李永山 劉 華

(安徽財(cái)經(jīng)大學(xué),安徽 蚌埠 233030)

論廉政文化在思想政治理論課教學(xué)中的問題與對策

李永山 劉 華

(安徽財(cái)經(jīng)大學(xué),安徽 蚌埠 233030)

廉政文化充分運(yùn)用了馬克思主義文化理論,對高校學(xué)生有重要的指導(dǎo)作用,實(shí)現(xiàn)廉政文化與思想政治理論課教學(xué)的對接,對高校思想政治理論課教學(xué)具有重要意義。思想政治理論課教師一定要因勢利導(dǎo),循序漸進(jìn),及時(shí)與學(xué)生對話、溝通,以增強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)的直觀性和形象性。逐步改變思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容枯燥,課堂氣氛沉悶,形式單一的局面,以取得事半功倍的效果。

廉政文化;思想政治理論課;反腐倡廉

2005年中共中央發(fā)出了《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》,這是我們黨在很長一個(gè)時(shí)期內(nèi)反腐倡廉工作的指導(dǎo)文件。文中明確指出“大力加強(qiáng)廉政文化建設(shè)”,“積極推動(dòng)廉政文化進(jìn)社區(qū)、家庭、學(xué)校、企業(yè)和農(nóng)村”。這是中央關(guān)于反腐倡廉教育思路和方法的重要?jiǎng)?chuàng)新。

高校思想政治教育課是大學(xué)生的主渠道,教學(xué)內(nèi)容與廉政文化水乳交融,聯(lián)系密切。青年是時(shí)代的先鋒,彰顯著時(shí)代的風(fēng)貌;青年是未來的棟梁,肩負(fù)著國家興亡。老一輩無產(chǎn)階級革命家關(guān)于黨的作風(fēng)建設(shè)的理論與當(dāng)今黨中央反腐倡廉建設(shè)的理論一脈相承。高校作為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的重要基地,必須采取多種方式積極推進(jìn)廉政文化建設(shè),在新形勢下,對馬克思主義思想理論課程中加入廉政文化內(nèi)容,使廉政文化進(jìn)課堂,并有步驟地、規(guī)范地、扎實(shí)地進(jìn)行,對于國家和民族的未來,對于黨風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn),具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義。

一、高校廉政文化現(xiàn)狀與存在的問題

廉政文化進(jìn)校園,必須充分認(rèn)識學(xué)校教育的特殊性,如何通過廉政文化指導(dǎo)思想政治理論課教學(xué),保證廉政文化進(jìn)校園取得實(shí)際效果,目前還存在以下幾個(gè)問題：

(一)存在觀念上的誤區(qū)

認(rèn)識是行動(dòng)的先導(dǎo)。廉政文化進(jìn)校園首先必須解決思想認(rèn)識問題,消除觀念上的誤區(qū)。當(dāng)前,校園內(nèi)外有一些人認(rèn)為,腐敗只和權(quán)力相關(guān),廉政也就是干部的事情,殊不知,學(xué)生時(shí)代,正是一個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要階段,接受什么樣的教育,經(jīng)受什么樣的文化熏陶,對其人生道路影響巨大。要使學(xué)生走上社會(huì)成為一個(gè)合格的公民,踏上仕途成為一個(gè)廉潔的官員,思想品德教育不可或缺,而敬廉崇潔教育應(yīng)該是題中應(yīng)有之義。在高校中,學(xué)生對思想政治理論課普遍重視程度不高,未能引起足夠重視,特別是在財(cái)經(jīng)類高校中現(xiàn)象更為明顯。用廉政文化指導(dǎo)思想政治理論課程教學(xué),使廉政文化真正走進(jìn)校園,加強(qiáng)大學(xué)生思想教育工作的重要性和緊迫性,把它放在我們黨實(shí)現(xiàn)基業(yè)常青的根本保障和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這個(gè)高度來加以重視,形成全社會(huì)都來關(guān)注大學(xué)生健康成長的氛圍。

(二)教材內(nèi)容陳舊僵化

對廣大學(xué)生的廉政文化教育,要按照學(xué)校教育教學(xué)規(guī)律和青少年身心發(fā)展的特點(diǎn),針對不同年齡段學(xué)生,因勢利導(dǎo),循序漸進(jìn),將廉政文化教育納入學(xué)校德育體系,與思想道德教育、素質(zhì)教育緊密結(jié)合,使誠信守法、正直自律等良好的道德意識根植于學(xué)生的頭腦之中。小學(xué)階段側(cè)重“啟蒙、感召”,培養(yǎng)學(xué)生初步認(rèn)識和理解廉潔的基本行為表現(xiàn);中學(xué)階段側(cè)重“明理、立志”,培養(yǎng)學(xué)生樹立基本的是非觀念,奠定正確、積極的人生觀、價(jià)值觀基礎(chǔ);大學(xué)階段側(cè)重“修身、踐行”,培養(yǎng)學(xué)生通過開放性的思辨,認(rèn)清一些腐敗現(xiàn)象的本質(zhì)、根源和危害,樹立規(guī)則意識、公民意識和法律意識,引導(dǎo)學(xué)生自覺實(shí)踐誠實(shí)正直、遵紀(jì)守法等廉潔品質(zhì),確立“廉潔光榮,腐敗可恥”的是非觀。應(yīng)根據(jù)當(dāng)代高校大學(xué)生的自身特點(diǎn),設(shè)計(jì)廉政文化教材。進(jìn)入大學(xué)前,學(xué)生們都在高中打下了一定的政治理論基礎(chǔ);進(jìn)入大學(xué)后,由于沒有了高考壓力,學(xué)生對與高中相似的課程內(nèi)容比較反感。課程內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)距離太遠(yuǎn),更讓學(xué)生覺得脫離實(shí)際而不感興趣,大部分學(xué)生認(rèn)為,課程只講成就,回避現(xiàn)實(shí)社會(huì)中存在的問題和矛盾,說服力不強(qiáng)。

(三)實(shí)踐性教學(xué)難以落實(shí)

理論聯(lián)系實(shí)際是思想政治理論課教學(xué)的基本方法,是增強(qiáng)教學(xué)效果的關(guān)鍵。學(xué)校是一個(gè)小社會(huì),它有相對獨(dú)立的一面,但學(xué)生所接受的教育和影響并不僅僅來自學(xué)校,在開展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)中,加強(qiáng)對孩子廉潔教育的主渠道是學(xué)校,但同樣不能忽視家庭和社會(huì)的影響作用。在充分發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用的同時(shí),廣泛開展廉政教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)以致用,主動(dòng)宣傳廉政知識,把廉政文化進(jìn)校園與廉政文化進(jìn)家庭、廉政文化進(jìn)社區(qū)等結(jié)合起來,利用教育的雙向性,達(dá)到學(xué)生與家長、教師、社區(qū)相關(guān)范圍內(nèi)人員的互學(xué)互動(dòng),進(jìn)一步放大廉政文化進(jìn)校園的社會(huì)效應(yīng),將廉政文化進(jìn)校園與整個(gè)社會(huì)的敬廉崇潔活動(dòng)融于一體,充分體現(xiàn)并融合在社會(huì)“助廉、促廉、倡廉”系統(tǒng)工程之中。目前,大多數(shù)高校的思想政治理論課在實(shí)踐上主要有三種形式,一是暑期“三下鄉(xiāng)”。但能參加學(xué)校組織的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)者只是少數(shù)學(xué)生干部和有特長的學(xué)生,大多數(shù)學(xué)生不可能參加。第二種是組織參觀考察。這種群眾性活動(dòng)受教學(xué)部門組織能力、學(xué)校后勤保障能力及考察點(diǎn)接待能力的影響,要么難以實(shí)施,要么難以觸及大學(xué)生思想實(shí)質(zhì)。第三種形式是撰寫課程論文或調(diào)查報(bào)告。其結(jié)果是大量的報(bào)告被下載、傳抄、復(fù)制,社會(huì)調(diào)查流于形式。

二、實(shí)現(xiàn)廉政文化與思想政治理論課教學(xué)相結(jié)合的舉措

開展廉政文化進(jìn)校園是一項(xiàng)播種廉潔種子的工程,更是一種功在千秋的素質(zhì)教育。廉政文化教育不能急功近利,體現(xiàn)任何積極向上的東西,都要有個(gè)過程,經(jīng)過一段時(shí)間后,廉政文化教育效果才有可能會(huì)體現(xiàn)來。因此,應(yīng)把廉政教育作為一項(xiàng)長期性、基礎(chǔ)性的工作來抓,把廉政文化貫穿、滲透于學(xué)校教育教學(xué)工作之中,使廉政文化進(jìn)校園與辦學(xué)中的日常工作實(shí)現(xiàn)相互對接,真正提高教育的實(shí)效性,以此促進(jìn)校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的不斷創(chuàng)新。

(一)重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)科建設(shè),提高思想政治理論課的認(rèn)識

在廉政文化進(jìn)校園的建設(shè)工作中,充分發(fā)揮課堂教育教學(xué)在全面推動(dòng)廉政文化進(jìn)校園和在高校廉潔教育工作中的主導(dǎo)作用。充分認(rèn)識加強(qiáng)大學(xué)生思想教育工作的重要性和緊迫性,堅(jiān)持把廉政文化進(jìn)校園和在學(xué)生中開展廉潔教育作為高校教育教學(xué)工作的有機(jī)組成部分。把思想教育、紀(jì)律教育、榮辱觀教育、法制教育與社會(huì)公德教育、職業(yè)道德教育緊密結(jié)合起來,貫穿于大學(xué)教育的全過程。形成全社會(huì)都來關(guān)注大學(xué)生健康成長的氛圍。思想政治理論課教學(xué)實(shí)踐告訴我們：要搞好思想政治課程教學(xué),即要吃透課程,找準(zhǔn)重點(diǎn),選好方法;又要了解學(xué)生,尊重學(xué)生。所以,在每學(xué)期各門課程的“講課指導(dǎo)思想”中,要求每位教師在正式開課前先搞好學(xué)生調(diào)研,調(diào)研的方式方法依每位教師的風(fēng)格自定,可課堂問卷,可課下了解,可提問,可討論。通過了解學(xué)生,一方面為心理上溝通架起橋梁;另一方面為選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法提供依據(jù),使教學(xué)有的放矢。思想政治理論課教育不僅僅是傳授一些理論知識,還要幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,陶冶文明品質(zhì)和思想情操,讓大學(xué)生在學(xué)習(xí)中有所獲,在工作中有所能,在生活中有所用,要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和參與性,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),使思想政治理論課學(xué)習(xí)終身受益。

(二)合理規(guī)范廉潔教育內(nèi)容,挖掘整合現(xiàn)有學(xué)科的廉潔教育資源

要全面貫徹落實(shí)《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見》,以思想政治理論課為主,以哲學(xué)社會(huì)科學(xué)等有關(guān)人文課程為輔,在學(xué)科教學(xué)中提煉、融合廉潔教育內(nèi)容,組織引導(dǎo)授課教師切實(shí)擔(dān)負(fù)開展廉潔教育的職責(zé);有關(guān)部門要充分利用資源和人才優(yōu)勢,發(fā)揮專門研究機(jī)構(gòu)和專家學(xué)者作用,積極承擔(dān)反腐倡廉理論培訓(xùn)和師資培養(yǎng)等任務(wù),并在課題立項(xiàng)、經(jīng)費(fèi)投入、著作出版、成果轉(zhuǎn)化等方面給予支持;加強(qiáng)廉政文化理論研究,不斷總結(jié)懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),為反腐倡廉理論創(chuàng)新和宣傳教育做出貢獻(xiàn)。第一,整合主題課程。以“形勢與政策”課為基礎(chǔ),逐步以編寫的廉政文化專題教材為主要內(nèi)容,按規(guī)定安排課時(shí)實(shí)施思想政治理論課教育。第二,規(guī)范廉政文化教育內(nèi)容。主要安排學(xué)生在了解古今中外志士仁人的高風(fēng)亮節(jié)和浩然正氣的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)我們黨反腐倡廉的理論與實(shí)踐、成果與經(jīng)驗(yàn),社會(huì)主義政治文明建設(shè)理論、黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗方面的政策法規(guī)等。

(三)努力改進(jìn)教學(xué)方法,不斷增強(qiáng)思想政治理論課的教學(xué)效果

堅(jiān)持把廉政文化進(jìn)校園和在學(xué)生中開展廉潔教育作為加強(qiáng)我校大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容。根據(jù)高等教育階段學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,用廉政文化指導(dǎo)思想政治工作,建立健全分層次、多渠道的廉潔教育工作體系,保持生動(dòng)趣味性、文化知識性和政治思想性的統(tǒng)一。堅(jiān)持建立健全與課堂教育教學(xué)相銜接,與校園文化建設(shè)相融合,與人才培養(yǎng)目標(biāo)相一致的長效機(jī)制。在教育教學(xué)體系中積極滲透廉潔教育內(nèi)容,廣泛開展豐富多彩的宣傳教育活動(dòng),潛移默化地引導(dǎo)青年大學(xué)生形成以廉為榮、以貪為恥的思想觀念。

一要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。思想政治理論課教學(xué)要牢固樹立以人為本、以學(xué)生為中心的觀念,樹立教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性相統(tǒng)一的觀念,提倡啟發(fā)式教學(xué)和參與式教學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)、組織和幫助他們進(jìn)行自主性、協(xié)作性、研究性和創(chuàng)新性學(xué)習(xí)。要及時(shí)地總結(jié)、升華和推廣各高校思想政治理論課教師長期積累和探索的經(jīng)驗(yàn),借鑒現(xiàn)代教育學(xué)發(fā)展的成果。

二要改革教學(xué)方式。變單一的課堂灌輸為專題講授、原著輔導(dǎo)、自學(xué)研討、論文報(bào)告、答辯競賽、實(shí)踐考察等豐富的教學(xué)方式。“講、說、讀、寫、行”五行并行,多舉共生,以解決教學(xué)枯燥、學(xué)生厭倦和知行背離等問題。要深入研究課堂教學(xué)規(guī)律,努力提高教學(xué)藝術(shù),下大力氣提高課堂教學(xué)水平;要深入淺出、通俗易懂地闡明教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題,最大限度地發(fā)揮課堂主渠道作用;要積極發(fā)揮教師資源整體優(yōu)勢,從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),采取靈活多樣的教學(xué)方式,最大限度地提高教學(xué)效果;要精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

三要推動(dòng)教學(xué)手段現(xiàn)代化。要重視運(yùn)用多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代信息傳媒技術(shù),大力提高思想政治理論課教學(xué)的信息化、現(xiàn)代化水平。教育行政部門要盡快建立思想政治理論課教學(xué)資料數(shù)據(jù)庫,推動(dòng)教學(xué)資源共享;要繼續(xù)評選并推廣使用優(yōu)秀的教學(xué)課件。各高校要加強(qiáng)多媒體教學(xué)的軟、硬件建設(shè),鼓勵(lì)、支持教師研制廉政文化教學(xué)課件。學(xué)校要將思想政治理論課的網(wǎng)上教育教學(xué)納入到大學(xué)生思想政治工作網(wǎng)絡(luò)建設(shè)規(guī)劃中,通盤考慮,統(tǒng)籌安排,制定配套措施,積極探索網(wǎng)上、網(wǎng)下互補(bǔ)的思想政治理論課教學(xué)對接點(diǎn)。

四要加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。堅(jiān)持把學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育緊密結(jié)合起來。研究把握新形勢下廉政文化進(jìn)校園和在學(xué)生中開展廉潔教育工作的特點(diǎn)和規(guī)律,突出重點(diǎn),整體推進(jìn),研究新情況,解決新問題,探索新方法,形成全面推動(dòng)廉政文化進(jìn)校園和學(xué)生廉潔教育的合力。思想政治理論課的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)要納入教學(xué)計(jì)劃,建立長效的機(jī)制。要根據(jù)思想政治教育的要求,確定具體的實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目和方式。要積極利用社會(huì)教育資源,有計(jì)劃地建立與理論教育相結(jié)合的實(shí)踐基地。宣傳部、學(xué)工部、團(tuán)委等部門所組織的學(xué)生社會(huì)實(shí)踐,其設(shè)計(jì)、安排應(yīng)考慮思想政治理論課教學(xué)的需要。思想政治理論課教師要積極參與學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),在時(shí)間、經(jīng)費(fèi)等方面為其創(chuàng)造條件。

(四)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),優(yōu)化思想政治理論課教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

思想政治理論課教育要真正成為對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠和主陣地,需要有一支思想政治素質(zhì)硬、理論造詣深、教學(xué)水平高的思想政治理論課教師隊(duì)伍;要以思想政治理論課的碩士點(diǎn)申報(bào)評審為契機(jī),下大力氣建設(shè)好基本學(xué)科和基礎(chǔ)學(xué)科。在學(xué)科建設(shè)中培養(yǎng)師資隊(duì)伍,同時(shí),必須讓思想政治理論課教師的教學(xué)工作量回歸到科學(xué)合理的范圍之內(nèi)。支持和鼓勵(lì)教師走出教室,接觸社會(huì),從事教研、科研和調(diào)研活動(dòng)。學(xué)校要根據(jù)形勢發(fā)展的需要經(jīng)常對思想政治理論課教師進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn),鼓勵(lì)讀碩攻博,提高他們的學(xué)歷層次,提升他們的學(xué)術(shù)水平。這是進(jìn)行思想政治理論課創(chuàng)新的人力資源基礎(chǔ)。思想政治理論課作為高校設(shè)立的一門基礎(chǔ)課程,由于此門課側(cè)重于對學(xué)生人生觀、價(jià)值觀方面的培養(yǎng)和指導(dǎo),所以要求思想政治理論課教師具有比一般教師更強(qiáng)的教學(xué)研究和科學(xué)研究水平和責(zé)任感。青年大學(xué)生處于青春期的一個(gè)特殊階段,具有一定的學(xué)識卻還未完全接觸社會(huì),對一些問題的認(rèn)識有失偏面,而有時(shí)還表現(xiàn)出固執(zhí)己見的執(zhí)拗。鑒于此種情況,思想政治理論課教師恰當(dāng)運(yùn)用心理學(xué)和教育學(xué),抓住學(xué)生心理,找到其思想認(rèn)識上的不足,對其循循善誘,在對心理學(xué)和教育學(xué)的掌握和靈活運(yùn)用的同時(shí),充分發(fā)揮思想政治理論課教師的責(zé)任感,思想政治理論課教師的責(zé)任感表現(xiàn)在能夠運(yùn)用多種方法對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。思想政治理論課教師應(yīng)運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見、容易接受的形式向?qū)W生傳道授業(yè)解惑。作為思想政治理論課教師更應(yīng)該是博覽群書、知識豐厚的學(xué)者,除了課本上的東西能讓學(xué)生明白之外,更應(yīng)該積極博覽群書,充實(shí)思想,有了充分思想營養(yǎng)的教師,才能提出自成一家的有獨(dú)到見解的觀點(diǎn),這除了是對教育科研事業(yè)負(fù)責(zé)之外,更是對學(xué)生創(chuàng)新思想的實(shí)際啟迪。如何改革用廉政文化指導(dǎo)思想政治理論課的教學(xué),達(dá)到“廉政文化”進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦,是思想政治理論課面臨的一個(gè)重要理論與實(shí)踐問題。

總之,廉政文化充分運(yùn)用了馬克思主義文化理論,對高校學(xué)生有重要的指導(dǎo)作用,實(shí)現(xiàn)廉政文化與思想政治理論課教學(xué)的對接,對高校思想政治理論課教學(xué)具有重要意義。思想政治理論課教師一定要因勢利導(dǎo),循序漸進(jìn),及時(shí)與學(xué)生對話、溝通,以增強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)的直觀性和形象性。逐步改變思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容枯燥,課堂氣氛沉悶,形式單一的局面,以取得事半功倍的效果。高校作為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的重要基地,必須采取多種方式積極推進(jìn)廉政文化建設(shè),在新形勢下,對馬克思主義思想理論課程中加入廉政文化內(nèi)容,使廉政文化進(jìn)課堂,并有步驟地、規(guī)范地、扎實(shí)地進(jìn)行,對于國家和民族的未來,對于黨風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn),具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。

[1]毛澤東.關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題,毛澤東選集[M].人民出版社,1977,5.

[2]鄧小平.高級干部要帶頭發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)[N].在武昌、深圳、珠海、上海等地的談話要點(diǎn).

[3]江澤民.黨的作風(fēng)是黨的形象、推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭深入開展[N].大力發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神.

[4]胡錦濤.堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)[N].努力實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo).

[5]中共中央宣傳部.“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)綱要[M].學(xué)習(xí)出版社,2003.

On the Problem s and Solutions of Independence in Ideological and Political Theory Teaching

L I Yong-shan,L IU Hua
(Anhui Finance University,Bangpu 233030,Anhui)

The Independent Commission Against culture is in full use ofMarxist cultural theory,have an important guiding role in achieving the IndependentCommissionAgainst culture and the ideological and political theory teaching the butt,to the ideological and political theory teaching of great significance.Ideological and Political Theory Teachersmust grasp this opportunity to step by step,timely dialogue with the students to communicate in order to strengthen ideological and political theory and the teaching of the visual image of nature.Gradually change the ideological and political theory courses teaching content boring,boring classroom atmosphere,forms a single situation in order to achieve a multiplier effect.

independent commission against cultural;ideological and political theory courses;anti-corruption

G423

A

1671-5004(2010)01-0115-03

2010-01-25

李永山 (1953-),男,安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)政治學(xué)院黨史研究所所長,教授;主要研究方向：思想理論。劉 華 (1975-),女,山東寧陽人,碩士,安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)財(cái)政與公共管理學(xué)院行政管理系,講師,主要研究方向：行政管理。