仲娜

（廣西師范大學，廣西 桂林 541004）

薄一波的科技思想及現(xiàn)代啟示

仲娜

（廣西師范大學，廣西 桂林 541004）

薄一波的科技思想非常豐富，突出體現(xiàn)在如下兩方面：一方面，發(fā)展生產力必須依靠科學技術，國民經濟的發(fā)展需要建立在現(xiàn)代化科學技術的基礎上，要積極利用先進的科學技術來改造農業(yè)和工業(yè)，廣泛開展技術革命；另一方面，發(fā)展科學技術要充分發(fā)揮科技人員的作用，要尊重各行各業(yè)的老中青科技人員，大力支持和鼓勵廣大科技人員不斷學習，并且大力發(fā)展教育事業(yè)，以擁有大量的高素質科技人員。其科技思想啟示我們，必須重視科學技術的進步作用，培養(yǎng)并重視科技人才，大力實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略。

薄一波；科學技術；科技人員

科學技術作為第一生產力，已成為當代經濟發(fā)展的重要因素，促進了勞動生產率的大幅度提高，具有戰(zhàn)略眼光的中國共產黨代表著中國最先進生產力的發(fā)展要求，很早就開始注重科學技術的發(fā)展。其中，黨和國家主要領導人之一的薄一波在中國社會主義開始建設之時就非常重視科技興國，他的科技思想也是獨具特色的。

一、發(fā)展生產力必須依靠科學技術

馬克思列寧主義認為，生產關系一定要適應生產力的發(fā)展水平，改革生產關系的目的是為了更好地保護和發(fā)展生產力。無產階級執(zhí)政之后，在推動社會變革、進行社會主義改造的時候，必須從生產力發(fā)展的需要出發(fā)，以實際生產力水平為前提，促進生產力的大發(fā)展。薄一波正是遵循這一基本原理，總結和探索我國社會主義改造運動的成功經驗與不足之處。早在1951年，薄一波就指出，我國是個農業(yè)大國，生產力極不發(fā)達。他深刻認識到我國經濟落后、人多地少、人民生活水平低的實際情況，并因此認為中國式的社會主義經濟建設不可能一蹴而就。他指出：“重視基礎科學的研究，強調先進適用的技術和技術成果盡快轉化為現(xiàn)實生產力，這是完全有必要的?！薄?〕（P426）他深刻地認識到工農業(yè)生產對科學技術的巨大依賴性，體會到國民經濟的發(fā)展需要建立在現(xiàn)代科學技術的基礎上。當時正值社會主義改造時期，在黨中央的正確領導下，我國農業(yè)的社會主義改造運動正在迅速地向前發(fā)展，他認為這個運動的主要方面即農業(yè)合作化不僅單純指農業(yè)的社會主義改造，更重要的一個方面是農業(yè)機械化、電氣化、化學化，即農業(yè)的技術改造，“大規(guī)模地發(fā)展農業(yè)生產合作社，并且在農業(yè)生產合作社的基礎上逐步地采用和推廣現(xiàn)代化的農業(yè)技術，把我國農業(yè)生產提到新的高度”?！?〕（P174）可見，薄一波很早就重視技術改造，這可以說是他的科技思想的萌芽。不僅如此，他還認為，積極利用先進的科學技術來改造現(xiàn)有的工業(yè)企業(yè)，也是提高企業(yè)經濟效益不可或缺的途徑。廣泛開展技術革命，不僅是多快好省地發(fā)展我國生產力的新辦法，也是我國工業(yè)企業(yè)發(fā)展的客觀要求。

20世紀50年代末期，隨著社會主義改造的順利完成以及舉國上下如火如荼的大躍進的進行，“技術革新、技術革命在很短時期內，已經成為席卷全國廣大城市和農村的偉大的全民運動”?！?〕薄一波認為：“全民大鬧技術革命，采取大搞群眾運動的方法進行技術革新、技術革命，這是黨的群眾路線在技術革命中創(chuàng)造性的運用和發(fā)展，是馬克思列寧主義的技術革命的路線。采用這條路線，就根本改變了過去那種依靠少數(shù)人、依靠專家、依靠書本、冷冷清清地搞科學技術的局面，走上了一條轟轟烈烈、多快好省地發(fā)展我國科學技術的新道路?！薄?〕這反映了薄一波看到了技術革命運動發(fā)展的重要方向，即多快好省地發(fā)展我國科學技術的方向，迫切要求以發(fā)展科學技術來促進生產力的大力發(fā)展以及國民經濟的迅速發(fā)展。

黨的十一屆三中全會以后，我國改革開放的總設計師鄧小平提出了“科學技術是第一生產力”的著名科學論斷，思想敏銳的薄一波立即注意到國際上各國都在爭先恐后地利用先進的高科技迅速發(fā)展本國經濟，于是他更堅信，要想使我國早日擺脫貧窮落后的局面，就必須依靠科學技術來大力推動生產力的發(fā)展。物質生產是人類社會存在和發(fā)展的前提，農業(yè)生產是社會生產的物質基礎。我國是一個農業(yè)大國，我國的國情決定了我們將長期處于社會主義初級階段。在此背景下，薄一波清醒地看到農業(yè)的歉收是引起國民經濟發(fā)生較大波動的主要因素，大力發(fā)展農業(yè)在我國就有著非常重要的意義。因此他堅定不移地遵循“科學技術是第一生產力”的正確方針，大力提倡依靠科學技術振興農業(yè)、繁榮農業(yè)。他認為：“我國人均農業(yè)自然資源甚少，農業(yè)的振興要充分依靠科學技術進步才能實現(xiàn)。”〔1〕（P426）科學技術的發(fā)展影響著社會經濟發(fā)展的方方面面，不僅農業(yè)需要依靠其來繁榮，所有的發(fā)展都需要科學技術來助推和牽引。薄一波作為主管經濟工作的領導人之一，他的高瞻遠矚和遠見卓識使他始終站在社會發(fā)展的最前端。在各個時期，他始終堅信科學將引領一切發(fā)展，在調整國民經濟、編制第六個五年計劃的時候，他反復強調：“要把科學技術的發(fā)展規(guī)劃同經濟發(fā)展規(guī)劃很好地結合起來，使科學技術更好地為國民經濟服務?！薄?〕（P289）

到了20世紀90年代，他更深刻地看到了在一個高科技競爭激烈、突飛猛進、大踏步前進的時代，各個工業(yè)發(fā)達國家憑借資金、技術的優(yōu)勢，大力發(fā)展高新科技，認為面對這樣的情況，我們必須采取切實有力的措施，以極大的努力奮起直追，才不至于使已有的差距越來越大。他指出，汽車工業(yè)是一個科學技術綜合應用的制造業(yè)，是衡量一個國家技術發(fā)展水平的重要標志之一。因此，要想使汽車工業(yè)在激烈的國際競爭中得到發(fā)展，就必須依靠科技進步，把發(fā)展高新科技與發(fā)展汽車工業(yè)緊密結合起來，將先進的科學技術直接與汽車制造工業(yè)相結合，使科學技術轉化為現(xiàn)實的生產力。只有這樣，我們才能在不斷追求科技進步的過程中獲得發(fā)展。

二、發(fā)展科學技術要充分發(fā)揮科技人員的作用

要發(fā)展科學技術就必須充分發(fā)揮科技人員的作用。周恩來也曾經說過：“培養(yǎng)技術人才是我們國家建設的關鍵。我們的技術人才還很不夠，培養(yǎng)人才是一個重大任務。要從各方面培養(yǎng)人才?！薄?〕（P110）黨的十一屆三中全會以來，黨中央十分重視調動廣大科技人員積極性的問題，科技人員的地位和作用受到前所未有的重視。但薄一波認為仍有一些問題需要進一步解決，他指出我國經濟的發(fā)展在今后主要靠技術進步，科技人員必須不斷學習各種新技術，研究新問題，才能趕上世界先進水平。因此，他就如何充分發(fā)揮科技人員的作用提出了兩點寶貴意見。

第一，要尊重各行各業(yè)老中青科技人員的作用。薄一波認為，中年科技人員約占全部科技人員的60%，他們年富力強，有一定的專業(yè)知識，這一部分人的作用如果能夠充分發(fā)揮出來，就可以承上啟下，繼往開來。因此，要充分調動科技人員的積極性，使他們更好地發(fā)揮作用。他認為，影響科技人員特別是中年科技人員作用充分發(fā)揮的最關鍵的因素就在于領導干部。有些領導干部自己不懂技術，因此就不重視科技工作，既不信任也不依靠科技干部，因此很多科技干部都不能因才任用并發(fā)揮其專長。薄一波針對此問題指出，要進一步端正對科技人員的認識，克服少數(shù)領導干部對知識分子的偏見，要在端正認識的基礎上，認真落實中央對科技人員的政策。此外，薄一波主張尊重知識分子，應該改善他們的待遇，充分發(fā)揮其積極性和創(chuàng)造性，要在工作上、學習上、生活上給他們一定的條件，使他們有可能努力鉆研，發(fā)揮自己的積極性?？梢?，薄一波對知識分子的重視也體現(xiàn)了他對科學技術的重視。

第二，要大力支持和鼓勵廣大科技人員不斷學習。學習對每一個人來說都是重要的，無論從事什么工作，如果要想使自己成為本行業(yè)領域內的業(yè)務骨干，就必須不斷深入學習政治理論和業(yè)務知識。薄一波認為，所有人首先要牢固樹立“活到老學到老”的終身學習觀念，只有不斷地學習、不斷地實踐、不斷地探索，才能夠成為名副其實的引路人。而知識分子是知識的載體，薄一波深刻認識到知識分子是我國實現(xiàn)工業(yè)化、現(xiàn)代化的一支必不可少的力量，因此要對他們在工作上大力支持，鼓勵他們不斷學習。他說：“我國經濟要有一個大發(fā)展，期望在今后二十年有個飛躍。當然，這既寄希望于老專家，但從長遠看，更寄希望于中青年一代?！薄?〕（P302--303）他認為，應該注重培養(yǎng)、教育科技人員，對他們進行優(yōu)良傳統(tǒng)、熱愛黨和熱愛社會主義祖國的教育，要給他們創(chuàng)造學習和實踐的條件，使他們不斷提高理論基礎和專業(yè)知識水平。他希望科技人員樹立社會主義建設的事業(yè)心，發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)、奮發(fā)圖強的精神，鼓勵他們要堅定信心，要有志氣，努力把我國的科學技術搞上去。而且他還鼓勵所有的科技人員都要努力學習新的知識和技能，深切希望廣大科技人員刻苦學習，相互學習，取長補短。中青年科技干部不僅要學習各種理論知識和新技術，而且特別要尊重老一輩科學技術專家，學習他們刻苦鉆研的精神。

那么，我們如何才能擁有大量的高素質的科技人員呢？薄一波認為，要解決這個問題，就必須大力發(fā)展教育事業(yè)。

百年大計，教育為本，大力培養(yǎng)現(xiàn)代化建設所需要的各種人才，對提高勞動力素質和發(fā)展國民經濟有著不可估量的作用。在革命、建設和改革過程中，我們黨歷來重視人才工作，黨的十六大報告提出了“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的方針，賦予人才概念以新的時代內涵。薄一波認為：“我國普通教育的目的，主要的是培養(yǎng)忠實于社會主義事業(yè)的、有相當文化水平的、身體健康的體力勞動者，其次，才是為培養(yǎng)專門人才打好普通知識的基礎。”〔4〕（P88）要想大力發(fā)展我國的文化教育事業(yè)，我們不僅要明確教育目的，更要注重加快培養(yǎng)更多人才的步伐。為此，薄一波提出：“自力更生地進行我國的社會主義工業(yè)化，還要求加緊培養(yǎng)建設人才，迅速形成一支強大的、具有高度社會主義覺悟的、能夠掌握現(xiàn)代科學技術的專家隊伍，這已成為一項重要任務?！薄?〕因此，針對當時的形勢，他主張廣泛舉辦業(yè)余學校，積極鼓勵群眾上學，保證在10年內基本上掃除青年和壯年中的文盲，不僅在高等學校的招收中，盡可能增加更多的工人和農民，在中等專業(yè)學校中也要重點培養(yǎng)有文化、有技術的工人和農民，有步驟地實行半工半讀的教育制度和多層次、多渠道、多形式的辦學模式。〔5〕

三、薄一波科技思想的現(xiàn)代啟示

薄一波關于發(fā)展生產力必須依靠科學技術、要充分發(fā)揮科技人員的作用的思想告訴我們，在任何時候，我們都要重視科學技術的作用，重視科技人員。他提出的教育目的與辦學思路，鮮明地體現(xiàn)了我國社會主義教育的本質特征就是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x建設者。這一思想使我們深刻認識到，推進人才強國戰(zhàn)略、促進人口大國向人力資本強國轉變已成為當前建設社會主義事業(yè)一項緊迫的重大任務，我們要依靠科學技術來發(fā)展國民經濟，把科學技術的作用切實發(fā)揮出來，使它真正成為提高經濟效益、促進經濟發(fā)展的巨大力量。這就要求我們注重建設高素質黨政領導人才隊伍，培養(yǎng)造就一批富有創(chuàng)新意識和能力、適應經濟全球化要求的企業(yè)家，重點培養(yǎng)造就一批科技領軍人才、學科帶頭人和科學家，充分動員全社會的力量來發(fā)展教育事業(yè)。

在今天看來，薄一波在當時提出的這些思想是極其寶貴的，他很早就用他的慧眼透析到了現(xiàn)代科學技術的超前性對生產力發(fā)展產生的先導作用。而馬克思列寧主義的一些基本論斷，如“現(xiàn)實財富的創(chuàng)造，主要取決于一般的科學水平和技術進步，或者說取決于科學在生產上的應用”，〔6〕（P217）“要進行社會主義建設，必須充分利用科學、技術和資本主義俄國給我們留下來的東西”，〔7〕（P6）使他更加堅信促進生產力發(fā)展和經濟增長，最關鍵的就是依靠科學的力量、技術的力量。他的科技思想為后來鄧小平等人糾正我黨在知識分子問題上的“左”傾錯誤和制定科教興國戰(zhàn)略奠定了深厚的思想基礎，更為實現(xiàn)我國經濟社會又好又快發(fā)展、深入落實科學發(fā)展觀、實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略、建設創(chuàng)新型國家有著極其重大的指導意義和現(xiàn)實意義。

〔1〕薄一波文選:1937-1992年〔M〕.北京：人民出版社，1992.

〔2〕薄一波.技術革命的新形勢〔J〕.新華半月刊，1960，（10）.

〔3〕周恩來選集：下卷〔M〕.北京：人民出版社，1984.

〔4〕杭州大學中共黨史教研室.中國社會主義革命和建設教學參考資料：上〔M〕.杭州:杭州大學中共黨史教研室，1984.

〔5〕薄一波.中國的社會主義工業(yè)化〔J〕.新華月報，1963，（11）.

〔6〕馬克思恩格斯全集:第46卷下〔M〕.北京：人民出版社，1980.

〔7〕列寧全集:第29卷〔M〕.北京：人民出版社，1958.

責任編輯 周 榮

D669

A

1009-1203（2010）04-0024-03

2010-05-18

仲 娜（1983-），女，山西永濟人，廣西師范大學政治與行政學院2008級科學社會主義與國際共產主義運動專業(yè)碩士研究生。