馬小衛(wèi)

摘要:隨著近幾年大學的擴招導致就業(yè)壓力的增加,大學生創(chuàng)業(yè)教育目前已經(jīng)日益成為各個高校教育改革的方向。那么,大學生應該如何創(chuàng)業(yè)?高校要怎樣管理與培養(yǎng)大學生自主創(chuàng)業(yè)的能力?下面談談我的理解。

關(guān)鍵詞:大學生創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)能力 創(chuàng)業(yè)意識 創(chuàng)業(yè)教育

一、創(chuàng)業(yè)教育的基本內(nèi)涵和意義

什么是創(chuàng)業(yè)教育?創(chuàng)業(yè)教育就是要培養(yǎng)出具有開創(chuàng)性的人,而這種人就應該具有創(chuàng)業(yè)能力、冒險精神、社會交往能力和管理能力等技能。同時要掌握獨立工作的能力跟技術(shù)。那么大學生創(chuàng)業(yè)有什么重要意義呢?第一,大學業(yè)生通過自主創(chuàng)業(yè),可以把興趣與所學專業(yè)緊密的結(jié)合起來,從而實現(xiàn)人生價值;第二,通過自主創(chuàng)業(yè)有利于大學生培養(yǎng)自己的自強意識、自立意識、風險意識等,同時更能培養(yǎng)出大學生艱苦奮斗的作風以及頑強拼搏的精神;第三,通過大學生自主創(chuàng)業(yè)有助于為國家造就出一批年輕且有朝氣、有能力的企業(yè)管理人才;第四,那就是大學生自主創(chuàng)業(yè)可以有利于緩解我們國家就業(yè)壓力。

二、創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀分析

由于目前是市場經(jīng)濟體制,所以導致出了一方面有一部分中小型的企業(yè)相繼倒閉,下崗的人員也不斷增多;同時呢,國家機構(gòu)精簡,減員分流;而另一個方面,隨著高校的擴招,大學生的增加,導致畢業(yè)生大量涌向市場。最近幾年來,據(jù)不完全統(tǒng)計,每年全國有近300-400萬的大學生一時間找不到工作,而且找不到工作的大學生每年都有所增加。他們或是四處奔波,或是待業(yè)在家等等?？梢哉f在這樣緊張的就業(yè)形勢下,如何提高大學生的就業(yè)率,如何在競爭日益激烈的社會中戰(zhàn)勝別人就顯得尤為重要。很顯然,大學生如果沒有過硬的能力和技術(shù)知識是絕對不行的。那么就高校而言,怎樣培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,如何提高大學生對創(chuàng)業(yè)能力也就直接關(guān)系到了它們自身的生存和發(fā)展,可以說這對高校教書育人的質(zhì)量也提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。另外比較傳統(tǒng)的管理思想和守舊過時的教育觀念一直在一些高校占據(jù)比較重要的地位,且管理模式也比較單一,所以已經(jīng)不能很好的解決當今高校培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)性人才的各種問題了。

三、 大學生創(chuàng)業(yè)的有利和不利因素

(一)有利因素。因高校擴招而導致的大學生就業(yè)難一直困擾著我國政府以及教育部門。因此府對大學生提供了創(chuàng)業(yè)貸款,給大學生創(chuàng)業(yè)提供了有力條件以及政策上的照顧。同時教育部門也非常支持和鼓勵在校大學生自主創(chuàng)業(yè)。這些舉措都為大學生投身創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造出了非常有利的件。另外當代的大學生思想解放,敢為人先,而且創(chuàng)業(yè)的熱情也比較高。特別值的一提的是,現(xiàn)在的大學生考慮問題更加理智、心智也更加成熟同時創(chuàng)業(yè)的途徑也加更加多樣化了。更重要的是現(xiàn)在的知識密集,技術(shù)先進。而且而大學生創(chuàng)業(yè)者的文化程度也高,可以用所學到的專業(yè)技術(shù)知識與創(chuàng)業(yè)緊密的結(jié)合起來,學以致用。在技術(shù)創(chuàng)新上獨樹一幟。

(二)不利因素。據(jù)了解,目前非常多的應屆大學畢業(yè)生們曾想過要自主創(chuàng)業(yè),但內(nèi)心卻充滿矛盾與焦慮,一是苦于找不到適合自己的項目。二是缺少自信,因為自主創(chuàng)業(yè)首先一定是有風險的,其次大學生也害怕在自主創(chuàng)業(yè)的過程中失敗,因為他們輸不起。所以說他們充滿矛盾和焦慮。在向往創(chuàng)業(yè),渴望創(chuàng)業(yè)的同時。又擔心創(chuàng)業(yè),害怕創(chuàng)業(yè)。另外還有一部分眼高手低、心浮氣躁者,認為一些東西很簡單,很容易,但是讓他去做他卻做不來。還有一點也很重要,就是大學生的社會經(jīng)驗太少。如果說畢業(yè)后選擇自主創(chuàng)業(yè),那就要要求大學生擁有豐富的社會經(jīng)驗與閱歷。首先要對自己的創(chuàng)業(yè)條件進行分析,不能盲目的創(chuàng)業(yè)。其次要制訂好創(chuàng)業(yè)的計劃。最重要的是還要做好市場調(diào)查,掌握市場的信息;做好市場風險預測,理出經(jīng)營思路;還要學會理財、溝通技巧、企業(yè)管理等等。這對于一個剛剛走出校門的大學生來說,也是個很嚴峻的考驗。

四、 實現(xiàn)大學生創(chuàng)業(yè)教育管理的途徑和方法

一是改革課程體系。在課程設(shè)置上,要采用滲透模式,將創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容和因素滲透在專業(yè)教學內(nèi)容中,并根據(jù)創(chuàng)業(yè)教育的目標和內(nèi)容設(shè)置較完善的創(chuàng)業(yè)教育課程體系;另外多增設(shè)些與創(chuàng)業(yè)教育緊密相關(guān)的課程為選修課;最主要的是要加強實踐教學課程的建設(shè),盡量讓校內(nèi)的實習課程真實化,這樣才能提升校內(nèi)實習課的質(zhì)量。

二是改進教學方法,要探索出智能的教學模式。在教學方法上,除了要把傳統(tǒng)的那種灌輸式的教學方法轉(zhuǎn)為啟發(fā)式、研究式、討論式的方法外,還要探索出能充分調(diào)動學生積極性,能讓學生愿意主動參與進來的有利于激發(fā)其創(chuàng)新欲望的教學模式。

三是豐富考核形式,創(chuàng)新評價學生的機制。在評價機制上,創(chuàng)新單一的閉卷考試方式, 要建立起來多樣性和靈活性的評價機制。讓筆試、口試、實操等方式并重,可采取提交創(chuàng)業(yè)計劃書、企業(yè)調(diào)查報告、商業(yè)策劃書等方式作為學位論

四是要大力加強師資隊伍的建設(shè)。第一步,大力引進和培養(yǎng)一些高層次專業(yè)人才,之后起建立一支相對穩(wěn)定的教師隊伍。然后可以考慮從企事業(yè)單位聘任一些理論知識扎實、業(yè)務能力比較強的優(yōu)秀管理人員來充實教師隊伍。另外在聘請些事業(yè)有成的中外企業(yè)家或者優(yōu)秀的企業(yè)領(lǐng)導者作專題講座,開展學術(shù)交流與合作,使得學生可以更快更好地接觸到最新的創(chuàng)業(yè)理論與方法,從而激發(fā)學生的求知欲望、創(chuàng)新欲望、創(chuàng)業(yè)欲望。提高學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力。其次,還要注重培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識與實踐能力,因為只有教育者懂得如何更好的創(chuàng)業(yè),才能使學生懂得如何更好的創(chuàng)業(yè)。另外還要組織教育者深入研究如何才能更好的激發(fā)學生創(chuàng)業(yè)意識以及創(chuàng)業(yè)能力。要使師資隊伍從目前的知識型與傳授型向創(chuàng)新性、智能型、全面型轉(zhuǎn)化。

五是實施創(chuàng)業(yè)教育實踐活動。創(chuàng)業(yè)教育應注重培養(yǎng)學生的主動實踐能力 ,這樣才能使創(chuàng)業(yè)成功成為可能。多參與社會實踐,豐富和發(fā)展課堂所學知識,營造良好的創(chuàng)業(yè)教育實踐氛圍。

創(chuàng)業(yè)教育,它是一種比較新的教育觀念。同時呢,它也是一項教育的系統(tǒng)工程。它的教育過程就是要通過各種可以利用的教育方式,來培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)能力 、創(chuàng)業(yè)技能以及創(chuàng)業(yè)思維。并最終可以使學生掌握有一定的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)跟創(chuàng)業(yè)能力。而且現(xiàn)在的高校創(chuàng)業(yè)教育管理則應該突出強調(diào)大學生的人生觀、價值觀、就業(yè)觀。同時教育者要做到提高大學生勇于創(chuàng)新的精神,同時更要讓大學生有良好的創(chuàng)業(yè)意識以及創(chuàng)業(yè)能力,增強大學生自主創(chuàng)業(yè)的能力。

參考文獻:

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作者單位:陜西中醫(yī)學院教務處