杜淑麗 李 秀鳳 張丙彥

隨著現代的“生物-心理-社會醫(yī)學模式”的發(fā)展，心身醫(yī)學更廣泛地為人們所接受。在醫(yī)療護理工作中通過醫(yī)生護士的語言、行為等方式來改變患者的心理狀態(tài)和行為，使之有利于疾病的轉歸和恢復，這就是心理醫(yī)護。傳染病患者的心理醫(yī)護工作也是不容忽視的，只有深入細致地掌握患者的心理特點，才能調動患者的主動觀能動性，喚起傳染病患者，尤其是慢性傳染病患者戰(zhàn)勝疾病的樂觀情緒，使患者處于最佳的心理狀態(tài)，接受治療和護理，以利于早日康復?，F將有關傳染病患者的心理特點分析如下。

1 恐懼心理

由于患者對所患傳染病認識不足，聽到“傳染”二字就表現出驚慌，害怕傳染給家人，怕患了傳染病而影響工作、學習、家庭生活等而憂心忡忡。對于這種患者，醫(yī)護人員應耐心，細致地做好有關傳染病知識的宣傳工作，使患者對患傳染病有所了解，如何消毒隔離，保護家人健康，以便消除恐懼心理。

2 孤獨心理

傳染病有隔離期，在隔離期禁止探視，加之親人，朋友談到傳染病都避而遠之，以及患者對醫(yī)院環(huán)境的陌生，使患者處于孤獨無助的狀態(tài)，增加了患者的心理負擔。對于這種病，我們應多與患者交談，了解患者目前需要解決的問題，幫助患者熟悉周圍的環(huán)境，盡快適應隔離期間的管理。

3 悲觀心理

慢性傳染病患者由于幾經治療，效果不佳，患者失去治療的信心而悲觀失望，有些患者認為自己患病給家庭造成經濟負擔，影響家人的工作、學習而悲觀厭世，對這種患者我們應主動與之溝通，取得患者的信賴，同時也應爭取患者家屬的合作，共同創(chuàng)造一個樂觀向上的良好環(huán)境氣氛。

4 求知、求治心理

有些患者想知道自己如何患的傳染病，懷疑診斷是否正確，能否治愈，需要多長時間，即已得傳染病應如何治療，哪位醫(yī)生最好等有關問題。對這些患者們應給與耐心解釋，正確的回答，對于治療時間應根據不同疾病，不同分期，不同隔離期采取不同的隔離治療時間。

綜上所述，由于傳染病自身的特點以及患者的工作、年齡、文化、生活環(huán)境、性格、氣質的不同，使患者具有多種不同的心態(tài)，對不同心痛的患者，我們應主動接近，多與之溝通尊重理解患者，建立良好的醫(yī)護患關系，熱情耐心地做好理解，宣傳工作，去兌換值得信任。同時要努力提高技術水平，做出準確無誤的診斷，及時恰當的治療。配合正確的心理指導，才能使傳染病患者從心身兩方面均得到恢復，達到戰(zhàn)勝疾病的目的。