孫朋吉 常麗紅

1.山東省淄博市臨淄區(qū)朱臺中學(xué) 山東淄博 255432 2.山東省淄博市臨淄區(qū)梧臺中學(xué) 山東淄博 255432

多媒體應(yīng)用在體育教學(xué)中的嘗試

孫朋吉1常麗紅2

1.山東省淄博市臨淄區(qū)朱臺中學(xué) 山東淄博 255432 2.山東省淄博市臨淄區(qū)梧臺中學(xué) 山東淄博 255432

多媒體技術(shù)并不是文化課的專利，它對體育課堂教學(xué)效率與效益的提高也能夠收到事半功倍的效果。筆者在體育教學(xué)過程中，嘗試?yán)枚嗝襟w技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)，收到了意想不到的效果。

一、目前多媒體應(yīng)用于中學(xué)體育教學(xué)的難題

筆者在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)目前計算機多媒體技術(shù)之所以在體育教學(xué)中運用不廣泛，主要存在以下4個方面的原因：

1.制作課件不輕松

對開發(fā)多媒體體育教學(xué)課件工作者的水平要求較高，編制者除具備一定的編程能力外，還需有較高的體育理論水平，即運動生理學(xué)、某體育項目的競賽規(guī)則、裁判法以及體育常識。因此，一個完善實用的多媒體課件的開發(fā)需多方面的努力協(xié)作才能夠完成。

2.矯正傳統(tǒng)體育觀念難度較大

有些教師的體育教學(xué)觀念依然停留在一味的身體練習(xí)和單調(diào)的課堂理論課上,不重視利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，或?qū)Χ嗝襟w技術(shù)知之甚少。當(dāng)然，身體練習(xí)仍然是體育教學(xué)中必不可少的重要內(nèi)容。然而通過多媒體輔助教學(xué)往往比教師的示范講解更直觀、更生動、更易被學(xué)生接受。

3.屏幕顯示理想化有難度

大多數(shù)學(xué)校用于教學(xué)的計算機屏幕較小，這對于人數(shù)較多的教學(xué)班來說，學(xué)生接受起來不是很理想。

4.可資借鑒的課件資源匱乏

由于多媒體研究人員對體育科目多媒體課件的開發(fā)不足，成功的課堂教學(xué)案例少之又少，在其他學(xué)科多媒體教學(xué)課件日益豐富的今天，體育教學(xué)課件卻極為匱乏。

二、應(yīng)把多媒體技術(shù)大膽地引入體育教學(xué)

多媒體電腦游戲不同于普通的電子游戲，它具有較高的智能性，且畫面生動、逼真。教師只有牢牢抓住這一特點，充分挖掘多媒體的多項功能，精心地設(shè)計和制作課件，才會使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果。

如在進(jìn)行籃球教學(xué)中指導(dǎo)傳切、空切、聯(lián)防等戰(zhàn)術(shù)配合時，由于大多數(shù)學(xué)生對專業(yè)籃球基本戰(zhàn)術(shù)知之甚少，在配合教師進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)示范時往往會表現(xiàn)出遲鈍、緊張，耗時多而收效低。教師可以組織學(xué)生帶著問題仔細(xì)觀看錄像，將注意力集中到戰(zhàn)術(shù)配合上，輔以簡短而精致的圖解講解，就會較好地使學(xué)生掌握相關(guān)的知識和要領(lǐng)。

教師還可以通過嘗試運用多媒體游戲軟件進(jìn)行輔助教學(xué)?，F(xiàn)在，“籃球”多媒體游戲光盤越來越多，許多光盤在競賽規(guī)則允許的條件下隨意設(shè)置比賽環(huán)境，可以毫不費力地將基本戰(zhàn)術(shù)配合一一表現(xiàn)出來，伴隨著有聲有色的動畫場面，學(xué)生會表現(xiàn)出極高的興致，觀看后，可以迅速地激發(fā)學(xué)生的興趣，會讓學(xué)生通過反復(fù)的實戰(zhàn)演練，創(chuàng)新性地去嘗試精彩的戰(zhàn)術(shù)配合，效果比較理想。

三、要多角度地去探索制作多媒體體育教學(xué)課件

教師在進(jìn)行課件設(shè)計時，要根據(jù)體育教學(xué)中不同知識與技巧的需要，有機地將動畫、電子白板、音頻、視頻的特效應(yīng)用到實踐中，使教學(xué)變得更加直觀、生動、活潑。

1.嘗試用課件傳授運動生理知識

如教師在給學(xué)生展示運動后的生理反應(yīng)—血液循環(huán)、吸氧量、心率等現(xiàn)象時，可將抽象的生理反應(yīng)制成課件，以立體動畫的生動形式展示給學(xué)生，讓學(xué)生對運動后出現(xiàn)的心跳加快、呼吸急促、出汗發(fā)熱等生理現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)而直觀的認(rèn)識。

2.可以通過“模擬裁判”讓學(xué)生感知競技規(guī)則，領(lǐng)會要義

教師可將不同球類的比賽場面展現(xiàn)出來，讓學(xué)生通過畫面的呈現(xiàn)進(jìn)行自主裁判，對實戰(zhàn)中出現(xiàn)的各種犯規(guī)情況進(jìn)行裁決，加深學(xué)生對球類裁判法的了解，規(guī)范自己的競技行為，提高自身競技水平。

3.充分利用課件直觀、生動的優(yōu)勢進(jìn)行體育常識教學(xué)

教師要系統(tǒng)地設(shè)計出能夠讓學(xué)生喜歡而又樂于實踐的集文字、音、畫、視頻于一體的課件，引導(dǎo)學(xué)生將觀察與思考、練習(xí)與反思緊密地結(jié)合起來。

作為一名體育教師，一方面要正視目前體育教學(xué)中運用多媒體的諸多問題；另一方面，更要不斷探索，認(rèn)真實踐，學(xué)會充分挖掘多媒體技術(shù)的多種手段，使自己的課堂教學(xué)實現(xiàn)效果最大化。

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2010-05-09

孫朋吉，本科，中教二級。