廣播電視事業(yè)的發(fā)展與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)密切相關(guān)，伴隨新一輪以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息通訊技術(shù)為核心的科技革命，尤其是面對本世紀(jì)初開始的新媒體變革，廣播電視事業(yè)正在面臨新一輪的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。播音主持工作是廣播電視事業(yè)的一個重要組成部分，隨著廣播電視事業(yè)的不斷發(fā)展，新媒體業(yè)務(wù)的急速擴(kuò)展，對傳媒人才的需求量不斷增加，尤其是對其專業(yè)素養(yǎng)的要求更為嚴(yán)格。高等院校的播音主持藝術(shù)專業(yè)擔(dān)負(fù)著為社會、為廣播電視事業(yè)培養(yǎng)傳媒人才的重要角色，在此背景下，應(yīng)以新的教學(xué)思路去面對新的形勢，積極推動播音主持教學(xué)改革不斷深化，對原有的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法、手段進(jìn)行新的探索，適應(yīng)新媒體發(fā)展的要求。

一、新媒體的傳播特征

所謂新媒體就是由于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息通訊技術(shù)的進(jìn)步，在傳統(tǒng)的報刊雜志、廣播電視等媒體基礎(chǔ)之上經(jīng)過整合、拓展、創(chuàng)新產(chǎn)生出來的新型媒體。比如數(shù)字電視、移動電視、手機(jī)媒體、IPTV、車載電視、樓宇電視，以及網(wǎng)絡(luò)上的博客、播客、電子雜志等等。新媒體大多把音頻、視頻、文字、圖片整合到一起，有很強(qiáng)的可聽可視性。因而與有聲語言傳播關(guān)系密切。新媒體的一個重要特征是三網(wǎng)合一：即廣電網(wǎng)、電信網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)三網(wǎng)合一，這就意味著最終新媒體的音視頻傳播方式將以無線的、互動的、海量資訊的方式傳播。新媒體的傳播特征主要有：

1、新媒體能突破時間、空間的限制，使傳播無限開放

新媒體的傳播打破了原來的“雙規(guī)”（規(guī)定時間、規(guī)定地點）的看片方式，變成可以在任意時間、任意地點點播收看用戶喜愛的節(jié)目。這對于播音員主持人在創(chuàng)作時對于像感的把握會發(fā)生一些變化，進(jìn)而對自己的有聲語言創(chuàng)作也會產(chǎn)生一些影響。主持人的競爭平臺發(fā)生了變化，本來一個主持人的競爭環(huán)境基本局限在國內(nèi)，但在新媒體中，主持人的競爭平臺就變成了整個地球村中的媒介機(jī)構(gòu)。

2、話語權(quán)由精英主導(dǎo)變?yōu)槠矫裨捳Z權(quán)

平等由于P2（P點對點）傳播引起的平民英雄的崛起，將使競爭更為復(fù)雜。新媒體時代，平民可以成為話語發(fā)布主體。即使考慮到新聞管理的因素，平民話語也必將成為新媒體傳播的一個重要組成部分。

3、新媒體的互動性、參與性更強(qiáng)

互動性是新傳媒的突出特征，大量的內(nèi)容會變?yōu)橹辈シ绞?，新傳媒語境下對播音和主持人才的無稿播音能力，現(xiàn)場組織稿件，綜合把握能力的要求就更高了,同樣的，對于播音主持人才的綜合能力和素質(zhì)提出了更高的要求,對于他們的工作內(nèi)容也將提出一些新的要求。

4.傳播的小眾化

新媒體語境下的傳播呈現(xiàn)分眾化和小眾化特點。這對于播音主持業(yè)務(wù)來講，和大眾傳播的傳播心態(tài)和話語樣式會有一些不同。

二、新媒體語境下播音員主持人應(yīng)具備的素質(zhì)

優(yōu)秀的播音員主持人應(yīng)當(dāng)具備較高的新聞素養(yǎng)、邏輯思維能力、知識素養(yǎng)、分析判斷能力、場面駕馭能力、藝術(shù)表現(xiàn)能力、心理承受能力等，這其中的每一項都是播音員主持人必備的素質(zhì)之一，筆者認(rèn)為新媒體語境下播音員主持人應(yīng)具備的素質(zhì)，突出表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、強(qiáng)烈的新聞敏感性和新聞意識

新聞敏感性和新聞意識作為新聞工作者的必備素質(zhì)之一，是指新聞工作者敏銳識別和準(zhǔn)確判斷客觀事物所蘊(yùn)含的新聞價值的能力，是能在稍縱即逝的各種新聞以及具備新聞價值的事件中，敏銳地挖掘出具有經(jīng)濟(jì)價值或社會價值的選題能力。在人們對新聞產(chǎn)品日益求新求快的時代，新聞敏感性和新聞意識已成為媒體從業(yè)者創(chuàng)新能力提高的關(guān)鍵所在，只有不斷提高新聞敏感性才能保持持久的創(chuàng)新能力，保持媒體市場競爭力。媒體從業(yè)者只有具備了高度新聞敏感性，才能把握報道時機(jī)，先人一步地發(fā)現(xiàn)刊發(fā)蘊(yùn)藏在新聞事件中的核心價值，從而能盡早地?fù)屨夹侣勈袌鱿葯C(jī)，引導(dǎo)創(chuàng)作出受眾喜聞樂見的新聞產(chǎn)品。

2、個性化的主持風(fēng)格

新媒體語境下，受眾對各類節(jié)目以及節(jié)目主持人有著更高的要求。受眾更多關(guān)注自身的利益，媒體的節(jié)目是否代表了受眾的利益，反映了他們的呼聲，吸引他們的眼球，是該節(jié)目的成功所在。其次，受眾興趣需求趨于多元化?，F(xiàn)在的受眾根據(jù)各自的利益與興趣選擇觀看不同的節(jié)目、支持不同的節(jié)目主持人，媒體傳播越能滿足受眾的現(xiàn)實需要就越能吸引受眾。主持人在主持節(jié)目的過程中力爭運(yùn)用更多的個性化元素，如外在形象、主持風(fēng)格、語言的吸引力上，更表現(xiàn)在專業(yè)素養(yǎng)、臨場的應(yīng)變能力，與觀眾之間的交流感和自身的親和力上。播音員節(jié)目主持人應(yīng)該具有獨特的個人風(fēng)格和在個人魅力，使自己主持的節(jié)目吸引更多的觀眾，以適應(yīng)現(xiàn)今傳媒行業(yè)的快速發(fā)展。

3、全面專業(yè)的技能要求

新媒體語境下，良好的媒體從業(yè)者必須力爭是一個“全能選手”，文字撰稿、語言表達(dá)、編導(dǎo)策劃、出鏡主持等方面均要具備一定的實力。隨著傳播速度的加快，傳播方式的改變，“獨當(dāng)一面”的節(jié)目式樣將會越來越多，面對殘酷激烈的競爭與淘汰，只有拿出高質(zhì)量、高品位的節(jié)目，才能被受眾接受，被“收視率”、“點擊率”肯定。

三、高校播音主持專業(yè)新媒體語境下的教學(xué)應(yīng)對

新媒體的快速發(fā)展給播音主持工作者提供了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，播音主持專業(yè)的教學(xué)應(yīng)該大力加強(qiáng)語言功力的培養(yǎng)，樹立新媒體意識，在保證落實播音主持專業(yè)核心課的同時，根據(jù)廣播電視工作實踐性強(qiáng)的特點，加強(qiáng)攝像、編導(dǎo)、制作等課程的實踐教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

1、新聞意識的強(qiáng)化與提高

新聞意識是新聞傳播主體所特有的對新聞傳播實踐的自覺的整體的把握，是對于新聞實踐模式中各關(guān)系項的正確知識和正向的態(tài)度。它以對新聞傳播環(huán)境的充分體認(rèn)和從容應(yīng)對為前提，以對新聞和新聞傳播的本質(zhì)特性和規(guī)律的深刻理解為基礎(chǔ)，以對新聞信息的準(zhǔn)確敏捷的價值判斷為核心，以對新聞的自覺主動的捕捉和及時傳播的追求為內(nèi)驅(qū)力，以新聞傳播效果的最大化最優(yōu)化為旨?xì)w。

播音員主持人是新聞工作者,是黨、政府和人民的喉舌,是黨聯(lián)系群眾的橋梁,是傳遞各種信息的工具。在教學(xué)中不能僅滿足于教會學(xué)生掌握新聞的采訪、寫作、編輯等方面的能力,更為重要的是要讓學(xué)生樹立新聞理性意識,鍛煉學(xué)生獨立判斷復(fù)雜社會問題和傳播關(guān)系的能力。注意培養(yǎng)新聞傳播主體的角色意識、創(chuàng)新意識、價值意識、導(dǎo)向意識、受眾意識，能從不同的方向和層面體現(xiàn)新聞的價值。

2、提高思想境界，樹立服務(wù)意識和人文關(guān)懷意識

作為新聞從業(yè)者的播音員主持人，在傳播黨和政府聲音的同時，先要樹立服務(wù)于民的意識，無論從內(nèi)容上還是形式上都要盡量通俗化、平民化、大眾化。時刻都不能忘記，新聞的傳播對象主要是社會公眾，這就要求工作人員在制作、主持等環(huán)節(jié)中，始終都要有服務(wù)大眾的意識，用靈活的形式、高超的技巧完成好每一個環(huán)節(jié)，讓受眾看得懂，樂意看，從中受益。

從課程體系建設(shè)和教學(xué)實踐中，要加強(qiáng)拓展思想教育的廣度和深度，并逐步樹立學(xué)生的服務(wù)意識和人文關(guān)懷意識。作為一名優(yōu)秀的傳媒人，要具備一種大眾情懷，在策劃、采訪、編輯、主持等環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)格外貼近百姓生活，從民生視角出發(fā)，始終將目光投放在百姓關(guān)注的熱點、衣食住行等問題，真誠服務(wù)受眾。如民生新聞以大眾視角反映百姓生活，體現(xiàn)的就是來自媒體的傾注真情真心的社會關(guān)懷。而民生新聞的親近性和生活化改變了以往那種高高在上的新聞表達(dá)方式，可以讓更多的人喜歡看表述自己生活的新聞，有助于增強(qiáng)媒體的吸引力，增強(qiáng)自身在市場上的競爭力。

3、注重主持人個性的培養(yǎng)與造就

對于傳播的小眾化趨勢而言，主持風(fēng)格獨特、特色鮮明是節(jié)目贏得受眾的重要因素，也是媒體核心競爭力的重要組成部分。主持人的個性化發(fā)展離不開四個重要因素，即形象特征、語言風(fēng)格、學(xué)識修養(yǎng)和創(chuàng)新精神。個性化發(fā)展離不開形式的創(chuàng)新、內(nèi)容的發(fā)展、實踐的創(chuàng)新、理論的發(fā)展。在具體的主持過程中創(chuàng)新精神具體體現(xiàn)在稿件的準(zhǔn)備、情感的調(diào)動、聲音的控制、語言的表達(dá)、副語言的運(yùn)用、節(jié)目的駕馭等方面；一名優(yōu)秀節(jié)目主持人，應(yīng)該在扎實的播音主持基本功的前提下，繼承、創(chuàng)新，發(fā)展、突破，從而形成個人的風(fēng)格。在教學(xué)實踐中，要鼓勵學(xué)生展示個性，發(fā)展特長，采用分層次遞進(jìn)的動態(tài)教學(xué)模式和互動研討式的教學(xué)方法，把教師、學(xué)生、教材、媒體看作相互聯(lián)系、相互作用的有機(jī)整體，注重學(xué)生的參與與體驗，使學(xué)生在感悟、領(lǐng)悟、體驗中獲得新知，并激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

4、加強(qiáng)主持人全面專業(yè)能力的培養(yǎng)

新媒體語境下，媒體間的競爭更多體現(xiàn)在品牌欄目的創(chuàng)立與維護(hù)，在日益發(fā)展豐富的節(jié)目形態(tài)中，主持人往往在節(jié)目中起著主導(dǎo)地位，具有采編播綜合能力的主持人格外受青睞。優(yōu)秀的節(jié)目主持人會以其敬業(yè)精神、團(tuán)隊精神熱情關(guān)注并投入節(jié)目的制作，以其深刻的領(lǐng)悟力、洞察力及個性化的創(chuàng)作方式為節(jié)目增光添彩。在播音主持教學(xué)過程中應(yīng)努力給學(xué)生創(chuàng)造更多的實踐機(jī)會，著力培養(yǎng)和提高學(xué)生在節(jié)目前期策劃能力、采訪過程中提問的技巧與能力、編輯撰稿能力、駕馭節(jié)目進(jìn)程、組織現(xiàn)場觀眾能力、后期的剪輯制作能力等。既要注重理論的系統(tǒng)性和完整性，還要注重教學(xué)時間過程的靈活性與藝術(shù)性，注重開展多種形式的競賽活動和實踐練習(xí)，將教學(xué)與學(xué)生的實際能力的提高緊密結(jié)合。

綜上所述，為適應(yīng)新媒體發(fā)展對人才知識技能的新需要，高校的播音主持專業(yè)應(yīng)密切關(guān)注新媒體的發(fā)展動態(tài)，掌握其基本特征，分析其今后的發(fā)展走向，及時轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，調(diào)整教學(xué)方法，以培養(yǎng)出適應(yīng)新形勢需要的傳媒從業(yè)者。

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