讀出了恬淡明麗的,還不曾讀懂沈從文,一切的美麗均由沈從文悲憫的淚水釀制,他無意粉飾太平,在那寧謐、平靜的畫面背后,常有出其不意的悲涼悄悄漫上。沈從文對(duì)湘西那種揮不去的淡淡的哀愁隱藏在作品的字里行間。在《箱子巖》里,他用了1/3的篇幅編織一個(gè)詩意橫溢、精美絕倫的湘西具象世界,然后又在近2/3的篇幅里把這種美一揉碎,讓讀者回頭望去,總有物換人非的感覺,構(gòu)成了一種特殊的悲劇美學(xué)風(fēng)格,這種美學(xué)風(fēng)格以恬淡明麗為其表,以悲憫熱烈為其底里,這種表里強(qiáng)烈對(duì)立構(gòu)成了一種極大的張力和沖擊力,悲劇的不可避免性增加了湘西世界的美麗,而美麗的不復(fù)存在又加重作品的悲劇意味,二者在相互制約中彼此強(qiáng)化力量,強(qiáng)大的力量有進(jìn)一步更增強(qiáng)了作品的藝術(shù)感染力。
注釋:
?、賉美]金介甫:沈從文傳(M),符家欽譯,北京:時(shí)事出版社,1990年版,第1頁。
?、谏驈奈模荷驈奈娜?(第16卷) (Z),太原:北岳文藝出版社,2002年版,第342頁。
?、蹢盍x:中國現(xiàn)代小說史(第1卷)(M),北京:人民文學(xué)出版社,1993年版,第604頁。
?、苌驈奈模荷驈奈娜ǖ?1卷)(Z),太原:北岳文藝出版社,2002年版,第275頁。
?、萆驈奈模荷驈奈娜ǖ?0卷)(Z),太原:北岳文藝出版社,2002年版,第5頁。
⑥張森:論沈從文的生命重造思想[J],武漢大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版),2010年第1期,第119頁。
?、吡_宗宇:論沈從文的“重造”思想家族成員及其關(guān)系圖景[J],社會(huì)科學(xué)輯刊,2009年第3期,第208頁。
?、鄬O紹振:在自由的生命和齷齪的膿瘡之間——讀沈從文的《箱子巖》[J],福建論壇(社科教育版),2007年第7期,第8頁。
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