楊曉純

(揭陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東揭陽522000)

近代大出版家張元濟(jì)先生說過：“數(shù)百年舊家無非積德，第一件好事還是讀書?！币痪湓捚鞄悯r明地指出了讀書的重要性。書籍是人類全部文明和經(jīng)驗的結(jié)晶，是引領(lǐng)人類開啟知識殿堂之門的鑰匙。一個人要想有所成就，除了依靠自己本身的“主觀能動性”之外，讀書，并且愛讀書，才是他走向成功的關(guān)鍵。因為，閱讀不僅讓他學(xué)習(xí)到前人的經(jīng)驗和智慧，而且還能讓他掌握運(yùn)用新技術(shù)、新知識和新方法的能力，敏銳地把握時代前進(jìn)的步伐，科學(xué)掌握歷史洪流的走向。圖書館是閱讀活動最為活躍的場所之一，“作為圖書的收藏與流通機(jī)構(gòu)，是一個地區(qū)或一個社區(qū)、一個學(xué)校的信息中心，能夠有力地提供閱讀的保障，普及和提高國民的閱讀水平是其應(yīng)有職責(zé)”。[1]

一、我國“全民閱讀”的概況：

(一)“全民閱讀”的含義

“全民閱讀”是指社會上全體有閱讀能力的成員，在工作、學(xué)習(xí)、生活之余自主地選擇適合自己日常生活、工作、興趣和自我發(fā)展所需閱讀內(nèi)容(如報紙、書刊、雜志)的一種閱讀。

(二)我國“全民閱讀”概況

根據(jù)中國出版科學(xué)研究所公布的“全國國民閱讀調(diào)查”結(jié)果，2009年國民圖書閱讀率為50. 1%，比2008年增長0.8個百分點，“全民閱讀”呈上升趨勢。58.1%的國民認(rèn)為自己的閱讀數(shù)量很少或比較少，只有7.5%的國民認(rèn)為自己的閱讀數(shù)量比較多或很多。與以往的調(diào)查結(jié)果相比，國民的閱讀意識愈加抬頭，人們對讀書的重視程度越來越高，讀書已經(jīng)成為大部分人們生活中所必不可少的內(nèi)容了。

在政府方面，自1995年聯(lián)合國教科文組織在第二十八次會議中把每年的4月23日定為“世界圖書與版權(quán)日”后，我國政府一直把倡導(dǎo)全民閱讀作為構(gòu)建和諧社會的重要措施。1997年，中央九個部委發(fā)出了實施“倡導(dǎo)全民讀書，建設(shè)閱讀社會”的“知識工程”的號召?！盵2]2005年，我國舉行了首屆“知識工程推薦書目”發(fā)布活動，并增設(shè)了科普與指導(dǎo)委員會等機(jī)構(gòu)。2006年，在世界讀書日前夕，中宣部、中央文明辦、新聞出版總署等11個部委倡導(dǎo)開展全民閱讀活動。2007年，全國17個部委開展了全民閱讀活動。政府聲勢浩蕩的倡導(dǎo)與宣傳活動，帶動了人們讀書的積極性，“書山有路勤為徑”的信條再一次出現(xiàn)在人們的生活中，使社會的讀書風(fēng)氣在近幾年來得到空前高漲。

在社會方面，各界人士從很早就認(rèn)識到閱讀不僅影響一個人的心靈，更對整個社會風(fēng)氣乃至整個國家的走向有著至關(guān)重要的影響。如全國總工會從1982年起就舉辦了“全國職工振興中華讀書活動”，全國各圖書館更是為每年的“全民閱讀月”開展了各式各樣的活動。如在2008年，湖南理工學(xué)院圖書館的“探驪書海，陶冶人生”的主題活動；中南大學(xué)圖書館的“閱讀·和諧·發(fā)展”的主題活動等等。各種各樣的讀書活動拓寬了人們的視野，豐富了人們的知識，使人們在閱讀的同時也享受到活動帶給人們的樂趣。

(三)我國全民閱讀率上升中的弊端

首先，“網(wǎng)絡(luò)閱讀以其新銳、跨時空、海量等特質(zhì)而成為越來越重要的閱讀方式，影響著人們的社會閱讀，使得大眾閱讀方式悄然改變”。[3]網(wǎng)絡(luò)閱讀率在全民閱讀率中占了很大比例，所以，我國全民閱讀率的上升很大部分體現(xiàn)為網(wǎng)絡(luò)閱讀率的上升。然而網(wǎng)絡(luò)閱讀所帶來的弊端也是顯而易見的：一方面，一些負(fù)面信息如黃色小說，暴力文字未經(jīng)篩選就進(jìn)入我們的視線；另一方面，網(wǎng)絡(luò)閱讀一般為淺閱讀，它往往觸及不到我們的心靈，只能帶給我們感官上的享受。

其次，報刊、雜志等讀物是廣大讀者的主要閱讀媒體。報刊、雜志一般都是以日刊或月刊的形式出版，其與時俱進(jìn)、針砭時弊的特點使很多讀者把它們作為平常閱讀的主要來源。的確，了解社會問題，跟上社會步伐是很有必要的。但是，我們不應(yīng)該把它們作為閱讀的主要對象。報刊、雜志只是反映當(dāng)時的某些社會現(xiàn)象，引發(fā)你對這些社會現(xiàn)象的思考。這些都只是閱讀的表面層次，閱讀應(yīng)該起到調(diào)節(jié)心靈、強(qiáng)化思維、提高智力的作用。這就需要我們豐富閱讀的內(nèi)容，由雜志向著作過渡。

再次，是功利性的閱讀目的。當(dāng)今社會人才競爭激烈，就業(yè)形勢嚴(yán)峻。為了能找到一份好工作，很多年輕人忙于復(fù)習(xí)、考試，看書對他們來說最主要的目的就是為了應(yīng)付大大小小的考試。這不僅曲解了我們讀書的最初目的，而且也享受不到閱讀所帶來的樂趣。

二、圖書館開展“全民閱讀”活動的必要性

(一)圖書館自身的優(yōu)勢決定其是開展“全民閱讀”活動的中堅力量

第一，豐富的館藏資源是“全民閱讀”的保證。圖書館是社會文化資源的保存者，擔(dān)負(fù)流傳經(jīng)驗、傳遞新知識的重任，“以其內(nèi)容的系統(tǒng)性和多元性、形式的多樣性和文獻(xiàn)信息的可檢索性等諸多不可取代的優(yōu)勢，成為全民閱讀的文獻(xiàn)資源保障中心?！盵4]第二，圖書館是“全民閱讀”的主要場所。在知識經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時代，社會瞬息萬變，人們承受著來自精神和物質(zhì)上的雙重壓力。一方面，圖書館為人們提供了良好的學(xué)習(xí)的氛圍。圖書館的藏書多至上萬種，入館的大多是求學(xué)若渴的讀者，這些都為每一個到館的讀者營造了認(rèn)真學(xué)習(xí)的氣氛。另一方面，圖書館是人們舒緩壓力、放松精神的場所，“是供全社會各階層公眾共同使用、不以盈利為目的、以提高全民族科學(xué)文化素質(zhì)、滿足人們文化需求為根本宗旨的公益性文化機(jī)構(gòu)?！盵5]圖書館排放有序的藏書、設(shè)計合理的桌椅、寧靜安逸的學(xué)習(xí)環(huán)境，使讀者一到圖書館就有種如沐春風(fēng)的感覺。

(二)圖書館本身的責(zé)任決定其是開展“全民閱讀”的先行者

一個國家的圖書館發(fā)展程度如何，是衡量一個民族進(jìn)步與否的重要標(biāo)志之一。所以，圖書館肩負(fù)著傳遞民族文明薪火、提高國民整體素質(zhì)、維護(hù)公共利益和自身建設(shè)的責(zé)任。圖書館自存在那天起最直接的目的就是為了傳播知識。隨著時代的發(fā)展，圖書館的責(zé)任愈加重大，到了以知識為衡量經(jīng)濟(jì)發(fā)展的今天，圖書館已有著任何部門都無法取代的作用。為了使圖書館能夠更好地發(fā)揮其傳遞知識的作用，履行其應(yīng)有的職責(zé)，圖書館一馬當(dāng)先，開展“全民閱讀”活動，倡導(dǎo)和鼓勵閱讀，目的是為了以“全民閱讀”為發(fā)展理念，使人們認(rèn)識到圖書館的地位和功能，使社會的總體知識水平不斷得到提高，使社會的公共服務(wù)水平更上一層樓。

(三)社會發(fā)展的要求決定其開展“全民閱讀”活動的必要性

思想方面，雖說外國的金融危機(jī)并沒有影響到我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，目前國內(nèi)經(jīng)濟(jì)正處于一片欣欣向榮的景象之中；然而經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使人們的思想日趨物欲化。社會上很多人思想浮動，“金錢至上”被很多人奉為座右銘，很多年輕人不再像以前的人那樣腳踏實地地工作，只想著如何一朝致富……在這種社會形態(tài)下，圖書館開展“全民閱讀”活動，可以調(diào)適人們的心靈，讓原本浮動的心歸于平靜，以一種淡然的心態(tài)去面對社會、理解奢華，從而找到人生的正確態(tài)度。經(jīng)濟(jì)方面，知識是第一生產(chǎn)力。讀書是增長知識的最直接方式。歷史證明，一個喜歡讀書的社會是經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快速的社會。例如在世界上眾多民族中，猶太民族可謂是個酷愛讀書、非常重視教育的民族。猶太人中出現(xiàn)的如愛因斯坦一樣的世界級杰出科學(xué)家很多。若按民族人數(shù)計算，全世界共有猶太人1282萬。猶太人雖然只占全球人口的0.23%，但是在20世紀(jì)645位諾貝爾獎獲得者中就有121位，比例高達(dá)18.5%，獲獎人數(shù)高居世界各民族之首。利用圖書館開展“全民閱讀”，可以全面提高整個社會的知識水平，從而提高經(jīng)濟(jì)水平。政治方面，“社會的轉(zhuǎn)型和市場經(jīng)濟(jì)體制的不完善，使一些人出現(xiàn)了信仰缺失與價值觀混亂，由此導(dǎo)致其政治立場不堅定，觀念錯誤，思想不求進(jìn)步的趨向?！盵6]這個時候圖書館開展“全民閱讀”，通過書本的陶冶，可以使民眾在書中重新尋找自己的價值觀，更正原本錯誤的觀念，重拾失去的信仰，從思想上積極進(jìn)取。

三、圖書館開展“全民閱讀”的措施

第一，提高服務(wù)質(zhì)量，創(chuàng)新服務(wù)策略 服務(wù)歷來是圖書館的永恒主題。一個圖書館服務(wù)質(zhì)量的好壞，直接影響讀者的閱讀興趣。服務(wù)策略的創(chuàng)新與否，則是圖書館有無生命力、能否長遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)鍵。首先，開展館員職業(yè)技能培訓(xùn)，提高館員的專業(yè)技能水平。館員是一個圖書館的靈魂，他們起著解答讀者疑問、引導(dǎo)讀者學(xué)習(xí)、建設(shè)圖書館未來的作用，提高館員的知識水平，才能及時為讀者答疑，幫助讀者更好地利用圖書館。其次，樹立“讀者第一”的觀念，根據(jù)不同的讀者提供不同的服務(wù)。再次，創(chuàng)新服務(wù)意識，與讀者進(jìn)行閱讀交流。讀者閱讀之后，只有經(jīng)過與別人的交流，抒發(fā)他自己關(guān)于某些東西的看法，才能使他的閱讀得到進(jìn)一步的升華。館員的配合與引導(dǎo)，能讓讀者獲得最直接的進(jìn)步，同時館員自己也受益匪淺。

第二，積極開展閱讀活動，帶動讀者的閱讀熱情 “閱讀活動是社會閱讀風(fēng)貌的最集中體現(xiàn)，大力推廣社會閱讀活動是促進(jìn)全民閱讀強(qiáng)有力的措施，公眾閱讀需求又是推動圖書館發(fā)展的動力?！盵7]一方面，要因人而異，進(jìn)行比較和分析，對不同的讀者舉行不同的閱讀活動。如高校圖書館的服務(wù)對象一般為學(xué)生，可以開展各種各樣的知識講座，開展“圖書閱讀月”活動。公共圖書館可以根據(jù)不同的年齡對象開展活動，如中年人可以開展以“家庭和諧”為主題的閱讀活動，老年人則以“養(yǎng)生保健”為主題進(jìn)行活動。另一方面，要與時俱進(jìn)，讓讀書活動也跟上社會潮流。例如可以模仿現(xiàn)在流行的“男女交友”活動，開展“以書交友”的閱讀活動，為讀者展現(xiàn)一個不一樣的圖書館。

第三，關(guān)注弱勢群體，拓寬閱讀服務(wù)的深度 關(guān)注弱勢群體。為少兒提供健康向上、圖文并茂、積極進(jìn)取的圖書，培養(yǎng)兒童良好的閱讀習(xí)慣；為殘疾人士提供方便，使其感受到平等的服務(wù)；對下崗人員進(jìn)行專業(yè)技能培養(yǎng)，鼓勵其再就業(yè)；對服刑人員進(jìn)行送書活動，鼓勵其開始新的人生等等。圖書館針對不同的弱勢群體提供不同的幫助，使他們擺脫困難的生活所帶來的無知、偏執(zhí)和愚昧，獲得精神的救贖，在其開始亮麗的新生活的同時，也在不斷地拓寬其閱讀服務(wù)的深度和廣度，體現(xiàn)圖書館的人文關(guān)懷。

第四，最大限度地爭取社會的支持是開展閱讀活動的保證 圖書館的每項活動都與社會生活息息相關(guān)，沒有社會支持的活動，猶如無源之水、無根之苗，是怎么也開展不起來的。一方面，圖書館并不是一個盈利性機(jī)構(gòu)。因此，要積極爭取政府的支持，通過自身的大力宣傳，引起政府的高度重視，加大對圖書館的投入力度，從而引起社會各界的廣泛參與。另一方面，聘請知名專家學(xué)者開展學(xué)習(xí)論壇，為閱讀活動提供公正的審判，為讀者的閱讀生活提供正確的學(xué)術(shù)支持。

知識經(jīng)濟(jì)時代的到來意味著知識已成為第一生產(chǎn)力，圖書館開展“全民閱讀”，正是對這一社會趨勢的有力支持。雖然我們不能保證每本書都是精品，但是提倡“全民閱讀”，可以凝聚社會的向心力，引導(dǎo)人們在學(xué)習(xí)中自我發(fā)現(xiàn)、自我感悟，實現(xiàn)社會的全面發(fā)展。

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