重慶 譚祥國(guó)

高職園林專業(yè)Photoshop課程教學(xué)實(shí)踐研究

重慶 譚祥國(guó)

Photoshop是美國(guó)Adobe公司推出的應(yīng)用非常廣泛的平面設(shè)計(jì)軟件，園林專業(yè)如何提高Photoshop的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果？筆者通過數(shù)年的教學(xué)實(shí)踐研究，闡述了提高Photoshop課程教學(xué)效果的教學(xué)方法及措施。

園林Photoshop；教學(xué)；實(shí)踐研究

Photoshop是美國(guó)Adobe公司研發(fā)的經(jīng)典圖像處理軟件，在圖像處理及平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域里，一直都以界面美觀，操作便捷，在圖像處理和電腦繪圖軟件領(lǐng)域里獨(dú)占鰲頭。

Photoshop的內(nèi)容豐富，工具和命令繁多，圖片效果豐富多彩，它不僅是園林技術(shù)專業(yè)的核心課程，而且在園林工程設(shè)計(jì)和效果圖的后期處理上運(yùn)用非常廣泛。

園林技術(shù)專業(yè)的學(xué)生必須要學(xué)會(huì)和熟練運(yùn)用Photoshop進(jìn)行圖形圖像設(shè)計(jì)與處理，而且要能熟練運(yùn)用于園林工程設(shè)計(jì)效果圖的后期處理。如何提高Photoshop課程的教學(xué)效果呢？筆者認(rèn)為應(yīng)從以下及方面入手：

一、合理地安排課程學(xué)時(shí)與教學(xué)內(nèi)容

Photoshop課程的開設(shè)應(yīng)在園林繪畫、園林制圖（手工圖）之后，一般從第三學(xué)期開設(shè)，課程總學(xué)時(shí)大約102學(xué)時(shí)，第三學(xué)期按周學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)開設(shè)，第四學(xué)期按周學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)開設(shè)。

第一學(xué)期主要圍繞教材，講解和練習(xí)Photoshop的使用方法和操作技巧，每章輔以1～3個(gè)案例，達(dá)到能夠運(yùn)用Photoshop進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖形圖像設(shè)計(jì)與圖像處理，第二學(xué)期，圍繞生活運(yùn)用與園林技術(shù)專業(yè)的需要，每周安排2～4個(gè)案例，尤其是在最后幾周，必須緊密結(jié)合園林工程效果圖或廣告設(shè)計(jì)安排幾個(gè)綜合案例，如房地產(chǎn)廣告、小區(qū)綠化效果圖、效果圖的后期處理、工程效果圖的局部修復(fù)與色彩調(diào)整等等，達(dá)到使學(xué)生綜合熟練運(yùn)用Photoshop進(jìn)行園林設(shè)計(jì)與廣告設(shè)計(jì)、圖像修復(fù)與色彩處理。

二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，采用邊講邊練的教學(xué)方法

（一）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要

第一堂課，以幻燈的形式，放映一些優(yōu)秀學(xué)生作品或主要案例，適當(dāng)配以解說，同學(xué)們觀看后，紛紛躍躍欲試，熱情高漲，再給同學(xué)們幾分鐘的討論時(shí)間，必然能提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)欲望，為使同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)與掌握Photoshop打下了良好的基礎(chǔ)。

（二）邊講邊練的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果

通過實(shí)踐比較，Photoshop的教學(xué)全部安排在計(jì)算機(jī)房比理論在多媒體教室、操作在機(jī)房的效果要好得多。

為保證教學(xué)效果，計(jì)算機(jī)房必須安裝多媒體廣播教學(xué)軟件，如紅蜘蛛多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，通過此軟件，老師在講解時(shí)，可以控制全部學(xué)生電腦，禁用學(xué)生電腦的鍵盤鼠標(biāo)，學(xué)生電腦同步顯示教師機(jī)屏幕，同時(shí)，教師的解說可通過音箱進(jìn)行廣播，這樣，學(xué)生對(duì)教師的操作過程不僅觀察得非常清楚，而且教師講解的每個(gè)詞、每句話都聽得非常清晰。

教師演示講解一二個(gè)工具或命令后，或者演示某個(gè)案例的操作過程后，教師即可解除對(duì)學(xué)生電腦的控制，讓學(xué)生按任務(wù)按要求進(jìn)行操作練習(xí)。學(xué)生在操作練習(xí)時(shí)，可將教師機(jī)的循環(huán)監(jiān)視屏幕畫面投影出來，掌控每個(gè)學(xué)生的電腦操作，同時(shí)可通過紅蜘蛛禁用學(xué)生的外網(wǎng)功能，以免學(xué)生偷偷上網(wǎng)聊天或做其他事情。

（三）案例操作鞏固所學(xué)內(nèi)容

結(jié)合每一章所學(xué)內(nèi)容，布置1～3個(gè)案例，比如，選區(qū)類工具學(xué)習(xí)后要求學(xué)生利用選區(qū)的運(yùn)算法則繪制奧運(yùn)五環(huán)圖，文件新建和圖像大小內(nèi)容學(xué)習(xí)后要求學(xué)生制作8開1寸、4開2寸彩色證件照，圖像畫面處理學(xué)習(xí)后要求學(xué)生能夠進(jìn)行美女美容，圖像色彩學(xué)習(xí)后要求學(xué)生能夠調(diào)整衣服顏色和花卉顏色，文字創(chuàng)建與編排學(xué)習(xí)后要求學(xué)生能夠進(jìn)行圖文混排等等。通過輔以大量的案例操作，不僅能夠讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，將前后章節(jié)融會(huì)貫通，而且能夠使學(xué)生具有成就感，提高進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。

（四）學(xué)生示范與相互點(diǎn)評(píng)，共同提高、共同進(jìn)步

在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)之上或針對(duì)某個(gè)案例，可通過紅蜘蛛軟件指定某一位學(xué)生進(jìn)行操作演示，大家在觀看這位同學(xué)的演示操作時(shí)，思考更容易更簡(jiǎn)單的操作方法，達(dá)到共同提高共同進(jìn)步的目的，同時(shí)還能提高演示同學(xué)的膽量及自我展示的能力。

（五）建立作業(yè)上傳服務(wù)器，點(diǎn)評(píng)和共享學(xué)生作品。教師應(yīng)建立學(xué)生作業(yè)上傳服務(wù)器，要求學(xué)生將作業(yè)傳到服務(wù)器上，在下次上課時(shí)可對(duì)部份作業(yè)進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，讓大家明白自己的不足或存在問題。期末時(shí)，教師將學(xué)生本期的全部作業(yè)（作品）整理刻盤收藏。

三、恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，可起到事半功倍的效果

在第一堂課的時(shí)候，要向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)Photoshop的學(xué)習(xí)方法，達(dá)到事半功倍的效果：

（一）課前預(yù)習(xí)：要求學(xué)生在新課前，針對(duì)即將學(xué)習(xí)的章節(jié)，認(rèn)真研讀一至二遍教材，基本熟悉和掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)、操作方法及技巧。

（二）認(rèn)真聽講、認(rèn)真操作：上課時(shí)，教師針對(duì)每一個(gè)工具、每一條命令進(jìn)行講解，尤其會(huì)指出操作的關(guān)鍵所在及容易犯錯(cuò)的地方，因此要求學(xué)生要認(rèn)真聽課，提高學(xué)習(xí)進(jìn)度。上課時(shí)，教師務(wù)必關(guān)閉互聯(lián)網(wǎng)，確保學(xué)生專心練習(xí)、專心操作。

（三）教師在講課過程中，要注重快捷鍵的使用，學(xué)生在操作練習(xí)時(shí)，務(wù)必督促他們有意識(shí)地使用快捷鍵，熟記常用快捷鍵，同時(shí)要求學(xué)生左手控制鍵盤、右手掌控鼠標(biāo)，不斷提高操作熟練程度。

（四）學(xué)生在完成課堂練習(xí)和案例作業(yè)后，要求學(xué)生課后再溫習(xí)一遍所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)教師要提供一些Photoshop實(shí)例繪制或數(shù)碼相片處理的視頻教程，讓學(xué)生觀看大量的案例，啟發(fā)學(xué)生的開拓性創(chuàng)造思維，逐步融會(huì)貫通Photoshop操作技巧。

四、利用網(wǎng)絡(luò)，輔導(dǎo)答疑

教師要能熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，在線與同學(xué)們進(jìn)行交流、探討、答疑，當(dāng)然也可利用如QQ群、論壇等進(jìn)行相互討論，在討論中提高，在交流中進(jìn)步。

同時(shí)，教師最好將每一個(gè)案例的操作過程制作成PPT及視頻教程，通過學(xué)院內(nèi)部網(wǎng)共享，供學(xué)生業(yè)余時(shí)間繼續(xù)學(xué)習(xí)。

五、合理的考核評(píng)價(jià)辦法，促進(jìn)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)

高職學(xué)生普遍來說，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性均較差，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和積極性，科學(xué)合理的考核評(píng)價(jià)辦法顯得至關(guān)重要。

（一）出勤與課堂表現(xiàn)，占總分的30%。出勤是指教師上課的點(diǎn)名情況。課堂表現(xiàn)則是考察學(xué)生上課是否專心、是否開動(dòng)腦筋，操作練習(xí)是否用心、認(rèn)真。

（二）案例完成情況：點(diǎn)總分的30%。重點(diǎn)考察學(xué)生是否按時(shí)完成每章（周）的作業(yè)案例，每個(gè)案例的整體效果是否協(xié)調(diào)合理，圖形設(shè)計(jì)是否具有創(chuàng)新性和新穎性。

（三）期末操作考試：點(diǎn)總分的40%。期末考試時(shí)通過2～4個(gè)有一定難度且相對(duì)比較復(fù)雜的題目（案例），考察學(xué)生對(duì)軟件的掌握是否熟練，能否綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技巧完成題目（案例）的設(shè)計(jì)制作。

總之，一個(gè)好的考核與評(píng)價(jià)方案，不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺性，而且能提高每位同學(xué)的學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)成績(jī)。

【1】林琳.淺談高職《photoshop平面設(shè)計(jì)》課程教學(xué)改進(jìn).硅谷，2010年6期.

【2】霍曉艷.職業(yè)教育中Photoshop課程教學(xué)設(shè)計(jì)的思考與實(shí)踐.新課程·教學(xué)學(xué)術(shù)，2009年第5期.

【3】位華.對(duì)photoshop課程教學(xué)設(shè)計(jì)的思考與實(shí)踐.http://www.govyi.com/lunwen/

（作者單位：重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）