于保生　王西美

【摘 要】教師感到快樂時,在教學(xué)中也能感染學(xué)生。因此,教師要提高修養(yǎng),尋找幸福感,做快樂教師,育健康心靈。

【關(guān)鍵詞】快樂教師;快樂學(xué)生;健康心靈

【中圖分類號】G 625【文獻標識碼】 C【文章編號】1671-1270(2009)4-0103-01

曾經(jīng)看過一個故事:巨人海格力斯看到有一個像刺猬的小東西蜷縮在路邊不大順眼,想一腳踢開它,不料那東西非但半寸沒移,反倒脹大了一倍,巨人生氣了,拿起棍子又狠狠砸去,那知愈砸那廝愈大,后來竟變成令人毛骨悚然的龐然怪物,不僅堵住了唯一的去路,還擋住了陽光。海格力斯嚇得棍子跌落,驚慌失措地站在那兒!智者出現(xiàn)了,說:“這怪物叫仇恨袋,里面裝滿仇恨。你不理它,它不會長大,你愈打他,他愈膨脹,不但擋住你的去路,甚至把你的天也遮得烏黑。”

還有一則故事講的是唐代慧宗禪師酷愛蘭花的事。一次,因要外出弘法講經(jīng),行前,他吩咐弟子一定要愛護好寺中的數(shù)十盆蘭花。弟子們崇敬禪師,殷勤有加。一天深夜狂風(fēng)大作,暴雨如注,由于一時疏忽,弟子們當(dāng)晚將蘭花遺忘戶外。第二天清晨,望著一片狼藉中憔悴不堪的蘭花,大家懊悔不已。幾天后慧宗回寺,眾弟子惴惴不安,準備受罰。禪師得知原委后,卻一如平常的泰然自若,平靜的寬慰弟子說:“當(dāng)初,我不是為了生氣而種蘭花的。”

是啊,人生十有八九不圓滿。因為這個世界不以我們的意志為轉(zhuǎn)移的。但我們能選擇一個快樂進取的自我。要常常提醒自己,要使行程暢通,就得遠離仇恨,拋開短視。這既是對工作,也是對人生,更是對生命的態(tài)度。

教師也許沒有政治家受人尊敬,沒有經(jīng)濟學(xué)家受人羨慕,沒有科學(xué)家受人愛戴,注定一輩子平平凡凡、默默無聞、為人作嫁,但教師關(guān)注的是一個個鮮活的生命,是人的心靈,是宇宙萬物最神圣、最神秘、最具活力的對象。有人說,教師的幸福在于看到自己培養(yǎng)的學(xué)生長大成人,為祖國和人民做出了實際貢獻。教師是把祖國的昨天、今天和明天連接起來的人格和智慧的橋梁。教師的勞動成就了學(xué)生,他“使自卑的心靈自信起來,使瘦弱的體魄強健起來,使狹隘的心胸開闊起來,使迷茫的眼睛明亮起來,他讓愚昧走向智慧,讓弱小走向強大”。教師為人類播撒著希望的種子,當(dāng)他的學(xué)生走向四面八方時,他體驗到播種者的幸福;教師在為人類傳遞和開創(chuàng)文明,當(dāng)他的學(xué)生以出色的表現(xiàn)回報社會時,他體驗著奉獻者的幸福。“得天下英才而育之,青出于藍而勝于藍”,這既是教師的責(zé)任,更是教師的幸福。

教師一輩子熱愛這個職業(yè),就一輩子快樂;若一輩子討厭它、鄙視它,就一輩子痛苦。其實,豈止教師,世界上的那一項工作不是如此呢?美國作家洛根在哈佛大學(xué)演講時說:“人的一生有兩大目標:第一,得到你想要的東西;第二,享有你得到的東西。只有最聰明的人才能實現(xiàn)第二目標。當(dāng)工作成為快樂的源泉時,生活就會美好起來?！?/p>

一個快樂幸福的人,一定會工作得很好,一個快樂幸福的教師,書也一定會教得很好。這一點筆者深有體會,記得剛畢業(yè)來教書的一段時間里,由于理想與現(xiàn)實的差距,再加上年輕的心的浮躁!不管在生活上還是在教學(xué)上,都提不起精神來。后來覺悟了,明白自己身肩的責(zé)任!從新審視自己的位置、自己的價值。決定要做一個積極快樂的教師;要做一個受學(xué)生愛戴的教師;做一個原本就很快樂的自己。當(dāng)我微笑著給學(xué)生上課,學(xué)生也微笑著聽課的時候,我們都很開心,很滿足。這時候我們都深刻感受到微笑的力量是多么的強大!當(dāng)我用真誠感化了學(xué)生的時候,我明白自己的價值就在學(xué)生的成長里。

教師快樂的時候,同學(xué)們也快樂,教師不高興的時候,同學(xué)們同樣不高興。因為做老師的是學(xué)生言傳身教的使者,教師的不得體的神態(tài)會影響著他們的情緒。再者,大家都知道一個道理——我們都喜歡和快樂的人在一起學(xué)習(xí)、工作、生活。這樣我們的心情會輕松舒暢!有什么比心情輕松舒暢的時候更快活的呢?這樣同學(xué)們有什么理由不好好學(xué)習(xí),天天向上呢?誰都知道米盧當(dāng)中國足球隊的教練的時候,創(chuàng)造了“快樂足球”的訓(xùn)練法,雖然他的方法沒有讓中國足球走到世界的前頭,但不能因此就否定了他的功勞,起碼中國足球是進步了,這是不爭的事實。因此教師也應(yīng)該來實踐“快樂教學(xué)法”,“快樂當(dāng)老師”。做一個在情感上學(xué)生愛戴、喜歡的老師,這樣才有更多的時間去學(xué)習(xí)、去研究、去提高自己,只有自己的教學(xué)水平讓學(xué)生佩服,學(xué)生才會真正的尊敬老師。如果單單用老師的仁慈去感化他們,而自己沒有較高的業(yè)務(wù)水平的話,最終失敗的是自己;同樣如果你想用恐嚇、辱罵等不愉快手段去征服他們的話,無疑也是失敗者!即使講課再好,但令學(xué)生害怕、厭惡、憎恨的老師,也決不能成為真正的好老師。

做一個快樂的教師不是單單靠一張笑臉,而要靠實力加微笑!這樣的老師才是一位真正快樂的老師、真正快樂的天使!