■ 楊 杰（河南省鄭州市第二中學(xué)）

倡導(dǎo)綠色作文,迎接高考作文大革命

■ 楊 杰（河南省鄭州市第二中學(xué)）

河水污染，大家呼喚綠色；空氣污染，大家呼喚綠色；食品污染，大家呼喚綠色……我們的作文污染了，當(dāng)然也要呼喚綠色。我們的學(xué)生不能再寫新時(shí)代的“八股文”，我們應(yīng)該開始寫“天然去雕飾”的綠色作文。

一、中國高考作文現(xiàn)狀

曾經(jīng)，國家語文課程標(biāo)準(zhǔn)研制工作組組長巢宗祺在“作文大革命”會議上指出，中國的作文正陷入“新八股”時(shí)代。新《課標(biāo)》堅(jiān)決反對在中學(xué)生中泛濫成災(zāi)、千文一腔、沒有真實(shí)情感、胡編亂造、高度模式化的“八股”作文。隨著作文考試出題方式、評分標(biāo)準(zhǔn)的改變，以前被學(xué)生奉為至寶的所謂“一湊、二抄、三套”的作文“捷徑”也將徹底失靈！

20%的考生因?yàn)樽魑膶懖缓枚浒瘢瑩?jù)權(quán)威部門統(tǒng)計(jì)，某年僅安徽一地，就有19.1%的考生因?yàn)樽魑臎]過關(guān)而錯失進(jìn)入高等學(xué)府深造的良機(jī)。高中語文新《課標(biāo)》的實(shí)施，意味著高考作文面臨“大革命”。

二、綠色作文的概念

聽到綠色作文，估計(jì)很多人會把它和綠色食品聯(lián)系在一起。也許“綠色作文”這個有趣的概念，就是從“綠色食品”里借來的。綠色食品，是指無農(nóng)藥，無污染，無激素，在自然狀態(tài)下生長而成的健康食品，把這個概念引申到作文中來，大概是指無矯情，無假、大、空，無三段式、六要素，是寫作者在自然輕松的狀態(tài)下的情感流露。說得專業(yè)一點(diǎn)，就是讓心情和思想從筆尖流淌出來。這樣的作文才真正是綠色的。

三、在學(xué)習(xí)實(shí)踐中巧妙運(yùn)用綠色作文

在教學(xué)中，我們隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行綠色作文的訓(xùn)練，讓學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，寫出真正屬于自己的文章，讓他們告別假、大、空的文章，爭取在高考中贏得主動權(quán)。

如何寫綠色作文，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面來下手：

首先，要讓學(xué)生寫出具有真情實(shí)感的文章。

我們要教導(dǎo)學(xué)生“詩言志，歌詠言” “言為心聲”，寫作文要有感而發(fā)，寫出自己的真情實(shí)感。例如上海唯一的高考滿分作文《他們》，作者以獨(dú)特的視角，關(guān)注了農(nóng)民工子女問題，“他們會終將成為我們”的結(jié)尾，引人深思，文章沒有華麗的詞藻，但我們能感受到作者那真摯的感情。

因此，在我們平常的作文訓(xùn)練中，盡量少給學(xué)生規(guī)定作文題目，讓學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn)身邊的美，有所感，有所悟，進(jìn)行作文創(chuàng)造。

其次，要在課堂教學(xué)中隨時(shí)隨地對學(xué)生進(jìn)行作文指導(dǎo)。

作文寫作，不僅需要學(xué)生長期堅(jiān)持不懈地練筆，而且還需要老師在課堂教學(xué)中隨時(shí)隨地對學(xué)生進(jìn)行作文指導(dǎo)。

例如，我在教授伍爾夫的《墻上的斑點(diǎn)》時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對本篇文章非常感興趣，于是講完本課后，我給學(xué)生15分鐘，讓他們利用教室里的任何一物象進(jìn)行意識流創(chuàng)作。本來對于這次練筆，我沒有抱太大的希望，因?yàn)檫@一塊是學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)，學(xué)生對于二十世紀(jì)西方現(xiàn)代文學(xué)了解也不多，再加上本篇文章的奇特的結(jié)構(gòu)，還有什么叫意識流，意識流的發(fā)展、創(chuàng)作手法等我并沒有告訴學(xué)生許多。但學(xué)生交上的習(xí)作讓人驚訝，有的以黑板上的一個“人”字生發(fā)開來寫，有的寫窗臺上的一只小螞蟻，有的竟然以前面同學(xué)頭上的一個心形發(fā)卡來寫……學(xué)生們知道通過這些小小物件展開聯(lián)想，借以表達(dá)自己此時(shí)此地的真實(shí)情感。

印象最深的是一位女生所寫的習(xí)作《一只不知道名字的蟲子》，這位女生由語文課堂上出現(xiàn)的一只不知道名字的蟲子寫起，想到了這只小蟲可能是亞里士多德在死后兩千多年，想來世上看看提出的公理有沒有得到好的發(fā)揚(yáng)光大；又想到自然災(zāi)害，地殼動一動，幾百條人命都沒了，感悟生命的脆弱；又想到美麗的邂逅；最終又寫出自己的落寞情緒。伍爾夫最終發(fā)現(xiàn)墻上的斑點(diǎn)是只蝸牛，而我連這只小蟲子的模樣都沒有看清楚，就這樣錯過了……不能不承認(rèn)這是一篇上乘之作，把《墻上的斑點(diǎn)》的結(jié)構(gòu)方式運(yùn)用到了極致。

從這次習(xí)作練習(xí)中，我深深地明白，學(xué)生有很大的創(chuàng)造力，關(guān)鍵看我們教師如何來引導(dǎo)。作為教師，不能低估學(xué)生的創(chuàng)造力，更不要把學(xué)生的創(chuàng)造力給扼殺了。

最后，進(jìn)行綠色作文的過程中，我們要指導(dǎo)學(xué)生在語言和結(jié)構(gòu)上下大功夫。

剛剛在前面提到了綠色作文，也許有人會誤解綠色作文純天然性，就是說不必要求學(xué)生作文中的語言和結(jié)構(gòu)。其實(shí)，倡導(dǎo)綠色作文，我們對于學(xué)生們語言和結(jié)構(gòu)要有更高的要求。語言優(yōu)美，結(jié)構(gòu)完美，可以給文章增色。

高考作文要進(jìn)行大革命，一方面是要與語文新《課標(biāo)》接軌，另外一方面，也更加有利于學(xué)生寫出有真情實(shí)感的文章，更加有利于學(xué)生們健康心理、健康人格的培養(yǎng)。

高考作文大革命正是我們千千萬萬個中學(xué)語文教師的心聲，因?yàn)槲覀円蚕胝嬲匕褜W(xué)生解放出來，把學(xué)生的創(chuàng)造力挖掘出來，讓語文工具性和人文性的特點(diǎn)體現(xiàn)出來。讓我們用綠色作文來積極地迎接這次高中新課程改革吧，相信我們會取得豐收的。