王殿華

桂林理工大學 人文社會科學學院，廣西 桂林 541004

地質(zhì)教育研究分會學術專欄

論地學形象的傳播與保護

王殿華

桂林理工大學 人文社會科學學院，廣西 桂林 541004

良好的地球科學形象是重要的學科軟實力，塑造、傳播和開發(fā)地學形象不僅可以提升地學本身的地位、影響和競爭力，且有助于提高大眾的地球科學文化素養(yǎng)和防災減災意識。應充分利用各種媒體、重大地學事件傳播地學形象，增強地學在新媒體的話語權。同時還要注重開發(fā)地學形象資源，培育地學形象傳播人才，但在媒介發(fā)達時代要特別注意保護地學形象免受學術造假和惡意炒作的破壞。

地學形象；資源；傳播；保護

形象既是一種資源，也是一種軟實力。在競爭日益激烈的時代，國家、地區(qū)、企業(yè)、群體、行業(yè)、個人等都非常關注自身形象問題，如何塑造、傳播和保護自身形象已經(jīng)被列為各行各業(yè)優(yōu)先考慮的發(fā)展戰(zhàn)略之一。作為一門歷史悠久的學科，地學界對自身的學科形象問題也必須有一個清醒的認識。

不可否認的是，在不同時期，不同學科在人們心目的地位與影響（即學科的公眾形象）是不一樣的。一些學科曾有過無比輝煌的時期，但現(xiàn)在卻默默無聞，而有些學科曾長期不被看好，現(xiàn)在卻炙手可熱。在信息科技和傳播媒介高度發(fā)達的時代，不同學科之間除了相互促進密切合作之外，也自然存在著對人才、研究經(jīng)費和大眾關注度的競爭。一門學問，一項技術，不管本領域的專家學者如何感覺自我良好，其最終的評判者是社會和大眾，其影響和地位是由它對社會的貢獻和人們的口碑來決定的，大眾和媒體的意見又影響國家的政策朝哪個方向傾斜，有限的科研資源重點投向哪個領域，因此學科形象建設就成為一項十分重要的任務。

地球科學是一門與資源、環(huán)境以及人類社會可持續(xù)發(fā)展關系極其密切的學科，由于人與自然的沖突加劇，資源環(huán)境的問題困擾著人類，重大地質(zhì)災害威脅著人類，因而近年來地學領域研究的新進展、新成就和對社會的貢獻備受人們的關注。新的觀點、新的發(fā)現(xiàn)、新的人物、新的研究成果、新的應用技術以及新的學科分支的建立和新的合作項目等，往往成為媒體報道的熱點和街談巷議的話題，這說明人們對這一學科寄予厚望?？偟膩砜矗厍蚩茖W長久以來在人們心目中形成的整體印象即地學的公眾形象（以下簡稱地學形象）還是不錯的，但僅僅滿足于此顯然是不夠的，甚至是危險的。

一、良好的地學形象意味著什么

地學形象是地球科學作為一門學科整體，在其形成和發(fā)展過程中，社會大眾對它的印象、態(tài)度與評價，是地學在所有學科中的地位和影響，是地學在文化上的體現(xiàn)和積累。地學形象問題理應成為地學教育與地學文化領域研究的一個重要課題。這是因為，一門學科形象如何，關乎這個學科的現(xiàn)實競爭力與未來發(fā)展空間，因而并不是一個可有可無或無足輕重的問題，而是一個意義深遠的課題。形象對于地學，就好比一塊天然寶石需要加工雕琢，一位美麗少女需要得體的服飾與適當?shù)幕瘖y一樣，可以大大增加其吸引力和附加值。同樣，在各門學科相互競爭的時代，一門學科僅僅靠科研硬實力是不夠的，包裝、宣傳和廣告推廣往往也是不可缺少的。

1.良好的地學形象是提升學科自身軟實力的需要

一門學科的誕生與發(fā)展、生機與活力，重要性與社會地位如何，不僅僅取決于這門學科本身的價值與創(chuàng)造力，更得于該學科與社會的關系，得益于該學科對社會貢獻與影響。學科影響力不能僅靠地學工作者自身的努力來獲得，也不能僅靠科研硬實力來獲得，還要依靠媒體的傳播和公眾輿論的認可與推動?？茖W對社會的貢獻與影響是多方面的，其中既有科研成果、科學發(fā)現(xiàn)和學術創(chuàng)新這樣的硬指標，也有科學傳統(tǒng)、科學精神和科學文化傳承這樣的軟指標。對于地球科學來說，一脈相承的愛國傳統(tǒng)、嚴謹求實的學術風氣和吃苦奉獻的集體精神等要素一起構(gòu)成了地球科學在普通大眾心目中的整體形象。良好地學形象的確立絕非輕而易舉，其間經(jīng)過近百年的發(fā)展和積累，無數(shù)人的艱辛奮斗。在國際地學界，伍德沃德的巖石成因 “水成論”、赫頓的巖石成因的“火成論”、賴爾的地殼運動學說、魏格納的大陸漂移學說、摩根等人的板塊構(gòu)造學說無不對科學世界產(chǎn)生過巨大的影響，解決了困擾人們多年的認識問題，也使人們對地球科學和地球科學家產(chǎn)生無比的向往與尊重。我國的地球科學家和地球科學傳播工作者也用輝煌的成就在整個科學界贏得了崇高威望和較高的地位，樹立了與其社會貢獻相稱的學科形象。地學界出現(xiàn)過丁文江、李四光、黃汲清、劉東生這樣著名的科學家，有過《地質(zhì)之光》、《深山探寶》這樣的優(yōu)秀文化產(chǎn)品，有找到過大煤礦、大油氣田和大金屬礦產(chǎn)的輝煌。在唐山大地震、汶川大地震等地質(zhì)災害中，地質(zhì)學家發(fā)揮過重要的監(jiān)測預警、科學普及和教育作用。

作為一門古老科學，地球科學是研究地球產(chǎn)生、發(fā)育及其演化規(guī)律的科學，包括地質(zhì)學、地理學、地球物理學、資源科學、環(huán)境科學、資源經(jīng)濟學等眾多學科，其研究對象是正確認識人類的生存環(huán)境，尋找人和自然和諧相處的途徑。地球科學曾經(jīng)為礦產(chǎn)資源開發(fā)、防災減災和探索生存環(huán)境等方面發(fā)揮過巨大作用。但新學科不斷涌現(xiàn)，對老學科形成擠壓和沖擊，迫使各學科都不得不在競爭中中尋求發(fā)展。如今，傳播手段越來越多樣化，信息資源越來越豐富，這是一個眼球經(jīng)濟的時代，各種力量都在競爭和分散著人們的注意力，誰獲得公眾的關注，誰就能獲得更多的社會資源和發(fā)展空間。雖然地學的整體形象依然保持良好，但學科地位與過去相比已經(jīng)有了很大變化。地學依然重要，但已經(jīng)不能吃老本而高枕無憂了。必須塑造新形象，贏得新優(yōu)勢。筆者2009年在《中國地質(zhì)教育》第4期《地學新聞傳播與地學形象建設》一文中提到，網(wǎng)絡時代的地球科學同其他學科一樣，都不可避免地要加入到對公眾注意力和社會影響力的爭奪之中。因為在信息超載和大眾興趣分散的時代，注意力就是最好的資源，只有獲得社會輿論廣泛關注和支持的事業(yè)才能獲得人才、資金和其他資源的投入。

2.良好地學形象是贏得外部社會持續(xù)關注與支持的需要

如何避免在激烈的學科競爭中被邊緣化?這是很多從事科學研究的人在思考的問題。在學科林立、競爭激烈的科學大發(fā)展時代，僅僅靠埋頭工作、默默奉獻是遠遠不夠的，靠學科的天然地位、沉醉于以往的輝煌成就也無法立足和進步，必須主動介入媒體傳播。國家尚且花費巨資為“中國制造”、“中國形象”打廣告，對于一個與社會聯(lián)系日益緊密的學科和行業(yè)來說，也不能對影響自身發(fā)展的外部環(huán)境與輿論評價置之不理，無所作為。公眾的輿論支持和口碑，是托起一個行業(yè)騰飛的上升氣流，但網(wǎng)絡時代的公眾注意力總是飄忽不定，著不僅取決于公眾的興趣與需要，也取決于行業(yè)自身的信息傳播。2008年，汶川大地震發(fā)生后，由于眾多知名地質(zhì)學家在媒體上對地震知識的解讀和對地質(zhì)科學方法、地學文化的傳播，使報考含地學類專業(yè)院校的考生陡然增加許多，這是因為社會普遍看到了地球科學對社會發(fā)展的重要作用，新聞媒體無形中宣傳提升了地學形象，傳播了地學文化。

3.良好的地學形象是地學文化的重要組成部分

地學形象研究屬于地學文化的范疇。地學文化是人地關系發(fā)生、發(fā)展過程中，人類認識地球、利用環(huán)境、調(diào)整人地關系所產(chǎn)生的文化形態(tài)，它協(xié)調(diào)人與自然和諧共存，謀求人類可持續(xù)發(fā)展，對實現(xiàn)科學發(fā)展，建設和諧社會有著十分重要的意義。現(xiàn)代人面臨的人口、資源、環(huán)境危機實質(zhì)是一種文化危機，具體表現(xiàn)在先進的科技發(fā)展與落后的科學文化普及之間的矛盾，尤其是對人與自然關系認識的脫節(jié)和滯后、人在地球科學方面的文化內(nèi)涵更新不足等，制約了經(jīng)濟建設的發(fā)展，倡導地球科學文化的意義在于，潛移默化地引導人類反思自己的文化，審視自己的自然觀和價值體系，依據(jù)自然規(guī)律生存發(fā)展。地球科學與文化的結(jié)合，有著深刻的現(xiàn)實背景基礎。從古代的“天命論”到后來人定勝天的“征服論”，直到當代形成科學發(fā)展的“和諧論”，這些理論經(jīng)歷了漫長曲折的實踐與認識過程，無不深刻地影響著人類社會的進步與發(fā)展。地學如何展示自身身后的文化內(nèi)涵和解決未來發(fā)展問題的潛力，也就是展示這個學科的前途與命運。著名科學家劉東生認為，“地球科學在未來能夠融入我們國家的文化中成為一個新的文化，一個新的文明，充分地進行對話，廣泛地展開交流是非常重要的?！?/p>

二、地球科學需要一個什么樣的學科形象

地球科學不僅僅是一門服務于人們生存發(fā)展的理論和實用技術，更是一座待開發(fā)的文化資源寶庫，其中就包括地學的學科形象、地球科學家的奮斗故事和創(chuàng)造精神、學術傳統(tǒng)與對社會的貢獻和責任等。其中從事地學研究與教育的地學工作者的形象是關注的核心。

1.敬業(yè)愛國的群體形象和素質(zhì)過硬的個體形象

老一代地質(zhì)學家有著感人至深的愛國傳統(tǒng)，為了祖國的強盛，民族的未來，他們不貪戀國外優(yōu)厚的待遇和較好的研究條件，毅然回國并一頭扎在深山老林，忍受常人難以忍受的艱苦，尋找深埋在地下的寶藏，建立起嚴密的地學理論體系。中國著名地質(zhì)學家李四光在選擇專業(yè)時，首先考慮的是國家需要，認定地質(zhì)事業(yè)必將成為工業(yè)發(fā)展先驅(qū)，學成回國后成為著名的中國古生物學家、地層學家、大地構(gòu)造學家、第四紀冰川學家，是中國地質(zhì)力學的創(chuàng)始人，為國家地學事業(yè)作出巨大貢獻。被譽為“黃土之父”的劉東生院士說過：“國家需求就是我最大的動力。”許多新生代地質(zhì)學家也傳承了老一輩的光榮傳統(tǒng)，不斷為祖國地質(zhì)事業(yè)增添榮譽。

2.嚴謹求實的業(yè)界形象和注重實踐的學界形象

業(yè)界和學界是地學的兩個重要領域。地學界有著深厚的學術傳統(tǒng)和良好的教育傳統(tǒng)。地球科學是一門實踐性非常強的學科，野外考察或?qū)嵉赜^察是這門學科的重要技能和特色。盡管遙感技術水平不斷提高、室內(nèi)研究工作量不斷加大、野外工作條件條件不斷改善，但注重野外實地考察和科學實證的傳統(tǒng)一脈相傳。地學工作者以接觸自然、餐風飲露為光榮和自豪。嚴謹扎實做學問的傳統(tǒng)在當今學風浮躁、急功近利的背景下，這一點顯得尤為珍貴。在地學高等教育中，繼承注重實踐的優(yōu)良傳統(tǒng)并有所創(chuàng)新非常重要。

3.團結(jié)和諧的內(nèi)部形象和敢于負責的公眾形象

無論在業(yè)界還是在學界，圈內(nèi)還是圈外，地學工作者都應該體現(xiàn)出良好的整體精神風貌和文化修養(yǎng)。地學界內(nèi)部的團結(jié)直接影響到地學對社會的印象，而這種印象會通過媒體傳達給大眾，從一定意義上說，地學大眾媒體關于地學的新聞報道在一定程度上代表了地學的公眾形象。電影、電視、文學作品中的老一代地質(zhì)學家形象已深深扎根于人們的腦海，他們的愛國傳統(tǒng)和治學精神鼓舞著后來人。人們正是通過徐遲的報告文學《地質(zhì)之光》了解了李四光是誰，地質(zhì)工作是做什么的；電影《深山探寶》當年讓一代人心懷向往。老地質(zhì)學家袁復禮的學識、品德和學風，教育和影響了幾代學子，一旦偏離這個方向，就會打破人們心目中的美好記憶。

4.一脈相承的傳統(tǒng)形象和開放創(chuàng)新的時代形象

地學科學要發(fā)展，繼承和創(chuàng)新是兩只強有力的翅膀。長期以來，地學工作者在地學理論、地學方法、地學新技術應用等領域不斷有新的假說、新的發(fā)現(xiàn)和新的創(chuàng)造，這是推動地學發(fā)展的強大力量。目前地球科學正向地球深層拓展，包括超深鉆探、科研和資源的開采利用等，都需要創(chuàng)新思維。正如著名地質(zhì)學家劉東生院士所言：“我們不能靠別人替我們來研究、解決我們的困難。創(chuàng)新型國家建設，就是要自己來做創(chuàng)新，要自主創(chuàng)新。當然學習別人也是必要的。創(chuàng)新型國家建設中，最主要的是人才。”

歷經(jīng)百年發(fā)展，地學仍欣欣向榮、生命力旺盛，其中既凝聚了老一輩地球科學家的貢獻，也融入了新一代地學工作者的創(chuàng)新與活力。但在新學科增加、影響力競爭加劇、公眾注意力分散的大背景下如何進行形象創(chuàng)新，以提升和鞏固自身的地位，地學界還有相當大的空白點?？梢哉f，危機已經(jīng)出現(xiàn)，對策還遠未成型。

三、如何有效地傳播和自覺維護好地學形象

1.充分利用各種媒體傳播地學形象，增強地學在新媒體的話語權

在地學發(fā)展史上，有許多具有重大影響的革命性發(fā)現(xiàn)和事件，曾經(jīng)深刻地改變了人們對客觀世界的傳統(tǒng)認識，并極大地推動了地學自身的發(fā)展。而這些事件大都是通過新聞媒介的廣泛傳播才產(chǎn)生了轟動效果的。例如，在地質(zhì)學的創(chuàng)立過程中， “火成論”與“水成論”之間的論戰(zhàn)，通過德國弗萊堡礦業(yè)學院礦物學教授魏爾納（A G Werner，1750～1817年）的講學和英國學者郝屯的《地球理論》論文等得以傳播。 “均變論”與“災變論” 的論戰(zhàn)通過英國地質(zhì)學家萊伊爾1830年出版的《地質(zhì)學原理》等得以傳播。德國科學家魏格納1912年提出的“大陸漂移學說”，是通過德國《地質(zhì)學雜志》以及《海陸的起源》得以傳播的。在當代，大眾傳媒十分發(fā)達，而互聯(lián)網(wǎng)和手機等新媒體的使用，使新聞傳播如虎添翼，各行各業(yè)信息在媒體戰(zhàn)場上的競爭十分激烈。美國總統(tǒng)大選中，奧巴馬成功運用互聯(lián)網(wǎng)助選，為他贏得了不少選票。地學要在新媒體領域有一席之地，必須提高新聞的競爭意識，增加在新媒體的話語權。應開拓互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體資源，充分利用滾動發(fā)布、在線訪談、網(wǎng)絡評論、即時通訊、手機短信等手段，提高地學界的權威性、公信力、影響力。

2.充分利用重大地學事件傳播地學形象，在突發(fā)地質(zhì)災害事件中地學工作者不能缺位

汶川大地震發(fā)生后，新華網(wǎng)科技頻道及時報道了專家對于汶川地震破壞力大的原因分析，引起人們對地震成因的熱烈探討。甘肅舟曲泥石流發(fā)生后，四川新聞網(wǎng)聯(lián)合騰訊綠色頻道采訪了地質(zhì)學家范曉，深度解讀了甘肅舟曲泥石流成因，國土資源部也及時通報舟曲泥石流與汶川地震成因上的關系。又比如，一則《貴州三都縣一座山崖不停地生出石蛋 每隔30年自動脫落》的報道，介紹了地質(zhì)學家及時地對特殊地質(zhì)現(xiàn)象進行科學合理解釋，有效抑制了迷信和偽科學思想的傳播，也提高了人們對地質(zhì)科學和地學工作者的信任。

3.開發(fā)地學形象資源，化地學形象為文化產(chǎn)品

藝術的影響力是巨大的，地學界耳熟能詳?shù)摹犊碧疥爢T之歌》就是從電影中移植過來的。與其他文化產(chǎn)品一樣，地學形象要運用現(xiàn)代化的傳播手段進行廣泛傳播，但首先要把地學形象資源開發(fā)成文化傳播產(chǎn)品。信息時代，傳媒的力量是巨大和無處不在的。要讓科學家和科學知識為公眾所熟知，就必須利用現(xiàn)代傳播方式去實現(xiàn)。地球科學中蘊涵著極為豐富的藝術創(chuàng)作資源，可以開發(fā)成多姿多彩的地學文化產(chǎn)品。那種將所有地學文化資源僅當做公益性事業(yè)的看法是有失偏頗的，而且在市場條件下常常顯得遠離大眾，難以為繼。地學資源與市場結(jié)合是必然的發(fā)展趨勢，本質(zhì)上是人文社會科學與自然科學的結(jié)合，這種結(jié)合，既拓展了文化藝術空間，也同樣延伸了科學技術發(fā)展的空間。

4.注意培育地學形象傳播人才

地學形象傳播最根本的任務是提高地球科學在公眾中的良好信譽，增強對地球科學知識的了解與探索熱情，提高自身的地學文化素養(yǎng)。但要做到這一點，需要有一批架橋鋪路的人。中國不缺少優(yōu)秀的地質(zhì)學家，也不缺少優(yōu)秀的大眾文化創(chuàng)作人才，但非常缺乏能把二者有機結(jié)合起來的科學文化傳播人才。較早提出建立地學文化產(chǎn)業(yè)問題的張中偉研究員認為，地球科學文化向“大地質(zhì)觀”、“大眾文化”方向進行戰(zhàn)略延伸，是提高13億人科學文化素質(zhì)的需要。要挖掘地球科學文化深層次的內(nèi)涵，培養(yǎng)一批以研究、孵化、傳播先進科學文化為專任的大眾型知識分子。劉東生院士則建議大學開設地質(zhì)學史方面的課程，培養(yǎng)從事于地球科學史研究的人才。

5.一定要高度重視保護好地學形象

科學研究也好，媒體傳播也好，都有一定的逐利性，當這種逐利性越過許可的范圍或公共道德底線，就會走向反面，成為學科的損害因素。對地學形象傷害最大的一個來自地學主體自身的學術腐敗或?qū)W術不端行為，另一個來自外部媒體對地學領域負面新聞事件的惡意炒作。追求真理與真實乃學者安身立命之本，學術誠信是學術界必須遵守的最基本行規(guī)。在這方面，整個地學界一直是表現(xiàn)不錯的，但無可否認的是，地學領域內(nèi)的學術造假和學術剽竊事件仍然存在。作為惡劣的精神欺詐或思想盜竊行為，這是對追求真理的科學精神的徹底背離。這種行徑即使是個別事例，也起著擾亂和破壞學術秩序并損害學術信譽的惡劣作用，因此必須防患于未然。一旦發(fā)生，必須堅決嚴肅處理。同時，要避免媒體的過度炒作，使個別的偶然事件傷害到無辜的廣大地學工作者和地學學科整體形象。在汶川大地震發(fā)生后，地震局因為沒能成功預報出這次大地震而飽受很多網(wǎng)友詬病，說地震局和地學專家不如癩蛤蟆，很多媒體也跟著炒作，使一些對地質(zhì)科學知識了解很少的人信以為真，對地學和地學工作者形象造成損害。

形象雖不等于本質(zhì)，但可以反映本質(zhì)。人們之所以對自身形象的問題越來越關注，主要是由于面對科學技術的現(xiàn)代化和社會關系的復雜化，各種社會力量為了生存與發(fā)展，都必須增強自己的競爭力與親和力，兩種力都歸之于“形象力”。但打造什么樣的形象，如何打造與提升形象力，并不是一個簡單問題，搞不好就南轅北轍，弄巧成拙。有不少“形象工程”成了人們詛咒的對象就是明證。目前，我們對地學形象的研究實踐還處于初始階段，對地學形象建設還有很長的路要走。除了地學工作者外，科普工作者、傳媒工作者也應該充分參與到地學形象的傳播中來。地球科學太重要了，其形象的塑造不能僅由科學家來完成。

四、結(jié)論

地學形象是地學文化建設的重要組成部分，同時也是一種潛力巨大的可開發(fā)資源，塑造良好的地學形象不僅有利于提升地學文化軟實力、學科影響力和競爭力，還可以極大地推進和諧社會的建設，因而是非常有必要的。地學形象建設應致力于塑造一個以國家利益為重、勇于承擔的有愛國精神的科學家群體形象，具有嚴謹求實的學術傳統(tǒng)和創(chuàng)新能力的學科形象，但對它的價值和底蘊需要重新認識和深入挖掘；要利用各種方式加強傳播，使地學形象更高大，使地學文化產(chǎn)品走進公眾，成為大眾喜愛和容易消化吸收的精神大餐。地學形象資源開發(fā)的關鍵在于創(chuàng)新和傳播，創(chuàng)新和傳播的關鍵在于有一批視野開闊的復合型人才；要打造具有地學特色的文化品牌，必須走文化資源產(chǎn)業(yè)化、深加工、精品化道路。

[1] 張中偉.地球科學發(fā)展的生命之翼──地球科學文化建設初探[J].地質(zhì)通報，2003，(8)：631-636.

[2] 王殿華.地學新聞傳播與地學形象建設[J].中國地質(zhì)教育，2009，(4)：83-86.

[3] 王殿華.加強地學新聞報道 傳播地球科學文化[J]．中國地質(zhì)教育，2004，(1)：9-12.

[4] 李曉明.劉東生院士談地球科學與文化[N].地質(zhì)勘查報，2005-10-27(3).

Spread and Protection of Earth Science Images

WANG Dian-hua
Guilin University of Technology, Guilin 541004, China

Good image of earth sciences is important soft-power of the subject. Shaping, dissem ination and development of earth science images can not only improve the status, in f l uence and competitiveness of the subject itself, but also can help improve the culture literacy of earth science and strengthen the public awareness of disaster prevention and m itigation. We should make full use of the various media and major geological events to disseminate the images of earth science, enhance the speaking right of earth science in new media. Meanwhile, we’d better endeavor in exploring the erath science resource, cultivating professionals to carry earth science forward, especially in protecting the earth science images from the academ ic fraud and malicious destruction of speculation.

earth science images;resources; spread; protection

G 640

A

1006-9372 （2010）04-0046-05

2010-11-01。

王殿華，男，研究員，主要從事科技文化傳播、礦產(chǎn)資源經(jīng)濟及廣告?zhèn)鞑スぷ鳌?/p>