連 毅，李 燕，阮積晨

（1.溫州醫(yī)學(xué)院第二臨床醫(yī)學(xué)院，浙江 溫州 325000；2.溫州科技職業(yè)學(xué)院，浙江 溫州 325000）

醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生黨員教育管理模式的創(chuàng)新

1連 毅，2李 燕，1阮積晨

（1.溫州醫(yī)學(xué)院第二臨床醫(yī)學(xué)院，浙江 溫州 325000；2.溫州科技職業(yè)學(xué)院，浙江 溫州 325000）

醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生黨員的教育管理是醫(yī)學(xué)院校黨務(wù)工作者一個(gè)重要工作組成部分，但由于醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生黨員自身特點(diǎn)導(dǎo)致其在教育管理中存在諸多令管理人員有心無力之處。本文分析了當(dāng)前醫(yī)學(xué)院校中實(shí)習(xí)生黨員教育管理存在的問題，并結(jié)合實(shí)際工作情況提出相關(guān)意見，以期達(dá)到充分發(fā)揮醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生黨員的先進(jìn)性，保證醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生黨員的培養(yǎng)質(zhì)量。

醫(yī)學(xué)院；實(shí)習(xí)生黨員；教育；管理

實(shí)習(xí)生黨員是高校學(xué)生黨員中重要組成部分，實(shí)習(xí)生黨員教育管理是新形勢(shì)下高校大學(xué)生教育中的重要環(huán)節(jié)。醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生黨員是指完成基礎(chǔ)理論課程學(xué)習(xí)后進(jìn)入臨床專業(yè)技能操作學(xué)習(xí)的學(xué)生黨員。醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生黨員由于其自身特點(diǎn)如實(shí)習(xí)過程離開校園，分布于各地醫(yī)院實(shí)習(xí)，在外實(shí)習(xí)長(zhǎng)達(dá)一年左右時(shí)間等原因，導(dǎo)致對(duì)實(shí)習(xí)生黨員的管理不能采用低年級(jí)學(xué)生黨員管理模式，在管理上要求有所創(chuàng)新。筆者結(jié)合實(shí)際工作情況，總結(jié)了目前在醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生管理中存在的困難主要由學(xué)校、醫(yī)院和學(xué)生三方面因素造成，因此正確處理好三者關(guān)系，創(chuàng)新醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生管理模式，能夠有效解決醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生黨員教育管理難問題。

一、醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生黨員教育管理存在的困難

只有正確認(rèn)識(shí)了醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生黨員的特點(diǎn)，才能解決醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生黨員管理存在的問題。結(jié)合實(shí)際筆者認(rèn)為應(yīng)該從學(xué)校、醫(yī)院、實(shí)習(xí)生自身三方面入手，正確處理好三者關(guān)系，才能有效管理。

（一）學(xué)校在醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生黨員教育管理中存在的不足1.高年級(jí)學(xué)生黨員后續(xù)管理相對(duì)比較薄弱

在學(xué)生培養(yǎng)過程中，高校普遍重視對(duì)積極分子、預(yù)備黨員的培養(yǎng)和考察，建立了相對(duì)完整的教育和考察體系。目前在醫(yī)學(xué)院校五年制學(xué)生中黨員發(fā)展高峰主要集中在三、四年級(jí)，因此在一、二年級(jí)主要是積極分子和預(yù)備黨員成分，此時(shí)學(xué)生對(duì)大學(xué)生活已初步適應(yīng)，逐步形成了積極向上的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，學(xué)生受學(xué)校、家庭、朋友等影響，入黨愿望高漲，能夠自覺主動(dòng)參加教育，及時(shí)上交思想?yún)R報(bào)，參加相應(yīng)的活動(dòng)，因此出現(xiàn)了所謂的“入黨前拼命干”的局面。但學(xué)生入黨后，開始時(shí)由于黨員數(shù)量較少，黨員全部來自精英學(xué)生，學(xué)生黨員自我管理能力較強(qiáng)，主動(dòng)性較高；但隨著學(xué)生數(shù)量的增多（目前在大四階段學(xué)生黨員比例高達(dá)30%），必然會(huì)導(dǎo)致少數(shù)學(xué)生黨員出現(xiàn)隨大流的現(xiàn)象，出現(xiàn)多干少干都一樣，只要按時(shí)參加教育活動(dòng)，上交思想?yún)R報(bào)就可以了，但積極性大大降低，出現(xiàn)“入黨后松口氣”現(xiàn)象。

2.輔導(dǎo)員忙于日常事務(wù)，放松了對(duì)實(shí)習(xí)生黨員的教育管理

輔導(dǎo)員長(zhǎng)期在學(xué)生工作一線工作，擔(dān)負(fù)著教育、指導(dǎo)學(xué)生黨建的重要任務(wù)，是學(xué)生黨建工作最重要的力量。但目前輔導(dǎo)員在學(xué)生黨建工作中尚有不足之處，例如輔導(dǎo)員的工作職能發(fā)生轉(zhuǎn)變，工作量加大，每天要處理繁雜的工作事務(wù)，導(dǎo)致不少輔導(dǎo)員工作失去中心，對(duì)學(xué)生黨建工做有所放松；學(xué)生進(jìn)入實(shí)習(xí)階段，輔導(dǎo)員角色未能轉(zhuǎn)變，習(xí)慣了校內(nèi)黨員管理模式，卻不能有效開展實(shí)習(xí)點(diǎn)黨員的教育管理；輔導(dǎo)員和實(shí)習(xí)醫(yī)院溝通不暢，一方面輔導(dǎo)員了解學(xué)生實(shí)習(xí)情況主要從學(xué)生中了解，在學(xué)校實(shí)習(xí)二級(jí)學(xué)院管理的模式下，輔導(dǎo)員只了解自己分管的學(xué)生，而分管的學(xué)生在醫(yī)院里往往僅有幾個(gè)；另一方面實(shí)習(xí)醫(yī)院忙于面對(duì)來自多所學(xué)校的學(xué)生實(shí)習(xí)，醫(yī)院主要對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)工作表現(xiàn)有所了解，對(duì)學(xué)生具體情況不了解，實(shí)習(xí)學(xué)生是哪個(gè)學(xué)校，哪個(gè)二級(jí)學(xué)院，其分管輔導(dǎo)員是哪位，則根本就不知情，那么在交流過程中必然存在障礙，更談不上對(duì)學(xué)生黨員的有效教育管理。

（二）醫(yī)院在醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生黨員教育管理中存在的不足

目前實(shí)習(xí)醫(yī)院設(shè)有科教科，管理人員較少，隨著實(shí)習(xí)學(xué)生人數(shù)逐年增多，導(dǎo)致其忙于負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生實(shí)踐技能訓(xùn)練，學(xué)生的其他管理工作則顯得力不從心；醫(yī)院組織科主要負(fù)責(zé)醫(yī)院職工黨員的教育管理，但對(duì)實(shí)習(xí)生黨員卻未有管理，導(dǎo)致在學(xué)生黨員管理上存在真空地帶。醫(yī)院黨組織主要是以科室為支部單位，由于學(xué)生要不斷的輪轉(zhuǎn)，不可能把學(xué)生劃為某一個(gè)支部，因此醫(yī)院支部的相關(guān)活動(dòng)也很少將實(shí)習(xí)生吸收進(jìn)去。另外，實(shí)習(xí)學(xué)生的特殊身份，其相應(yīng)的考核機(jī)制也與醫(yī)生存在差異。因此大部分醫(yī)院對(duì)實(shí)習(xí)生黨員管理采取不聞不問方式，實(shí)習(xí)生也不知道該聯(lián)系哪個(gè)黨組織，僅靠學(xué)生自身的黨組織開展活動(dòng)，缺乏有效指導(dǎo)，導(dǎo)致教育不上層次，活動(dòng)沒有特色，學(xué)生積極性不高。

（三）學(xué)生在自身教育管理中存在的不足

1.醫(yī)學(xué)課程難度高，醫(yī)院工作量大，學(xué)生放松對(duì)自己的要求

醫(yī)學(xué)課程知識(shí)量大，難度高，而且醫(yī)學(xué)生在成為一名真正的醫(yī)生之前需要大量的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，導(dǎo)致部分學(xué)生忙于學(xué)習(xí)和技能鍛煉，一心一意做一名技藝高超的醫(yī)生，但在自己信仰追求上則不夠努力，參加黨的組織生活不再主動(dòng)。

2.受考研、就業(yè)影響，心理壓力加大

大學(xué)擴(kuò)招后帶來的影響就是就業(yè)壓力的增大，醫(yī)學(xué)生也不例外?，F(xiàn)在本科學(xué)歷的醫(yī)學(xué)生已經(jīng)很難進(jìn)入市級(jí)以上醫(yī)療衛(wèi)生單位，在這種情況下少數(shù)黨員心理壓力過大，思想發(fā)生動(dòng)搖，認(rèn)為信仰追求是空洞的，還不如趁早好好規(guī)劃一下自己職業(yè)未來，他們?cè)缭鐦淞⒘丝佳?、或者就業(yè)的目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，全力以赴，對(duì)其他事情漠不關(guān)心。在醫(yī)院經(jīng)常見到因備戰(zhàn)考研而影響實(shí)習(xí)的案例，更不用說讓他們主動(dòng)參加組織生活了。

二、創(chuàng)新醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生黨員教育管理模式

創(chuàng)新是工作動(dòng)力的源泉，創(chuàng)新是中華民族屹立世界民族之林的法寶，因此為了更好的推動(dòng)醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生黨員教育管理工作，創(chuàng)新是必然之路。

（一）完善管理體制，構(gòu)建“三建一選”立體管理平臺(tái)

完善實(shí)習(xí)生黨員管理體制，在實(shí)習(xí)點(diǎn)構(gòu)建“三建一選”的立體管理平臺(tái)。一是建組織。在人數(shù)較多，條件成熟的實(shí)習(xí)點(diǎn)成立實(shí)習(xí)生黨支部，人數(shù)較少的地方成立黨小組，組織關(guān)系留在學(xué)院黨總支，黨支部（小組）的工作直接受學(xué)院黨總支領(lǐng)導(dǎo)；二是建托管機(jī)制。委托醫(yī)院黨組織代管實(shí)習(xí)生黨支部，構(gòu)建托管機(jī)制。要求學(xué)生支部（小組）主動(dòng)參加醫(yī)院黨組織生活，實(shí)習(xí)生黨支部書記（小組長(zhǎng)）主動(dòng)當(dāng)面向院方有關(guān)人員請(qǐng)教外，學(xué)院黨委則通過走訪、電話、信函等方式與實(shí)習(xí)醫(yī)院黨組織加強(qiáng)聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)造良好的黨建活動(dòng)環(huán)境；三是建制度。學(xué)院黨委要專門制定“實(shí)習(xí)生黨員管理制度”，對(duì)“三會(huì)一課”、黨員遵章守紀(jì)、思想?yún)R報(bào)等提出明確要求，使實(shí)習(xí)生黨支部實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理；四是選好黨支部書記或小組長(zhǎng)。注重把那些有一定黨務(wù)工作經(jīng)歷、思想境界高、樂于服務(wù)群眾、社會(huì)活動(dòng)能力強(qiáng)的黨員選為支部負(fù)責(zé)人，并對(duì)其重點(diǎn)培養(yǎng)。

（二）搭建醫(yī)院、學(xué)校溝通橋梁，開展黨建導(dǎo)師制

將目前一般院校推廣的本科生學(xué)業(yè)導(dǎo)師制度應(yīng)用到實(shí)習(xí)生黨建工作中。學(xué)校黨委向醫(yī)院聘請(qǐng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀名醫(yī)作為學(xué)生黨建工作的導(dǎo)師。黨建導(dǎo)師要求不僅僅是學(xué)生思想方面的導(dǎo)師，更是學(xué)生的學(xué)業(yè)導(dǎo)師、品格導(dǎo)師、人生觀、價(jià)值觀導(dǎo)師，通過導(dǎo)師的高尚人格來影響實(shí)習(xí)生，帶動(dòng)實(shí)習(xí)生，幫助他們提高思想境界和理論修養(yǎng)。

為了保證黨建導(dǎo)師制的順利開展，學(xué)校要在和醫(yī)院充分溝通的情況下，在條件成熟的醫(yī)院可以先試行，制定相關(guān)導(dǎo)師制度，進(jìn)行必要的崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)，將導(dǎo)師的工作列為職稱評(píng)審的重要一個(gè)組成部分，激發(fā)廣大導(dǎo)師的積極性。

（三）見縫插針，抓住黨員教育關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)

充分抓住合適的時(shí)間點(diǎn)對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行教育，不斷強(qiáng)化學(xué)生的黨員意識(shí)。每年的實(shí)習(xí)進(jìn)點(diǎn)前教育，教學(xué)走訪、黨員發(fā)展、學(xué)生畢業(yè)離校前期，都是對(duì)進(jìn)行學(xué)生集中教育的最適當(dāng)時(shí)機(jī)，在這個(gè)時(shí)間段內(nèi)通過開展理論學(xué)習(xí)、支部活動(dòng)和組織生活等豐富的黨員黨內(nèi)活動(dòng)，提高他們的積極性，強(qiáng)化學(xué)生黨員意識(shí)。

（四）強(qiáng)化黨員意識(shí)，經(jīng)常給任務(wù)，壓擔(dān)子

針對(duì)學(xué)生黨員重權(quán)利輕任務(wù)的現(xiàn)象，定期給學(xué)生黨員布置任務(wù)，讓學(xué)生黨員在完成任務(wù)的同時(shí)強(qiáng)化黨員意識(shí)，積極發(fā)揮黨員的主動(dòng)性。如要求學(xué)生黨員每學(xué)期寫一份特殊的思想?yún)R報(bào)；針對(duì)單科性醫(yī)學(xué)院校學(xué)生專業(yè)知識(shí)學(xué)得多，傳統(tǒng)歷史文化知曉少的問題，每學(xué)期要求每位學(xué)生黨員讀一本國(guó)學(xué)典籍，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想相結(jié)合；在考研和就業(yè)過程中要求學(xué)生黨員充分發(fā)揮模范帶頭作用，積極引導(dǎo)周圍學(xué)生積極考研或者就業(yè)。

（五）結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，為社會(huì)服務(wù)

加強(qiáng)黨員為社會(huì)服務(wù)意識(shí)，利用所學(xué)專長(zhǎng)服務(wù)社會(huì)。例如在發(fā)生重大醫(yī)療事件如三鹿奶粉患兒篩查、汶川地震傷員救治等事件中，組織黨員先鋒隊(duì)充實(shí)到醫(yī)院各部門，緩解醫(yī)院接診壓力；每個(gè)學(xué)生黨支部（黨小組）與當(dāng)?shù)匾粋€(gè)社區(qū)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)結(jié)成對(duì)子，開展社區(qū)衛(wèi)生調(diào)查、社區(qū)衛(wèi)生預(yù)防、社區(qū)醫(yī)療保健服務(wù)等活動(dòng)，使學(xué)生黨員在與人和社會(huì)、自然的交往中開拓視野，關(guān)注社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己作為一名醫(yī)學(xué)生黨員的責(zé)任和義務(wù)，正確處理人與社會(huì)、自然的關(guān)系，培養(yǎng)和提高自身的黨性素質(zhì)。

（六）建設(shè)好電子黨務(wù)，打造黨建新渠道

適應(yīng)信息化發(fā)展的新形勢(shì)，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)黨建工作，是各級(jí)黨組織必須面對(duì)的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題，針對(duì)實(shí)習(xí)生在校外實(shí)習(xí)且比較分散的特點(diǎn)，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)開展電子黨建工作顯得非常重要。

實(shí)際工作中充分發(fā)揮網(wǎng)站、博客、QQ群等網(wǎng)絡(luò)媒體優(yōu)勢(shì)，建立網(wǎng)上意識(shí)形態(tài)陣地。利用網(wǎng)絡(luò)的快捷性特點(diǎn)，建立網(wǎng)上新聞發(fā)布渠道；更新思想政治工作方式，建立網(wǎng)上思想政治工作陣地，提高黨的基層組織的戰(zhàn)斗力；建立網(wǎng)上黨校讓全體學(xué)生黨員能隨時(shí)隨地進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。

三、結(jié)束語

醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生黨員的教育管理工作是醫(yī)學(xué)院校黨建工作中的重要部分，工作任務(wù)重，難度大，能否做好這一項(xiàng)工作關(guān)系到黨的形象、學(xué)校黨組織形象以及學(xué)生黨員形象，關(guān)系到黨員的先鋒模范作用能否體現(xiàn)，基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用能否充分發(fā)揮。因此，不斷探索實(shí)習(xí)生黨員管理中可操作性強(qiáng)的新方法、新手段，加強(qiáng)黨的組織管理，創(chuàng)新管理體制，落實(shí)管理責(zé)任，讓每一個(gè)黨員緊密地團(tuán)結(jié)在黨組織的周圍，接受黨組織的教育和管理，始終保持先進(jìn)性。

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Innovation on Management System of Intern Party-members from Medical college

LIAN yi，LI yan，RUAN Ji-chen

Intern Party-members from college students are a special group of the party member contingent. But there are manifold problems for managers such as management disorder, lack of regularities and lack of management sense. This paper analyses their characteristics and current status and the problems existed in its management in the colleges and universities, besides, combining the practice proposes some measures to strengthen the management. We believe the new management system bring more vitality to these student party members.

medical college；intern party-member；educate；manage

D4

A

1008-7427（2010）03-0052-02

2010-01-08

溫州醫(yī)學(xué)院黨建課題，編號(hào)：DJ08-10。