一、試題總體情況
　　
　　1　考查的內(nèi)容。中國古代史部分36分；中國近現(xiàn)代史部分28分；世界近現(xiàn)代史部分36分。試題側(cè)重考查經(jīng)濟(jì)史和政治文明史，隱性考查與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系密切的重大熱點(diǎn)問題，如第二次世界大戰(zhàn)勝利65周年(第22題)、2010年上海世博會(huì)的“城市”主題(第39題中的第(1)、(4)小題)等；第37題關(guān)注全球史觀，要求考生對(duì)人類世界從孤立分散走向整體有全面的認(rèn)識(shí)。
　　2　考查的能力。今年的試題繼承丁前幾年試題考查考生從材料中獲取有效消息，然后對(duì)材料加工處理，進(jìn)而歸納、概括其背景、原因及影響的特點(diǎn)，幾乎每一道試題都體現(xiàn)了這一能力要求。
　　3　明顯的變化。(1)歷史氣息濃。對(duì)比幾年來的試題，今年的高考題有一個(gè)可喜的變化：歷史試題的歷史味道濃了，說得更具體一點(diǎn)，試題所考查的知識(shí)和能力與考生平時(shí)的學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)度高了。它傳遞了一個(gè)信息：我們平時(shí)的學(xué)習(xí)是有用的，更是必須強(qiáng)化的。在今后的高考中，希望這一特征能夠延續(xù)下去。(2)學(xué)科綜合性更強(qiáng)。今年的高考試題學(xué)科間聯(lián)系緊密，這一特點(diǎn)在第39題中體現(xiàn)得最明顯。尤其值得一提的是，往年的綜合性主要表現(xiàn)在問題的設(shè)置上，在答案中未見體現(xiàn)；而今年在第39題第(1)小題的歷史答案中出現(xiàn)了“關(guān)中地理位置優(yōu)越”這一地理知識(shí)點(diǎn)，可見不同學(xué)科的命題人在制訂答案時(shí)進(jìn)行了充分溝通，這有利于考生用不同的思維回答問題。
　　
　　二、試題解析
　　
　　12　中國古代常用五行相生相克解釋朝代更替，稱作“五德”。每個(gè)朝代在“五德”中都有相應(yīng)的次序。曹魏被定為“土德”，通過“禪讓”代魏的西晉應(yīng)為　( )
　　A　金德　B　木德　C　水德　D　火德
　　[解析]通過禪讓，魏與西晉應(yīng)屬于相生關(guān)系。木、火、土、金、水五行的關(guān)系是依次相生，隔一個(gè)相克。即木生火、火生土、土生金、金生水、水生木；木克土、火克金、土克水、金克木、水克火。曹魏被定為“土德”，土所生為金，正確答案為A。
　　客觀地說，這道試題可以以考生課外知識(shí)的掌握程度進(jìn)行區(qū)分。但就依據(jù)考綱和教學(xué)大綱命題來說，五行的生克關(guān)系不是要求掌握的內(nèi)容，如此命題有失偏頗。
　　13　歐陽修上疏說：“京城近有雕印文集二十卷，名為《宋文》者，多是當(dāng)今議論時(shí)政之言……詳其語言，不可流布，而雕印之人，不知事體，竊恐流布漸廣，傳之虜中，大干朝廷不便……(請(qǐng))今后如有不經(jīng)官司詳令，妄行雕印文集，并不得貨賣?！边@反映了　( )
　　A　宋代活字印刷開始普及　B　書籍出版業(yè)受到政府的有效管理
　　C　北宋與契丹關(guān)系緊張　D　文化傳播方式影響政府管理
　　[解析]活字印刷由北宋畢升發(fā)明，此時(shí)還沒普及，A不對(duì)；B題干未體現(xiàn)；C與題干無關(guān)；材料體現(xiàn)的是政府對(duì)雕版印刷傳播采取的措施。正確答案為D。
　　表1反映了這一時(shí)期　( )
　　A　政府強(qiáng)化了對(duì)關(guān)稅的控制　B　連年戰(zhàn)爭使農(nóng)村經(jīng)濟(jì)日趨凋敝
　　C　民族工商業(yè)發(fā)展陷入停滯　D　財(cái)政收入越來越倚重商品流通
　　[解析]遇到此類試題考生一般要從橫向和縱向的變化中去發(fā)現(xiàn)規(guī)律。中法戰(zhàn)爭后清政府的關(guān)稅權(quán)沒有加強(qiáng)，故A錯(cuò)；B、C與題干不符；表格中關(guān)稅收入逐年增加，說明清政府財(cái)政收入越來越倚重商品流通。正確答案為D。
　　15　1913年，某身著日式服裝的革命黨人途遇一老農(nóng)，老農(nóng)詢問其國籍。某稱“予中華民國人也”。老農(nóng)“忽作驚狀，似絕不解中華民國為何物者”，當(dāng)被告知亦為中華民國人時(shí)，老農(nóng)茫然惶然，連聲說：“我非革命黨，我非中華民國人?！边@表明　( )
　　A　國內(nèi)民眾的反日情緒強(qiáng)烈　B　革命黨人處于不合法狀態(tài)
　　C　辛亥革命對(duì)農(nóng)村影響有限　D　農(nóng)民階級(jí)不支持辛亥革命
　　[解析]從材料中可以看出，老農(nóng)對(duì)辛亥革命茫然不知。這與教材的結(jié)論“辛亥革命沒有廣泛的群眾基礎(chǔ)。是其失敗的一個(gè)重要原因”是一致的；其他選項(xiàng)與材料無關(guān)。正確答案為C。
　　16　國民黨《中央日?qǐng)?bào)》就國共關(guān)系某一事件的影響評(píng)論道：“這一結(jié)果固然還有不能盡如人意的地方，但內(nèi)戰(zhàn)之不致發(fā)生，卻已有確實(shí)的保障。”這指的是
　　
　　
　　
　　( )
　　A　國民黨“一大”召開　B　西安事變的和平解決
　　C　《雙十協(xié)定》的簽訂　D　達(dá)成《國內(nèi)和平協(xié)定》
　　[解析]1924年1月國民黨“一大”的召開標(biāo)志著第一次國共合作的開始，故A錯(cuò)；西安事變和平解決，國共內(nèi)戰(zhàn)只是大體停止，故B錯(cuò)；國民黨沒有在《國內(nèi)和平協(xié)定》上簽字，和談破裂，故D錯(cuò)；《雙十協(xié)定》的一個(gè)重要成果是避免內(nèi)戰(zhàn)，正確答案為C。
　　17　1960年起，《人民日?qǐng)?bào)》、《紅旗》雜志等對(duì)歐洲共同體的正面報(bào)道逐漸增多，這表明中國開始調(diào)整對(duì)西歐的外交政策，其主要背景是　( )
　　A　“三個(gè)世界”理論的提出　B　社會(huì)主義國家間關(guān)系的變化
　　C　美蘇兩國間關(guān)系的變化　D　資本主義國家間關(guān)系的變化
　　[解析]“三個(gè)世界”理論是毛澤東在20世紀(jì)70年代提出的；美蘇關(guān)系在20世紀(jì)60年代是爭霸對(duì)峙；D與題干不符。正確答案為B。
　　18　19世紀(jì)上半葉，法國農(nóng)村盛行一種“家庭加工系統(tǒng)”，即工廠本身或通過承包商把產(chǎn)品原料分給一些家庭加工，然后收回成品。這一現(xiàn)象說明在當(dāng)時(shí)的法國　(　)
　　A　工業(yè)基于經(jīng)濟(jì)的多元結(jié)構(gòu)　B　工業(yè)革命尚未開始
　　C　工業(yè)化帶動(dòng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型　D　農(nóng)村的勞動(dòng)力過剩
　　[解析]此題有很多考生誤選C。19世紀(jì)上半葉，工業(yè)革命已經(jīng)開始，故B錯(cuò)；D與題干不符；C確實(shí)有很大的迷惑性，但若能明白“家庭加工系統(tǒng)”的來料加工性質(zhì)，即可將其排除。正確答案為A。
　　19　英國人麥考利1830年說：“如今我們國家比1790年還窮嗎?我們堅(jiān)決相信，盡管統(tǒng)治者有種種管理不當(dāng)之處，但英國一直在變得越來越富。有時(shí)略有停頓，有時(shí)暫時(shí)倒退，但總的趨勢(shì)是不容置疑的。”這一說法的主要?dú)v史背景是( )
　　A　國際局勢(shì)平穩(wěn)發(fā)展　B　資本主義世界市場形成
　　C　工業(yè)革命成效顯著　D　西方殖民主義體系確立
　　[解析]A說法本身錯(cuò)誤；從19世紀(jì)70年代到20世紀(jì)初屬于世界市場最終確立時(shí)期，故B錯(cuò)；19世紀(jì)末20世紀(jì)初西方殖民主義體系確立，故D錯(cuò)。材料的核心意思是“英國越來越富”，正確答案為C。
　　20　“我們要在這里下定最大的決心，不讓烈士們的鮮血白流；要在上帝的福佑下，讓我們的國家獲得自由的新生；要使我們這個(gè)民有、民治、民享的政府永世長存”。上述演說發(fā)表于一次著名戰(zhàn)役之后，該戰(zhàn)役是　( )
　　A　納西比戰(zhàn)役　B　葛底斯堡戰(zhàn)役
　　C　瓦爾密戰(zhàn)役　D　薩拉托加大捷
　　[解析]如果考生能理解材料講的是美國內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期的事情，進(jìn)而知道葛底斯堡戰(zhàn)役是內(nèi)戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，則不難得出答案。不過若只依據(jù)教材所獲得的知識(shí)來判斷，這道題難度是相當(dāng)大的。如果考生不了解這是林肯演講的內(nèi)容，僅僅從材料信息來看，無法判斷是美國獨(dú)立戰(zhàn)爭時(shí)期還是美國內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期。這道試題可以鑒別考生平時(shí)閱讀量的大小，但就依據(jù)考綱和教學(xué)大綱命題來說，則有失偏頗。
　　21　有人稱俾斯麥?zhǔn)恰暗乱庵靖锩钡闹饕l(fā)起人，恩格斯則稱其是“非出本心的革命者”。這次“革命”的主要目的是　( )
　　A　打破歐洲力量的均衡　B　結(jié)束長期的政治分裂
　　C　改變德意志落后狀態(tài)　D　調(diào)整德國與法國關(guān)系
　　[解析]根據(jù)所學(xué)知識(shí)，俾斯麥結(jié)束了德意志四分五裂的局面；其他選項(xiàng)與題干無關(guān)。正確答案為B。
　　22　圖4是第二次世界大戰(zhàn)中一次戰(zhàn)事的發(fā)生地。這一事件( )
　　A　改變了大戰(zhàn)發(fā)生后美國的“中立”政策
　　B　標(biāo)志著盟國在太平洋戰(zhàn)場戰(zhàn)略轉(zhuǎn)折完成
　　C　證明制空權(quán)已轉(zhuǎn)移到反法西斯盟國一邊
　　D　導(dǎo)致了反法西斯力量實(shí)現(xiàn)更大規(guī)模聯(lián)合
　　[解析]這道題考查得比較巧妙，考生要把圖片信息“瓦胡島”和中途島海戰(zhàn)聯(lián)系起來才能做對(duì)。這就要求我們平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)不能只把目光盯著教材的文字內(nèi)容，而應(yīng)關(guān)注教材提供的全部材料。正確答案為D。
　　23　德國學(xué)者烏爾里希·貝克描述了一種現(xiàn)象：在經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，任何大的民族企業(yè)，不論是“美國的”、“德國的”還是“法國的”大企業(yè)，都難以生存。這表明經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代( )
　　A　世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨于合理平衡
　　B　推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要力量出現(xiàn)變化
　　C　跨國大企業(yè)的民族屬性消失
　　D　發(fā)達(dá)國家的資本開始擴(kuò)張到全球范圍
　　[解析]世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展并未趨于合理平衡；跨國大企業(yè)的民族屬性依然存在；D比較片面，有些發(fā)展中國家的資本也擴(kuò)張到了全球范圍。正確答案為B。
　　37　閱讀材料，完成下列各題。
　　材料一 明中后期，徽州“賈人幾遍天下”，“不知貿(mào)遷”而貧困者受到鄙視。福建各地出產(chǎn)的綢、紗絹、鐵、紙張、糖及荔枝，柑橘，“下吳越如流水”。景德鎮(zhèn)的瓷器、湖州的絲綿、漳州的紗絹、松江的棉布、杭州所產(chǎn)金箔及胭脂，行銷日本，以至于有“大抵日本所須，皆產(chǎn)自中國”之說。明后期付元初在《論開洋禁書》中說：“西洋”(今泰國、柬埔寨等地)的蘇木、胡椒、犀角、象牙，“皆中國所需要”；占有呂宋(今菲律賓)的葡萄牙、西班牙人，“好中國綾緞雜繒”，潮州絲在原產(chǎn)地一斤值白銀一兩，運(yùn)至其地則“得價(jià)二倍”。直至十九世紀(jì)初，中國手工產(chǎn)品在東南亞與東亞地區(qū)都保持其影響力。
　　——摘編自傅衣凌《明清時(shí)代商人及商業(yè)資本》等
　　材料二 泰西風(fēng)俗，以工商立國，大較恃工為體，恃商為用，則工實(shí)尚居商之先；士研其理，工致其功，則工又必兼士之事……夫泰西百工開物成務(wù)。所以可富可強(qiáng)，可大可久者，以朝野上下敬之慕之，扶之翼之，有以激厲之之故也……中國果欲發(fā)憤自強(qiáng)，則振百工以前民用，其要端矣。欲勸百工，必先破去千年以來科舉之學(xué)之畦畛，朝野上下，皆漸化其賤工貴士之心。
　　——薛福成《振百工說》
　　材料三 資產(chǎn)階級(jí)，由于開拓了世界市場，使一切國家的生產(chǎn)和消費(fèi)都成為世界性的了……古老的民族工業(yè)被消滅了，并且每天都還在被消滅。它們被新的工業(yè)排擠掉了，新的工業(yè)的建立已經(jīng)成為一切文明民族的生命攸關(guān)的問題……過去那種地方的和民族的自給自足和閉關(guān)自守狀態(tài)，被民族的各方面的互相往來和各方面的互相依賴所替代了。
　　——馬克思、恩格斯《共產(chǎn)黨宣言》
　　(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出明中后期商業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)和影響。
　　(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出薛福成等早期維新思想家關(guān)于工商業(yè)的主要觀點(diǎn)，并分析其產(chǎn)生的歷史背景。
　　(3)根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明近代世界市場格局的主要變化及其對(duì)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。
　　[解析]解答材料解析題首先要看試題要求，然后圍繞問題從材料中提煉相關(guān)信息。
　　(1)從材料中“福建各地出產(chǎn)的綢、紗絹、鐵、紙張、糖及荔枝、柑橘，‘下吳越如流水’。景德鎮(zhèn)的瓷器、湖州的絲綿、漳州的紗絹、松江的棉布、杭／>0所產(chǎn)金箔及胭脂”這句可看出國內(nèi)市場區(qū)域特征明顯；從“行銷日本……運(yùn)至其地則‘得價(jià)二倍”’等可得出對(duì)外貿(mào)易繁榮的結(jié)論。(參考答案給出“對(duì)外貿(mào)易出超”是不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，材料中只能看出?duì)外貿(mào)易繁榮，是否出超卻沒有足夠的信息)
　　(2)結(jié)合當(dāng)時(shí)政府推行的政策以及材料可以得出結(jié)論。清朝長期實(shí)行重農(nóng)抑商政策、閉關(guān)鎖國政策。
　　(3)主要考查考生對(duì)同一時(shí)期中國及世界歷史的掌握情況，結(jié)合當(dāng)時(shí)世界歷史可得出相關(guān)結(jié)論：多中心的區(qū)域市場向世界市場轉(zhuǎn)變；工業(yè)產(chǎn)品成為世界市場的主導(dǎo)等。這一問要求考生依據(jù)上述三個(gè)材料提供的信息概括出世界市場格局的變化。從答題[青況來看，很多考生沒有理解試題的要求，目光局限于第三個(gè)材料。這一問的設(shè)計(jì)堪稱今年高考試卷的經(jīng)典之作。
　　[答案](1)特點(diǎn)：國內(nèi)市場區(qū)域特征明顯；海外市場拓展；對(duì)外貿(mào)易出超。影響：沖擊賤商傳統(tǒng)；倭寇、“洋禁”與海外貿(mào)易發(fā)展沖突；白銀流入與貨幣化。
　　(2)觀點(diǎn)：工商立國；與列國展開以工業(yè)為基礎(chǔ)的商戰(zhàn)；破除傳統(tǒng)，培養(yǎng)和尊重工商技術(shù)人才。背景：重農(nóng)抑商、閉關(guān)鎖國，落后于西方工業(yè)化國家；列強(qiáng)入侵與對(duì)華商品和資本輸出；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。 ，
　　(3)變化：多中心的區(qū)域市場向世界市場轉(zhuǎn)變；工業(yè)產(chǎn)品成為世界市場的主導(dǎo)。影響：促進(jìn)傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)趨子破產(chǎn)，客觀上有利于社會(huì)轉(zhuǎn)型；被卷入世界資本主義體系，成為世界市場的原料產(chǎn)地和商品傾銷地，半殖民地化。
　　39　分析圖文資料，完成下列各題。
　　材料一 《史記》記載，“關(guān)中之地，于天下三分之一，而人眾不過什三。然量其富，什居其六”，這成為秦與西漢相繼定都咸陽、長安，借以控轄全國的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。由于長期的戰(zhàn)亂與自然災(zāi)害等因素，關(guān)中地區(qū)經(jīng)濟(jì)衰退，隋唐雖定都長安，但主要依賴黃河申下游地區(qū)及江南的財(cái)賦。由于交通限制，糧食轉(zhuǎn)運(yùn)耗費(fèi)巨大，唐前期中央政府常常搬遷至洛陽，以緩解長安及其附近地區(qū)的糧食壓力。隋煬帝興建的“東都”洛陽，與長安并稱為“二京”，越來越具有戰(zhàn)略意義。安史之亂后，唐中央政府全靠東南糧運(yùn)支撐。史栽，唐德宗時(shí)，“關(guān)中蝗，食草木都盡，旱甚，灞水將竭，井多無水”。百姓嗷嗷待哺，“聚泣田畝”。德宗曾因長安糧盡，得不到犒餉的禁軍醞釀嘩變，與太子相擁而泣。當(dāng)?shù)弥l(fā)自揚(yáng)州而中途受阻的運(yùn)船已接近長安，德宗喜不自禁地跑到東宮對(duì)太子說：“米已至陜，吾父子得生矣!”
　　——摘編自白壽彝總主編《中國通史》
　　(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出決定隋唐定都長安的主要因素。
　　(4)根據(jù)材料一井結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析隋唐時(shí)期洛陽成為“二京”之一的原因。
　　[解析]本題以“三農(nóng)”問題中的農(nóng)業(yè)問題為載體設(shè)置試題，從經(jīng)濟(jì)常識(shí)和史學(xué)常識(shí)角度考查考生分析、解決實(shí)際問題的能力。
　　(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)及圖中信息可得出結(jié)論。“關(guān)中之地，于天下三分之一，而人眾不過什三。然量其富，什居其六”成為隋定都長安的主要因素。
　　(4)從材料和圖中可以看出，洛陽靠近經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的黃河中下游及江南地區(qū)；是大運(yùn)河的中心、全國財(cái)賦水陸轉(zhuǎn)運(yùn)樞紐。加上政治、文化傳統(tǒng)的影響，使得洛陽成為“二京”之一。
　　[答案](1)隋唐政治上與北周一脈相承，關(guān)中為政治中心區(qū)域；關(guān)中地理位置優(yōu)越，戰(zhàn)略地位重要。
　　(4)靠近經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的黃河中下游及江南地區(qū)；大運(yùn)河的中心、全國財(cái)賦水陸轉(zhuǎn)運(yùn)樞紐；建有含嘉倉、洛口倉等大糧倉；政治、文化傳統(tǒng)的影響。
　　
　　三、2011年高考?xì)v史備考建議
　　
　　1　依據(jù)教材，基礎(chǔ)知識(shí)打扎實(shí)。
　　2011年是新課程試卷，很多師生擔(dān)心高考試題會(huì)大變臉。其實(shí)這一擔(dān)心對(duì)歷史學(xué)科來說沒有必要，原因是全國卷I歷史學(xué)科的高考試題三年前已經(jīng)變過臉了。細(xì)心研究會(huì)發(fā)現(xiàn)，2007年以來的全國卷I歷史試題已經(jīng)充分體現(xiàn)出新課改的理念，命題人也明確表態(tài)要用高考引導(dǎo)課改，這也是2007年以來使用老教材地區(qū)的師生深感不適應(yīng)高考的主要原因。
　　從今年的試卷特征來看，試題的基礎(chǔ)性還在加強(qiáng)。換句話說，如果沒有基礎(chǔ)知識(shí)做鋪墊，就無法準(zhǔn)確回答問題。所以考生一定要抓住教材，牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
　　2　粗線條、深挖掘，階段特征不放松。
　　很多教師擔(dān)心新教材的專題式編寫體例會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)歷史現(xiàn)象先后順序掌握得不清晰。這種擔(dān)心是有道理的。但是如果花費(fèi)很大精力增加編年體歷史的學(xué)習(xí)，也沒有必要。我們可以對(duì)歷史事件的先后順序進(jìn)行粗線條的梳理，能夠了解歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)即可，比如朝代的順序、生產(chǎn)工具的發(fā)展變化、不同朝代手工業(yè)的成就等。其實(shí)新教材的每一個(gè)專題還是按照時(shí)間順序編寫的，只是沒有像原來的教材那樣把某一時(shí)間段的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等事件全面鋪開而已。
　　粗線條是為了形成整體認(rèn)識(shí)，但就某一問題則要深度挖掘、全面掌握。比如瓷器的發(fā)展：就要掌握青瓷、白瓷發(fā)明的時(shí)間、地域，以后歷朝歷代的演變，瓷器的傳播，反映的實(shí)質(zhì)問題等。
　　對(duì)不同時(shí)期的歷史階段特征要準(zhǔn)確理解。比如世界市場的變化，從彼此封閉到區(qū)域間的貿(mào)易；新航路開辟后，世界各地域開始聯(lián)系；工業(yè)革命后，世界市場初步形成；第二次工業(yè)革命后，世界市場最終形成；第三次科技革命之后，跨國公司發(fā)展，國際金融業(yè)發(fā)達(dá)，世界更加緊密地連成一體。
　　3　動(dòng)腦更要?jiǎng)邮?，能力提升在平時(shí)。
　　很多學(xué)生喜歡做選擇題，不愿做材料解析題。有的即便做，也是隨便寫寫或者抄抄答案，這是很多學(xué)生考試時(shí)主觀題失分的一個(gè)重要原因。
　　能力提升的關(guān)鍵在于平時(shí)多訓(xùn)練，靠考前突擊效果甚微。平時(shí)訓(xùn)練做材料題時(shí)可以按照這樣一個(gè)步驟：依據(jù)問題看材料——找出相關(guān)信息——和教材知識(shí)建立聯(lián)系——轉(zhuǎn)化成自己的語言，即是答案。從材料中提取信息時(shí)可以概括成短句。比如今年的第37題第(2)問有一個(gè)學(xué)生在回答背景時(shí)就用了“閉關(guān)自守”、“船堅(jiān)炮利”、“強(qiáng)國御侮”、“放眼環(huán)球”、“注目世界”五組詞語，深得評(píng)卷老師的贊賞。平時(shí)多進(jìn)行這樣的訓(xùn)練，應(yīng)對(duì)高考非常有利。
　　4　做題不求多，多做高考試題。
　　隨著高考試題的“變臉”，市場上大部分教輔都顯得滯后。再加上很多教輔相互抄襲，少有人坐下來靜心去命制試題，導(dǎo)致市場上很多教輔的試題低層次重復(fù)。所以筆者建議大家做題別求多，關(guān)鍵是找一些經(jīng)典試題反復(fù)揣摩，譬如可以把近三年來的全國各地高考試題認(rèn)真、反復(fù)做幾遍，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，悟出做題的方法和技