黃 冠

（重慶工商大學(xué) 外語(yǔ)學(xué)院，重慶 400067）

一、夸張的定義

夸張是英語(yǔ)、漢語(yǔ)中常常用到的一種修辭格。英語(yǔ)的夸張（Hyperbole）與漢語(yǔ)的夸張?jiān)诒磉_(dá)方式、修辭特點(diǎn)及使用目的上完全相同。漢語(yǔ)的夸張又稱“夸飾”、“飾辭”、“揚(yáng)厲”、“增語(yǔ)”、“倍寫”、“甚言”等，是“為了表達(dá)上的需要，故意言過(guò)其實(shí)，對(duì)客觀的人、事、物作擴(kuò)大或縮小的描述?！保ǔ蓚ゾ?03）漢語(yǔ)《辭海》定義夸張為：“修辭格上詞格之一，運(yùn)用豐富的想象，廓大事物的特征，把話說(shuō)得張皇鋪飾，以增強(qiáng)表達(dá)效果?！鄙鲜鰞煞N定義都把夸張辭格的涵義解釋得清楚而全面。而英語(yǔ)辭書下的定義有：The Cassell Dictionary of Literary and Language Terms（Ruse et al．143）：a figure of speech that deliberately uses exaggeration in order to give emphasis；TheWebster’s Ninth New World Dictionary：exaggeration for effect ，notmean to be taken literally；Classical Rhetoric for the Modern student （Corbett 307）： the use of exaggerated terms for the purpose of emphasis or heightened effect．英語(yǔ)夸張的定義顯得較簡(jiǎn)潔，基本上闡釋了Hyperbole的涵義。

我們?cè)谡勗捇驅(qū)懽鲿r(shí)應(yīng)實(shí)事求是，一是一，二是二，不夸張也不縮小。譬如，某人身高一米九，你對(duì)別人說(shuō)他身高兩米，這便是說(shuō)了謊話，不符合事實(shí)。但在我們的語(yǔ)言中經(jīng)常聽(tīng)到一些言過(guò)其實(shí)的說(shuō)法，不是夸大事實(shí)就是縮小事實(shí)，對(duì)方不但不覺(jué)得那是假話，反而還覺(jué)得生動(dòng)形象，印象深刻。如前邊提到的身高一米九的那個(gè)人，你對(duì)別人說(shuō)：“他長(zhǎng)得很高，一米九的個(gè)子?！边@樣聽(tīng)起來(lái)很平淡，給人的印象不深。如果換個(gè)說(shuō)法：“他長(zhǎng)得比電線桿還高。”當(dāng)然別人也不會(huì)信以為真，但卻獲得了一個(gè)又高又細(xì)的形象。因此，我們不難發(fā)現(xiàn)，夸張辭格就是作者憑借豐富的想象，在客觀事實(shí)的基礎(chǔ)上抓住事物的某一特征，把實(shí)際事物合情入理地夸大或縮小，以揭示事物本質(zhì)，表達(dá)作者強(qiáng)烈的感情，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力和表現(xiàn)力。

二、夸張的類型

根據(jù)不同的內(nèi)容、形式和特點(diǎn)，從不同的角度去考慮，我們可以把夸張分為不同的類型。若從表現(xiàn)形式上劃分，夸張可分為直接夸張和間接夸張。而從其內(nèi)容和語(yǔ)用特點(diǎn)上又可以分為擴(kuò)大夸張、縮小夸張和超前夸張。

（一）從夸張的表現(xiàn)形式劃分

1．直接夸張

直截了當(dāng)?shù)匕咽挛锏那闋钣幸庾R(shí)地突出擴(kuò)大，并不通過(guò)其它的修辭方式。例如：

（1）Bob loves running risks ，and he once dived from the overhanging cliff of ten thousand feet high into the sea．

鮑勃喜歡冒險(xiǎn)，他曾從萬(wàn)丈懸崖上跳入海中。

此句直接用數(shù)字ten thousand進(jìn)行夸張，以襯托鮑勃的膽識(shí)過(guò)人和冒險(xiǎn)精神。這樣的夸張手法使得被描述的事物更生動(dòng)，更具感染力。再如：

（2）在這一時(shí)期，我們?cè)谛聟^(qū)的普及工作確實(shí)大大展開(kāi)，用一個(gè)爛熟的形容成語(yǔ)就是“一日千里”。

（茅盾：《文藝創(chuàng)作問(wèn)題》）

這句話中的“一日千里”就是直接的夸張手法，它突出強(qiáng)調(diào)了其發(fā)展速度之快，但并非真的“一日”就能走千里。

2．間接夸張

又叫融合夸張或借助夸張。它往往借助于其它一些修辭方式來(lái)進(jìn)行，如比喻、擬人、借代、排比等形式。兩種或兩種以上的修辭格融合在一起，相輔相成，互為補(bǔ)充，達(dá)到更好的藝術(shù)效果。例如：

（3） It was so hot a noon that the leaves had to gasp for breath．

那天中午，天氣熱得連樹(shù)上的葉子也在喘氣。

“樹(shù)上的葉子也在喘氣”是將葉子人格化了，生動(dòng)地表達(dá)了當(dāng)時(shí)人們悶熱難耐的感受。再看一例：

（4）昨天給情人甩了，今天給丈夫攆了，失戀繼以失業(yè)，失戀以致失業(yè)，真是摔了仰天跤還會(huì)跌破鼻子！“沒(méi)興一齊來(lái)”，來(lái)就是了……

（錢鐘書：《圍城》）

句中的“摔了仰天跤還會(huì)跌破鼻子”既是比喻又是夸張，它深刻而形象地描繪了主人翁方鴻漸被唐小姐拋棄，又被周太太攆出家門的慘狀。由于使用了兩種修辭手法，句子自然增色不少。

（二）從夸張的內(nèi)容劃分

1．?dāng)U大夸張

把事物的數(shù)量、特征、性質(zhì)、程度、形象、作用等有意地向大、多、快、高長(zhǎng)、強(qiáng)、好等方面進(jìn)行夸大。這也是夸張辭格中最常見(jiàn)的一種。例（5）：

To get a decent apartment these days in New York you have to pay an arm and a leg．

今天，要在紐約住棟高級(jí)公寓，必須付出極高的價(jià)錢。

作者用pay an arm and a leg形容昂貴的房租。語(yǔ)言深刻有力，又不失諷刺意味。同時(shí)讓讀者也體會(huì)到夸張辭格的修辭效果。

2．縮小夸張

與擴(kuò)大夸張相對(duì)。就是對(duì)事物的特征、性質(zhì)、程度、作用等進(jìn)行有意識(shí)地收

斂縮小。例如：

（6）Hamlet： God， Iwould be bounded in a nutshell and countmyself a king of infinite space，were it not that Ihave bad dreams．

（William Shakespeare： Hamlet）

哈姆萊特：上帝?。√炔皇且?yàn)槲铱傋鲐瑝?mèng)，那么即使把我關(guān)在一個(gè)果殼里，我也會(huì)把自己當(dāng)作一個(gè)擁有著無(wú)限空間的君王的。（朱生豪 譯）

Be bounded in a nutshell，這樣的縮小夸張與a king of infinite space的擴(kuò)大夸張相對(duì)照，表現(xiàn)了哈姆萊特強(qiáng)烈的內(nèi)心感受：即使在如此小的果殼里，也會(huì)感到在其內(nèi)擁有自己無(wú)限的、美好的空間。

3．超前夸張

有意識(shí)地把尚未發(fā)生的事情說(shuō)出來(lái)，其特點(diǎn)是將事情發(fā)生的時(shí)間進(jìn)行調(diào)換。

例（7）This drug gives instantaneous relief．

這藥藥到病除。

句中的“病除”被提前到與“服藥”同時(shí)了。這種超前夸張突出了此藥療效奇好。

三、夸張辭格的語(yǔ)用分析

（一）夸張與合作原則

美國(guó)的語(yǔ)言哲學(xué)家格賴斯（H．P．Grice）提出了“合作原則”（Cooperative principle）。他認(rèn)為，人們的言語(yǔ)交際總是相互合作的，交際雙方都懷著一個(gè)共同的目標(biāo)：雙方話語(yǔ)都能被相互理解。因此，雙方為達(dá)到特定的目標(biāo)都遵守著某些合作原則。這些合作原則及會(huì)話準(zhǔn)則是（Grice 308－309）：

1．量的準(zhǔn)則（Quantitymaxim）

（1）使自己所說(shuō)的話達(dá)到所要求的詳盡程度

（2）不能使自己所說(shuō)的話比所要求的更詳盡

2．質(zhì)的準(zhǔn)則（Qualitymaxim）

（1）不要說(shuō)自己認(rèn)為是不真實(shí)的話

（2）不要說(shuō)自己缺乏足夠證據(jù)的話

3．關(guān)聯(lián)準(zhǔn)則（Relevantmaxim）

（1）說(shuō)話要貼切

4．方式準(zhǔn)則（Mannermaxim）

（1）避免晦澀

（2）避免歧義

（3）說(shuō)話要簡(jiǎn)要（避免羅嗦）

（4）說(shuō)話要有條理

夸張辭格最突出的特點(diǎn)就是“言過(guò)其實(shí)”，不忠于客觀事實(shí)。這種辭格明顯違反了合作原則中的質(zhì)準(zhǔn)則（Qualitymaxim）：說(shuō)話者不要說(shuō)自己認(rèn)為不真實(shí)的話；不要說(shuō)自己認(rèn)為缺乏足夠證據(jù)的話。而在我們?nèi)粘＝浑H中，這種言過(guò)其實(shí)的語(yǔ)言卻能存在并為人們所接受。從語(yǔ)用學(xué)的角度看，夸張辭格在違反會(huì)話合作原則的情況下，交際雙方之所以還能維持會(huì)話是基于交際雙方共有的生活常識(shí)、背景知識(shí)和認(rèn)知能力，即聽(tīng)話者利用語(yǔ)境和自己掌握的知識(shí)，從說(shuō)話者的話語(yǔ)中揣摩推斷出“會(huì)話含義”。若沒(méi)有這個(gè)語(yǔ)用前提，他們的交際必然會(huì)出現(xiàn)障礙，甚至?xí)捯矡o(wú)法進(jìn)行下去。例如：

（8）He was indulged in luxury and extravagance，having ameal of dozens of dishes at times．

他生活奢侈，時(shí)時(shí)一頓飯就是幾十道菜。

這個(gè)例句的語(yǔ)用前提是He was rich and indulged in luxury。交際雙方是知道他的財(cái)力和奢侈的生活習(xí)慣。即使說(shuō)話人夸張地說(shuō)出“一頓飯就是幾十道菜”這樣的話語(yǔ)，也不會(huì)影響交際的。例（9）：

Morrison is a whirlwind thatmade it impossible for his opponents to counterattack his powerful blows．

莫里森就是一個(gè)旋風(fēng)，令他的對(duì)手難以抵擋他那凌厲的拳勢(shì)。

a whirlwind是借助于暗喻進(jìn)行夸張的。此句的語(yǔ)用前提是莫里森出拳快、準(zhǔn)、狠，這也是交際雙方共有的背景知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，說(shuō)話者如此夸張，卻能引起聽(tīng)話者的共鳴，聽(tīng)話者也完全理解他言過(guò)其實(shí)的目的。

從以上例子我們不難看出，夸張辭格的基礎(chǔ)是真實(shí)的，雖然它違反了質(zhì)的準(zhǔn)則，但是保證了會(huì)話合作。表面上的夸大其辭，但本質(zhì)上卻是符合事實(shí)；表面上有悖于真實(shí)性準(zhǔn)則，本質(zhì)上卻不違反質(zhì)準(zhǔn)則。再如例（10）：

His eloquence would split rocks．

他的雄辯能開(kāi)巖裂石。

雄辯的程度達(dá)到開(kāi)巖裂石是不可能的，但這種夸張卻是真實(shí)的，是以他實(shí)實(shí)在在的口才為基礎(chǔ)。由于在本質(zhì)上符合事實(shí)，所以作者無(wú)論如何夸張，都是絕對(duì)真實(shí)的。

經(jīng)上分析，我們?cè)跁?huì)話交際中用到的夸張辭格不但在本質(zhì)上沒(méi)有違反合作原則的質(zhì)準(zhǔn)則，而且還能使會(huì)話變得意味深長(zhǎng)，具有渲染力。由于夸張是在客觀真實(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)事物的特征加以合情合理的渲染，因此它也使人感到真實(shí)可信。

（二）夸張的語(yǔ)用功能

陳望道先生在《修辭學(xué)發(fā)凡》中曾指出：“說(shuō)話上所以有這種夸張辭，大抵由于說(shuō)者當(dāng)時(shí)重在主觀情意的暢發(fā)，不重在客觀事實(shí)的記錄。我們主觀的情意，每當(dāng)感動(dòng)深切時(shí)，往往以一當(dāng)十，不能適合客觀的事實(shí)。”夸張作為一種具有感染力的語(yǔ)言中介，它的功能主要側(cè)重于感染力的發(fā)揮上。也可以這么說(shuō)，夸張的主要功能是為了突出作者強(qiáng)烈的情感，增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。所以我們面對(duì)夸張辭格，在理解其真實(shí)的內(nèi)核基礎(chǔ)上，要把重點(diǎn)放在欣賞感情的藻飾上。歸納起來(lái)，它具有以下幾種語(yǔ)用功能：

1．表達(dá)對(duì)人或物的強(qiáng)烈情感態(tài)度

夸張總是有意識(shí)地言過(guò)其實(shí)來(lái)抒發(fā)說(shuō)話者的主觀情感，增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力和修辭效果。如例（11）：

Life is happiness；each minute might have been an age of happiness．

（Dosloevsky： To His Brother Mihail）

生活就是幸福，每一分鐘都能擁有無(wú)窮無(wú)盡的幸福。

an age of happiness便是作者運(yùn)用夸張的手法達(dá)到情感上的宣泄。

又如例（12），中國(guó)名著《紅樓夢(mèng)》中的一段描述：

那劉姥姥先聽(tīng)見(jiàn)告艱苦，只當(dāng)是沒(méi)想頭了，又聽(tīng)見(jiàn)給他二十兩銀子，喜得眉開(kāi)眼笑道：“我們也知道艱難的，但只俗語(yǔ)說(shuō)的：‘瘦死的駱駝比馬還大’呢。憑他怎樣，你老拔一根寒毛比我們的腰還壯哩！”

（曹雪芹：《紅樓夢(mèng)》）

“拔一根寒毛比我們的腰還壯”是夸張性的說(shuō)法，充分說(shuō)明封建社會(huì)貧富差距極其懸殊，形象而深刻地刻畫了劉姥姥當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)。

2．突出思想的表達(dá)或事物的特征

運(yùn)用夸張辭格能使人們更直接更清楚地看到事物的本質(zhì)和特征，從而獲得鮮明的印象和深刻的感受。如例（13）：

The cheers reached the stars．

歡呼聲響徹云霄。

reached the stars用來(lái)夸張地形容歡呼聲，突出了聲音響的程度，加深了聽(tīng)話者對(duì)此的印象。

3．獲得幽默、諷刺的修辭效果

夸張的修辭效果是很明顯的，在一定的語(yǔ)言環(huán)境中能達(dá)到幽默、諷刺甚至是反語(yǔ)的效果。例如：

（14）As lean was his horse as ita rake，

And hewas not right fat，Iundertake．

前句中通過(guò)夸張把馬形容為一把鐵耙，然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)他比馬胖不了多少。表面上語(yǔ)氣教弱，但集幽默和諷刺于一體。再如例（15）：

小王沒(méi)有念過(guò)書，在部隊(duì)里學(xué)習(xí)了八個(gè)來(lái)月，現(xiàn)在呢，他說(shuō)：“能認(rèn)識(shí)半拉字了?！?/p>

學(xué)習(xí)了八個(gè)月只能認(rèn)識(shí)“半拉字”，這顯然是一種縮小夸張。幽默的效果也寓于其中。

4．渲染氣氛，啟發(fā)聯(lián)想

夸張通過(guò)擴(kuò)大或縮小客觀現(xiàn)實(shí)來(lái)感染聽(tīng)者，引起聽(tīng)者豐富的聯(lián)想，創(chuàng)造出非凡的藝術(shù)效果。這也是夸張辭格的美學(xué)價(jià)值的體現(xiàn)。如例（16）：

…and the fattest woman I have ever seen in my life dozing in a straight backed chair．It was as if a sack of grain was supported by amatchbox．

（Doris Lessing： In Pursuit of the English）

這個(gè)女人的肥胖體態(tài)被描寫成as if a sack of grain was supported by amatchbox這樣的描述十分新穎，不落俗套，更重要的是激起了讀者的豐富聯(lián)想。

四、結(jié)語(yǔ)

夸張辭格是作者憑借豐富的想象，在客觀事實(shí)的基礎(chǔ)上，故意夸大或縮小事物形象，用以強(qiáng)調(diào)突出事物的特征，抒發(fā)作者強(qiáng)烈的情感，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力和表現(xiàn)力，同時(shí)也加深讀者的印象，激發(fā)讀者的聯(lián)想。這種辭格的主要功能重在情感的抒發(fā)，而不重在客觀事實(shí)的描述。雖然它的最大特點(diǎn)是“言過(guò)其實(shí)”，但不管何種夸張或夸張到什么程度，它都要在本質(zhì)上符合事實(shí)，這才是它真正的含義。正是由于它的這種本質(zhì)，所以它在違反會(huì)話合作原則的情況下，并不影響人們的正常交際，有時(shí)反而還能提高交際效果。

［1］陳望道．修辭學(xué)發(fā)凡 ［M］．上海：上海教育出版社，2001．123－127．

［2］黃任．英語(yǔ)修辭與寫作 ［M］．上海：上海外語(yǔ)教育出版社， 1996．85－92．

［3］何兆熊．新編語(yǔ)用學(xué)概要 ［M］．上海：上海外語(yǔ)教育出版社， 2000．153－161．

［4］呂煦．實(shí)用英語(yǔ)修辭 ［M］．北京：清華大學(xué)出版社，2004．108－113．

［5］李鑫華．英語(yǔ)修辭格詳論 ［M］．上海：上海外語(yǔ)教育出版社， 2000．96．

［6］楊鴻儒．當(dāng)代中國(guó)修辭學(xué) ［M］．北京：中國(guó)世界語(yǔ)出版社， 1997．346－349．