王　泳

摘要：校園體育文化是校園文化的重要組成部分，是一種有著深刻內(nèi)涵和豐富外延的文化。當(dāng)前，高校師生參加體育活動(dòng)的熱情日益高漲，從而對校園內(nèi)體育活動(dòng)的開展提出了更高的要求，也對大學(xué)校園體育文化建設(shè)提出了更高的要求。

關(guān)鍵詞：大學(xué)；體育文化：建設(shè)

校園體育文化是校園中一種特殊文化，它既從屬于校園文化，又從屬于體育文化。我們對大學(xué)校園體育文化的內(nèi)涵可做如下表述：大學(xué)校園體育文化是高校師生在特定的環(huán)境中為實(shí)現(xiàn)高校培養(yǎng)和造就合格人才的總目標(biāo)而實(shí)施、傳播精神文明與物質(zhì)文明的文化現(xiàn)象，它是以師生的體育價(jià)值觀為核心的。校園體育文化的基本內(nèi)容包括：學(xué)校體育的目標(biāo)任務(wù)、學(xué)校體育管理的隊(duì)伍及各類業(yè)余體育團(tuán)體的組織機(jī)構(gòu)、場館設(shè)施的建設(shè)、師生的體育價(jià)值觀和體育管理制度建設(shè)等方面。校園體育文化的核心是學(xué)校師生的體育價(jià)值觀。學(xué)校師生的體育價(jià)值觀形成受多種因素的影響和制約，如高校師生在校園體育文化實(shí)踐中的心態(tài)、組織機(jī)構(gòu)的建設(shè)狀態(tài)及體育管理制度的制定情況等。學(xué)校對體育的重視和支持是校園體育文化發(fā)展的重要保證。另外，按照完善的體育管理制度有計(jì)劃、有目的、有組織地舉辦各種形式的體育活動(dòng)，不僅有利于營造大學(xué)校園濃厚體育文化的氛圍，而且還可以促進(jìn)師生樹立正確的體育價(jià)值觀。

一、大學(xué)校園體育文化的特征

大學(xué)校園文化是與大學(xué)同時(shí)產(chǎn)生、一起發(fā)展并獨(dú)具特色的一種文化現(xiàn)象，它反映了師生群體的思維方式、行為趨向和基本價(jià)值選擇，是大學(xué)校園中的共同生活準(zhǔn)則、是非觀念、人際關(guān)系模式、情感傾向和經(jīng)驗(yàn)體會(huì)的文化形態(tài)的總和。大學(xué)校園體育文化是大學(xué)校園文化的一個(gè)重要組成部分。它是以師生為主體，以體育課程和課余體育活動(dòng)為主要內(nèi)容。以大學(xué)校園范圍為主要活動(dòng)空間，以3v@精神為核心的一種文化。大學(xué)校園體育文化是一種有著深刻內(nèi)涵和豐富外延的獨(dú)特文化。根據(jù)文化學(xué)的觀點(diǎn)，可以將大學(xué)校園體育文化劃分為物質(zhì)文化和精神文化。

大學(xué)校園體育文化是一種物質(zhì)文化。體育運(yùn)動(dòng)以人的物質(zhì)形態(tài)——人體本身為作用對象，在科學(xué)的訓(xùn)練和鍛煉原則指導(dǎo)下，以一系列有規(guī)律的身體運(yùn)動(dòng)對人的有機(jī)體直接產(chǎn)生影響，使人體的生理機(jī)能得到積極的生物學(xué)改造，從而達(dá)到肌肉發(fā)達(dá)、骨骼健壯、反應(yīng)靈敏、精力充沛的直接效果。它在促進(jìn)人體的物質(zhì)結(jié)構(gòu)和機(jī)能方面的作用是其他任何形式的人類活動(dòng)都不能完全代替的。因此，體育運(yùn)動(dòng)是人類進(jìn)行自我完善、自我發(fā)展的重要物質(zhì)形式。

大學(xué)校園體育文化也是一種精神文化。人的肉體與精神是不可分割的，體育運(yùn)動(dòng)不僅作用于生物的人，而且作用于精神的人和社會(huì)的人。體育運(yùn)動(dòng)的功能不僅表現(xiàn)于影響人有形的物質(zhì)形態(tài)，而且對人的精神世界和社會(huì)行為也有很大的影響。人們在體育運(yùn)動(dòng)中所看到的不斷超越的精神、頑強(qiáng)拼搏的精神、公平競爭的精神、團(tuán)結(jié)友愛的精神、愛國主義和國際主義的精神等，都是人類精神之光。因此，體育運(yùn)動(dòng)所培育的精神是多種多樣的，沒有精神文化參與的、純粹的身體運(yùn)動(dòng)在體育中是不存在的。

二、大學(xué)校園體育文化建設(shè)的意義和作用

1，弘揚(yáng)愛國主義精神

體育能增強(qiáng)大學(xué)生的民族認(rèn)同感，增強(qiáng)民族凝聚力。從某種意義上說，運(yùn)動(dòng)員所表現(xiàn)的體育精神凝聚著國家、社會(huì)、集體的力量。優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員成為無數(shù)人心目中的英雄。在體育賽場，每一次中國國旗的升起和國歌的奏響都會(huì)激起大學(xué)生們的愛國熱情。同時(shí)，體育提供的榜樣具有育人作用。榜樣的力量是無窮的，大學(xué)生是社會(huì)中最活躍、最開放和最不穩(wěn)定的社會(huì)群體。這一群體有極大的可塑性和模仿能力。他們羨慕英雄、崇拜英雄，而且渴望成為英雄。在體育活動(dòng)中樹立良好的榜樣是一種重要的教育方式，讓學(xué)生去學(xué)習(xí)那些代表人類崇高精神的英雄，能取得良好的教育效果。

2樹立高尚的道德風(fēng)標(biāo)

大學(xué)校園體育文化對培養(yǎng)大學(xué)生的道德情操具有積極的作用。各種體育方式都具有極其豐富的思想道德教育因素。體育競賽是一種特殊的競爭方式，它以嚴(yán)格的規(guī)則為競爭雙方提供人們在日常生活環(huán)境中所沒有的理想化的公平競爭條件。在開展體育競賽、體育活動(dòng)時(shí)，學(xué)校要求裁判公正執(zhí)法，這些可以培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)、遵守規(guī)則、公平競爭、求真求實(shí)的素質(zhì)。另外，體育活動(dòng)中引導(dǎo)觀眾遵守競賽秩序并文明觀賽，可以培養(yǎng)學(xué)生自我控制的意識(shí)。

3，培育健全的人格

大學(xué)校園體育文化開放性的特點(diǎn)，使學(xué)生獲得了較為廣泛的社會(huì)交往的機(jī)會(huì)，并在活動(dòng)中增加了與老師、同學(xué)接觸的頻率，可以更好地建立和諧的人際關(guān)系。同時(shí)，教師在體育教學(xué)中也有目的地引導(dǎo)學(xué)生在體育活動(dòng)中學(xué)會(huì)與不同性格的人打交道，尊敬老師，尊重同學(xué)，為人謙和，誠實(shí)公道，助人為樂，以集體的利益為重。這樣能明顯改善和有效調(diào)節(jié)大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的人際關(guān)系緊張狀態(tài)，使學(xué)生精神煥發(fā)、心情舒暢，促進(jìn)他們的個(gè)性完善和人格健全。

4培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

體育對學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神具有很好的培養(yǎng)作用。很多體育項(xiàng)目都是集體項(xiàng)目，如足球、籃球、排球、接力跑、拔河、集體操等，這些都需要隊(duì)員之間的密切配合。學(xué)校開展各種形式的體育活動(dòng)。有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，使他們懂得一個(gè)有團(tuán)隊(duì)精神的集體才是一個(gè)有力量的集體。在集體活動(dòng)中，每個(gè)學(xué)生要努力發(fā)揮自己的潛力，并在共同目標(biāo)的基礎(chǔ)上與團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)一致，發(fā)揮集體的力量。在體育競賽的技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中，教師要強(qiáng)調(diào)彼此的配合，使每個(gè)人知道自己在團(tuán)隊(duì)中的位置和作用，積極主動(dòng)，富有創(chuàng)造力，具有集體榮譽(yù)感、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過認(rèn)識(shí)校園體育文化，學(xué)生會(huì)懂得只有個(gè)人服從集體，優(yōu)勢互補(bǔ)，各盡其能，堅(jiān)持不懈，努力拼搏，才能形成集體合力。

三、大學(xué)校園體育文化建設(shè)的途徑

一是舉辦體育文化節(jié)。體育文化節(jié)一般有“體育周”和“體育日”兩種形式?！绑w育周”是學(xué)校集中利用學(xué)生一周的課外活動(dòng)時(shí)間組織開展各項(xiàng)體育活動(dòng)。除體育鍛煉、體育表演、體育比賽、宣傳教育等內(nèi)容外，學(xué)校還可以開展體育專題講座、體育演講比賽、體育知識(shí)競賽、圖片資料展覽等活動(dòng)來活躍“體育周”的氛圍，提高學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生積極參加體育活動(dòng)?！绑w育日”一般是學(xué)校結(jié)合有意義的節(jié)日，以一天或半天時(shí)間開展體育活動(dòng)。由于時(shí)間較短，可舉辦各種專題講座或圖片資料展覽等活動(dòng)，也可舉辦一些小型的體育活動(dòng)。

二是重視課間操和課外體育活動(dòng)的管理工作。課間操和課外體育活動(dòng)有全校性活動(dòng)、班級活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)等幾種形式，是開展體育活動(dòng)的主要途徑。而四年一屆的全國大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，既是一個(gè)大學(xué)體育文化互動(dòng)的平臺(tái)，也是一種大學(xué)文化品位交流、發(fā)展的最佳方式。

三是利用體育課加強(qiáng)體育文化宣傳。體育課也是校園體育文化的重要組成部分。這里強(qiáng)調(diào)的是要利用體育課的時(shí)間加強(qiáng)體育文化的宣傳，不僅把體育課理解為教育的組成部分，還要把它理解為社會(huì)文化的組成部分。這是認(rèn)識(shí)上的飛躍，也是體育課內(nèi)容充實(shí)的依據(jù)。

四是日常教育中要充分體現(xiàn)校園體育文化。在日常教育中體現(xiàn)校園體育文化一般有兩種途徑。一種是校園體育文化宣傳，這需要充分發(fā)揮各類媒體的作用。校園體育文化的傳播需要媒體的配合，校刊、校廣播站等均是傳播的主要載體。媒體具有速度快、傳播面廣的特點(diǎn)，可介紹有關(guān)體育消息、新聞、政策、法規(guī)性文件、學(xué)校體育工作計(jì)劃和運(yùn)動(dòng)常識(shí)等。另一種是校園體育文化滲透。這是指學(xué)校的任何領(lǐng)域均要滲透體育精神。談到學(xué)習(xí)，就要宣傳學(xué)習(xí)與健康；談到勞動(dòng)，就要宣傳勞動(dòng)與健康；談到思想，就要宣傳精神與健康，這樣才能使校園體育文化深入人心。

五是加強(qiáng)與社會(huì)文化的相互滲透。校園體育文化作為社會(huì)文化的亞文化，具有傳播社會(huì)文化的重要功能。因此，校園體育應(yīng)與社會(huì)保持密切聯(lián)系，在深入社會(huì)開展群眾精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的同時(shí)，主動(dòng)引進(jìn)實(shí)用健身體育、民族傳統(tǒng)體育、娛樂體育等內(nèi)容，進(jìn)一步充實(shí)和豐富校園體育文化的內(nèi)涵。