2023年5期
刊物介紹
展示藝術(shù)成就 發(fā)掘民間藝術(shù) 促進(jìn)學(xué)術(shù)交流
大眾文藝
文藝評(píng)論
美術(shù)與設(shè)計(jì)
- 芭比造就服裝夢(mèng)
——淺析芭比人物形象對(duì)女性設(shè)計(jì)的影響 - 東北滿族非遺飲食空間的裝飾設(shè)計(jì)研究*
- 基于心智模型提升攝影體驗(yàn)的移動(dòng)端交互界面設(shè)計(jì)研究
- 朝鮮族文化主題餐廳設(shè)計(jì)要素研究
- 共享模式背景下高校自習(xí)空間設(shè)計(jì)策略與實(shí)踐
- 民國(guó)肥皂廣告畫(huà)與女性形象建構(gòu)*
- IP形象設(shè)計(jì)在餐飲品牌木屋燒烤中的應(yīng)用
- 淺談藁城宮燈在燈具設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
- 全域旅游視角下農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域品牌視覺(jué)形象設(shè)計(jì)探析*
- 唐宋時(shí)期漢族耳飾文化由衰轉(zhuǎn)盛原因解析
——以繪畫(huà)作品為例 - 中國(guó)傳統(tǒng)色彩在手機(jī)UI設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究
- 凱綏·珂勒惠支的版畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)作與近代德國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)運(yùn)動(dòng)
- 設(shè)計(jì)視域下晉國(guó)青銅紋樣創(chuàng)意應(yīng)用研究*
- 我國(guó)近年來(lái)日本動(dòng)漫研究綜述*
- 國(guó)潮插畫(huà)的風(fēng)靡與應(yīng)用研究
- 探析數(shù)字化時(shí)代下非遺繪本的設(shè)計(jì)趨勢(shì)
音樂(lè)理論
- 韓蘭魁民族管弦樂(lè)《月牙泉的故事》演奏技巧概述
- “互聯(lián)網(wǎng)＋”時(shí)代城市社區(qū)音樂(lè)文化建設(shè)研究*
- 淺析舒曼幻想曲Op.12的奇幻之“旅”
- 舒伯特藝術(shù)歌曲《格雷琴的禱告》音樂(lè)情感及演唱分析
- 從音樂(lè)作品的形式分析談鋼琴演奏基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)*
- 音樂(lè)修辭視野下的中國(guó)鋼琴音樂(lè)分析
- 探究上海抗戰(zhàn)歌詠運(yùn)動(dòng)興起的原因和發(fā)展歷程*
- 論小提琴演奏在交響樂(lè)與歌劇之間的角色轉(zhuǎn)換
- 中西方音樂(lè)美學(xué)文化視角下孔子與畢達(dá)哥拉斯音樂(lè)“和諧觀”比較研究*
舞臺(tái)藝術(shù)
影視傳媒
語(yǔ)言與寫(xiě)作研究
文化教育
- 高等院校線上器樂(lè)教學(xué)研究*
- 基于服務(wù)設(shè)計(jì)思維的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式創(chuàng)新*
- 新時(shí)代高校思想政治教育工作的創(chuàng)新研究
- 藝術(shù)類高校“區(qū)塊鏈”式數(shù)字音樂(lè)教學(xué)資源庫(kù)的建立*
- 啟發(fā)式教學(xué)在高校學(xué)前教育專業(yè)聲樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用分析*
- 新文科視域下高校音樂(lè)教育人才核心素養(yǎng)的構(gòu)建*
- 應(yīng)用型地方高校物流管理專業(yè)課程思政建設(shè)的策略研究*
- “文化自信”視域下藝術(shù)設(shè)計(jì)課程思政教學(xué)理路
——以“矢量圖繪制”課程為例 - 基于信息時(shí)代的家具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程改革與實(shí)踐*
- 三維動(dòng)畫(huà)基礎(chǔ)課程思政教學(xué)改革初探
- 具身認(rèn)知視域下高校藝術(shù)類專業(yè)課程思政教學(xué)建設(shè)研究*
- 鑄牢中華民族共同體意識(shí)融入高職思政課的路徑探索*
- 鄉(xiāng)村振興背景下涉農(nóng)高職院校大學(xué)生奮斗精神培育研究
- 混合式教學(xué)在高等音樂(lè)院校運(yùn)用的文獻(xiàn)研究理析*
- 中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)造型課程思政教學(xué)探索與思考*
- 環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)家具設(shè)計(jì)課程思政建設(shè)研究*
- 產(chǎn)品語(yǔ)義學(xué)課程思政“四維一體”教學(xué)模式構(gòu)建*
- 兒童課后藝術(shù)教育模式初探
- 文化創(chuàng)意類專業(yè)“五育并舉”培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的研究與實(shí)踐＊
——以“一河風(fēng)雅頌”瀏陽(yáng)河主題大學(xué)生影像展為例 - 文化自覺(jué)與文化自信培育機(jī)制探析*
——以民族民間雕塑課程群建設(shè)為例 - 中國(guó)藝術(shù)歌曲情感表達(dá)與教學(xué)思考
——以藝術(shù)歌曲《故鄉(xiāng)》為例 - 課程思政融入服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的路徑研究*
——以禮服設(shè)計(jì)課程為例 - 社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)理論下公費(fèi)師范生職業(yè)認(rèn)同影響因素研究*
——以M民族大學(xué)為例 - “雙減”后線上教學(xué)質(zhì)量提升路徑探析