高 倩

河北省河間市職教中心 河北河間 062450

指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家庭化學(xué)實(shí)驗(yàn)的幾點(diǎn)體會(huì)

高 倩

河北省河間市職教中心 河北河間 062450

化學(xué)家庭實(shí)驗(yàn)是將實(shí)驗(yàn)由課堂向課外、由教室向家庭、由學(xué)校向社會(huì)進(jìn)行延伸,把課內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)和課外活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)的一種實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。對(duì)學(xué)生的家庭實(shí)驗(yàn)事前要精心安排,幫助學(xué)生擬好實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,要貼近生活,趣味性要強(qiáng),要充分考慮家庭中的學(xué)習(xí)資源,要再現(xiàn)知識(shí)與生活之間的聯(lián)系。將演示實(shí)驗(yàn)變?yōu)榧彝ヌ骄繉?shí)驗(yàn),要充分發(fā)揮家庭實(shí)驗(yàn)的作用,通過(guò)對(duì)家庭實(shí)驗(yàn)的巧妙設(shè)計(jì)及完成,使學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)的生成和知識(shí)的應(yīng)用過(guò)程。

化學(xué) 家庭實(shí)驗(yàn) 設(shè)計(jì) 安排

化學(xué)教材中的課堂實(shí)驗(yàn)雖然很豐富，但也有一定的局限性。家庭中蘊(yùn)藏著大量的化學(xué)學(xué)習(xí)資源，這就要求我們要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生注意收集身邊常見(jiàn)的物品，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走出課堂進(jìn)行課外小實(shí)驗(yàn)，將實(shí)驗(yàn)由課堂向課外、由教室向家庭、由學(xué)校向社會(huì)進(jìn)行延伸，把課內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)和課外活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，其形式上可以是課外興趣小組活動(dòng)、開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室、自建家庭實(shí)驗(yàn)角等?，F(xiàn)行教材附有許多課外小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生利用身邊的材料來(lái)做實(shí)驗(yàn),拉近了化學(xué)實(shí)驗(yàn)和實(shí)際生活的距離，同時(shí)這些實(shí)驗(yàn)活動(dòng)也是課堂教學(xué)的繼續(xù)延伸和很重要的補(bǔ)充，是為學(xué)生創(chuàng)新能力的展現(xiàn)提供了場(chǎng)所，更是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的重要陣地。課外實(shí)驗(yàn)題材極其豐富，是一種激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)，理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)，嚴(yán)肅認(rèn)真一絲不茍的科學(xué)態(tài)度，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造能力的有益活動(dòng)。家庭化學(xué)小實(shí)驗(yàn)，就是學(xué)生在家庭中根據(jù)化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的要求自己設(shè)計(jì)，自己尋找實(shí)驗(yàn)儀器和藥品，自己動(dòng)手，親自操作的簡(jiǎn)單易做的實(shí)驗(yàn)。這種特殊的實(shí)驗(yàn)形式，為學(xué)生提供了大量動(dòng)手的機(jī)會(huì)，給予學(xué)生足夠的空間去自由發(fā)揮，不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，鞏固課堂知識(shí)，彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和實(shí)驗(yàn)技能，從而培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度、意志品質(zhì)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。因此，教師可根據(jù)授課內(nèi)容，選擇貼近生活的家庭小實(shí)驗(yàn)布置給學(xué)生做，充分發(fā)揮家庭實(shí)驗(yàn)的作用，通過(guò)對(duì)家庭實(shí)驗(yàn)的巧妙設(shè)計(jì)及完成，使學(xué)生在家庭化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程、知識(shí)的生成和知識(shí)的應(yīng)用過(guò)程。下面就家庭化學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、操作與安排談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、做好學(xué)生開(kāi)展家庭小實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展化學(xué)家庭小實(shí)驗(yàn)

高中學(xué)生雖然有初中化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),但化學(xué)知識(shí)面不是很寬,實(shí)驗(yàn)技能也不是很熟練,實(shí)驗(yàn)操作能力差,實(shí)驗(yàn)缺乏目的性。在家里沒(méi)有教師指導(dǎo)，學(xué)生在家做化學(xué)小實(shí)驗(yàn)只是為做實(shí)驗(yàn)而做實(shí)驗(yàn)，只是停留在表面現(xiàn)象，不可能深入地從表面現(xiàn)象分析科學(xué)原理，如果從家庭小實(shí)驗(yàn)中不能獲取知識(shí)，從而便失去了開(kāi)展家庭小實(shí)驗(yàn)的意義。因此，學(xué)生的家庭小實(shí)驗(yàn)離不開(kāi)教師在實(shí)驗(yàn)前的輔導(dǎo)。這就首先要求教師在布置家庭小實(shí)驗(yàn)之前，要對(duì)下列問(wèn)題做出指導(dǎo)：1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊鞔_；2.實(shí)驗(yàn)儀器和藥品的選擇要合適；3.要了解實(shí)驗(yàn)的原理；4.熟悉掌握實(shí)驗(yàn)操作中的要點(diǎn)；5.了解實(shí)驗(yàn)操作中的安全注意事項(xiàng)；6.提前明確觀察的重點(diǎn)；7.詳細(xì)做好實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄；8.認(rèn)真填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)總結(jié)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告并適時(shí)撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)小論文等。家庭化學(xué)小實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)要明確，要讓學(xué)生充分做好家庭實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作，按照教師的要求和教材內(nèi)容的要求一步一步的去做，這樣才能有針對(duì)性地開(kāi)展家庭小實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的成功率才大，效果才好，學(xué)生才能從家庭小實(shí)驗(yàn)中獲取知識(shí)，才能收到較好的效果。作為高中化學(xué)任課教師一定要對(duì)化學(xué)家庭小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行積極的正確引導(dǎo)，在與教學(xué)同步進(jìn)行的同時(shí)，一定要提前掌握教材中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。在開(kāi)學(xué)前，教師一定要吃透教材,對(duì)涉及的內(nèi)容要做到非常熟悉。教師要根據(jù)教材中安排的內(nèi)容,對(duì)家庭小實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展擬定比較詳細(xì)的研究計(jì)劃,結(jié)合教材內(nèi)容及當(dāng)?shù)貙?shí)際情況對(duì)家庭小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行適當(dāng)增減,要從教材中精心選擇實(shí)驗(yàn)儀器簡(jiǎn)單操作簡(jiǎn)便、藥品很容易找到,現(xiàn)象比較明顯,相對(duì)又比較安全的實(shí)驗(yàn),并做好組織和培訓(xùn)工作,要激發(fā)學(xué)生做家庭實(shí)驗(yàn)的興趣,要引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的進(jìn)行小實(shí)驗(yàn),并注意對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的記錄和總結(jié)及時(shí)開(kāi)展評(píng)價(jià),評(píng)選出優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

二、安排有趣的家庭化學(xué)小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的好奇心與求知欲

興趣是最好的老師，是推動(dòng)行為最直接的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力，是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的因素，是打開(kāi)智慧的一把鑰匙，是學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。它是求知欲的外在表現(xiàn)，它能促進(jìn)學(xué)生積極思考，勇于探索。我們要通過(guò)各種方式，積極地調(diào)動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生做家庭化學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣，喚起學(xué)生動(dòng)手操作的熱情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的好奇心與求知欲。除課本上規(guī)定的家庭實(shí)驗(yàn)外，教師要適當(dāng)補(bǔ)充一些趣味性特別強(qiáng)的家庭小實(shí)驗(yàn)。如：“用火寫(xiě)字作畫(huà)”——利用硝酸鉀受熱時(shí)分解出氧氣，使紙燃燒；但由于燃燒時(shí)產(chǎn)生的熱量不大，所以沒(méi)有涂硝酸鉀的紙不會(huì)燒著的原理?！盎饻绠?huà)現(xiàn)”——事先用硼砂和明礬溶液把畫(huà)片畫(huà)面涂上一層不易燃燒的保護(hù)層，不易燒壞。“不怕燒的手帕”——在燒杯中倒入22毫升酒精和11毫升水，充分搖勻，將手帕放入溶液中浸透。用竹夾子夾出手帕，輕輕地把酒精擠掉，然后放在燃著的酒精燈上點(diǎn)燃。手帕著火后，火焰很大。這時(shí)要左右搖晃手帕，直到熄滅?；鹣绾螅峙镣旰脽o(wú)損。學(xué)生對(duì)這些小實(shí)驗(yàn)非常感興趣，操作簡(jiǎn)單，利用這些有趣的小實(shí)驗(yàn)引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)對(duì)化學(xué)知識(shí)的探究，使學(xué)生在做的過(guò)程中體驗(yàn)化學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。開(kāi)展這些實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，以教材實(shí)驗(yàn)為中心，適當(dāng)增加一些探索性學(xué)生實(shí)驗(yàn)，注重實(shí)驗(yàn)挖掘，以及加強(qiáng)對(duì)課外小實(shí)驗(yàn)的引導(dǎo)，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)化學(xué)的興趣，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，開(kāi)發(fā)了學(xué)生的智力，在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上注重能力的培養(yǎng)，較好地培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高了化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

三、將演示實(shí)驗(yàn)變?yōu)榧彝ヌ骄繉?shí)驗(yàn)，多給學(xué)生探究的機(jī)會(huì)

隨著課程改革的進(jìn)一步深入，化學(xué)知識(shí)的探究性顯現(xiàn)得更為突出。而由于實(shí)驗(yàn)室中實(shí)驗(yàn)器材有限或演示器材可視性不夠的狀況，對(duì)于化學(xué)知識(shí)中的一些演示實(shí)驗(yàn)，可直接改為學(xué)生的家庭探究實(shí)驗(yàn)。這就要求老師在教學(xué)設(shè)計(jì)中盡可能再現(xiàn)知識(shí)與生活之間的聯(lián)系，使學(xué)生感受知識(shí)的豐富多彩及生活的無(wú)窮蘊(yùn)涵,使我們的課堂盡可能延伸至課外,使學(xué)生所學(xué)知識(shí)點(diǎn)、興奮點(diǎn)、疑問(wèn)點(diǎn)均能伴著學(xué)生走出課堂，融于學(xué)生的生活中。所以我們對(duì)課內(nèi)探究的設(shè)計(jì)要重視與課外的延伸，使學(xué)生通過(guò)延伸性的家庭實(shí)驗(yàn)，既達(dá)到自主鞏固、釋疑、應(yīng)用知識(shí)的目的,又提高學(xué)生的綜合能力。例如,電解水制取氫氣和氧氣的實(shí)驗(yàn),酸堿中和實(shí)驗(yàn),鐵、銅、鋁等金屬受潮生銹實(shí)驗(yàn)，用雞蛋殼和鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)，這些家庭小實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和操作簡(jiǎn)單易行，更能使學(xué)生親身感受化學(xué)變化的過(guò)程，形成的知識(shí)更具體，給學(xué)生的印象會(huì)更深刻。因此，只要我們引導(dǎo)學(xué)生留心觀察，用心收集，精心設(shè)計(jì)，就會(huì)使學(xué)生在自己家庭的實(shí)驗(yàn)室中不斷地像科學(xué)家一樣進(jìn)行知識(shí)的探索、知識(shí)的形成、知識(shí)的應(yīng)用過(guò)程，就會(huì)使他們不斷地體驗(yàn)成功，就會(huì)使他們對(duì)化學(xué)學(xué)科產(chǎn)生更大的興趣，從而提高學(xué)習(xí)的積極性。

總之,家庭小實(shí)驗(yàn)貼近生活,趣味性強(qiáng),能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,使學(xué)生在豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)中不斷地鍛煉動(dòng)手、動(dòng)腦能力。家庭小實(shí)驗(yàn)不僅能鞏固和深化課內(nèi)知識(shí)，而且教育學(xué)生利用化學(xué)知識(shí)解釋并解決實(shí)際問(wèn)題，從而更好地拓寬實(shí)驗(yàn)功能，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)興趣，提高養(yǎng)創(chuàng)新能力。也有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，增強(qiáng)學(xué)生思維的獨(dú)創(chuàng)性，發(fā)展學(xué)生的思維能力，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，不斷提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，對(duì)教和學(xué)都將收到事半功倍的效果。這樣做有利于學(xué)生理解科學(xué)過(guò)程和培養(yǎng)其科學(xué)探究所需的能力、思想方法和行為方式。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，不僅能使學(xué)生獲取知識(shí)、學(xué)到技能，還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

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2010-01-16

高倩，本科，中教一級(jí)。