謝立魁

【摘要】視頻點(diǎn)播技術(shù)正日益受到教育界的普遍關(guān)注?將學(xué)?，F(xiàn)有的軟硬件資源進(jìn)行升級改造,構(gòu)建一個(gè)基于校園網(wǎng)的視頻點(diǎn)播系統(tǒng),將有利于學(xué)校開展多種形式的雙向多媒體教學(xué),同時(shí),也有利于學(xué)校教育資源的網(wǎng)絡(luò)化?

【關(guān)鍵詞】視頻點(diǎn)播技術(shù)?(VOD)?教育資源網(wǎng)絡(luò)化視頻點(diǎn)播服務(wù)器

Campus net video on demand system's in teaching application

Xie Likui

【Abstract】The video on demand technology is receiving educational circles' universal attention day by day. Makes the promotion transformation the school existing software and hardware resources, constructs one based on the campus net's video on demand system, will be advantageous to the school development many kinds of form bidirectional multimedia teaching, simultaneously, is also advantageous to the school edition resources network.

【Key words】Video on demand technology, (VOD), educational resources network video on demand server

視頻點(diǎn)播技術(shù)(VOD)是近年來新興的一種傳媒方式,它徹底改變了長期以來廣播式的單向視頻傳播方式,滿足了人們對視頻播放進(jìn)行實(shí)時(shí)控制的愿望?

1.視頻點(diǎn)播技術(shù)

1.1什么是視頻點(diǎn)播

視頻點(diǎn)播(Video On Demand),簡稱VOD,意即根據(jù)用戶的需要播放相應(yīng)的視頻節(jié)目?它是一種先進(jìn)的視頻通信技術(shù),綜合了網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)?多媒體技術(shù)和電視技術(shù)的優(yōu)勢,徹底改變了過去收看節(jié)目的被動方式,實(shí)現(xiàn)了節(jié)目的按需收看?

1.2視頻點(diǎn)播(VOD)系統(tǒng)的組成

視頻點(diǎn)播系統(tǒng)由4部分組成(如圖1所示):視頻節(jié)目制作中心?VOD服務(wù)器?網(wǎng)絡(luò)傳輸和用戶終端等?視頻節(jié)目制作中心主要完成視頻節(jié)目的制作和存儲?服務(wù)器是溝通用戶與節(jié)目的橋梁:用戶通過網(wǎng)絡(luò)和服務(wù)器建立連接,服務(wù)器把節(jié)目單下傳給用戶終端,用戶從節(jié)目單中選擇自己感興趣的節(jié)目,服務(wù)器分析用戶的請求,從存儲器中調(diào)用相應(yīng)的節(jié)目內(nèi)容,將它以穩(wěn)定的速率下傳給用戶?VOD系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)可分為交換網(wǎng)和接入網(wǎng)兩大部分?目前交換網(wǎng)大多是采用ATM技術(shù)的光纖網(wǎng)?ATM是一種信元交換技術(shù),它綜合了電路交換和分組交換的優(yōu)點(diǎn),可穩(wěn)定流暢地傳輸視頻?聲音?圖像等多媒體信息?接入網(wǎng)是連接用戶和交換網(wǎng)的那一段,可以是RTTC?ADSL?HFC?LAN?WAN等多種方式?用戶終端可以有多種,最常用的就是利用計(jì)算機(jī)瀏覽器方式或電視機(jī)加機(jī)頂盒的方式來實(shí)現(xiàn)?

1.3視頻點(diǎn)播的特點(diǎn)

視頻點(diǎn)播的作為一門新興的綜合性技術(shù),其特點(diǎn)是很明顯的:

1.3.1視頻信息獲取的主動性和可控性

在VOD系統(tǒng)中,用戶可以根據(jù)自己的需求隨時(shí)選擇自己喜愛的節(jié)目?這也是VOD系統(tǒng)最吸引人的地方?此外,它還允許用戶對點(diǎn)播節(jié)目的開始?結(jié)束時(shí)間和暫停?快進(jìn)?快退?定格?慢放等進(jìn)行控制,交互性很強(qiáng)?這是傳統(tǒng)的閉路電視系統(tǒng)所沒有的?

1.3.2高質(zhì)量的視頻壓縮

在VOD系統(tǒng)中,由于采用了MPEG?H.26x等視頻壓縮標(biāo)準(zhǔn),使系統(tǒng)不僅有較高的數(shù)據(jù)壓縮比,而且還可獲得高質(zhì)量的畫面還原特性?

1.3.3視頻信息的無損重用

在VOD系統(tǒng)中,視頻信息是經(jīng)數(shù)字化處理后存儲在VOD服務(wù)器上的,它不會因反復(fù)播放或時(shí)間的推移而出現(xiàn)質(zhì)量下降的問題?

1.3.4視頻信息的并發(fā)使用

VOD系統(tǒng)可以讓多個(gè)用戶同時(shí)點(diǎn)播相同的節(jié)目而互不影響,這樣,一個(gè)熱點(diǎn)節(jié)目可以多人同時(shí)收看,而且可以各自對節(jié)目的播放進(jìn)度進(jìn)行控制?

2.構(gòu)建基于校園網(wǎng)的視頻點(diǎn)播系統(tǒng)的必要性

2.1雙向多媒體教學(xué)的需要

在教學(xué)過程中,學(xué)生是一個(gè)主動的個(gè)體,知識是學(xué)生主動建構(gòu)得來的?我們必須改變滿堂灌的說教模式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與意識,讓師生在一個(gè)雙向互動的過程中,共同解決教學(xué)難點(diǎn)?視頻點(diǎn)播保留了傳統(tǒng)教育媒體的多媒體特性,它通過視頻?聲音?圖像?動畫?文本等多媒體方式向?qū)W生傳送豐富?具體?生動的知識,使抽象化的東西形象化;同時(shí)它又克服了傳統(tǒng)教育媒體單向傳播的局限性,它給了學(xué)生充分的主動權(quán),學(xué)生可自主點(diǎn)播所需的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行探索式?發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)?這有利于培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題?分析問題?尋求問題解決方案的探索精神和創(chuàng)新能力?

2.2教育資源網(wǎng)絡(luò)化需要

教育資源應(yīng)具有開放性,從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享?而傳統(tǒng)的閉路電視系統(tǒng),不能讓教師在網(wǎng)絡(luò)上共享教學(xué)資料,致使當(dāng)前很多學(xué)校都存在著重復(fù)制作多媒體課件?重復(fù)購買音像資源的問題,造成人力和財(cái)力的巨大浪費(fèi)?構(gòu)建在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上的VOD系統(tǒng)能夠和Internet無縫結(jié)合?這樣老師和學(xué)生不僅可以點(diǎn)播本校的多媒體資源,還可以訪問其他學(xué)校的多媒體教學(xué)資源庫,為己所用?在進(jìn)行視頻點(diǎn)播的同時(shí),還可以隨時(shí)對Internet進(jìn)行訪問,從Internet上獲取所需的教學(xué)資源?管理人員也可以收集優(yōu)秀的多媒體課件?教學(xué)錄像?實(shí)驗(yàn)錄像等放到VOD的資源庫中,通過VOD系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)性能,方便地實(shí)現(xiàn)精品共享與交流?

2.3個(gè)性化教學(xué)的需要

雖然由于師資力量等因素的限制,個(gè)性化教學(xué)還未成為主流教學(xué)方式,但通過視頻點(diǎn)播技術(shù),可在同一空間營造出一個(gè)個(gè)相對個(gè)性化的教學(xué)環(huán)境:學(xué)習(xí)者可以不受時(shí)間和地理空間的限制,自主選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容,并可根據(jù)自身情況調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度,自主選擇指導(dǎo)老師?這可充分調(diào)動學(xué)生的主動性,達(dá)到因材施教的目的?

3.用校園視頻點(diǎn)播系統(tǒng)開展多種形式的教學(xué)

利用VOD系統(tǒng)的雙向視頻傳輸特性和網(wǎng)絡(luò)特性,我們可以開展多種形式的教學(xué):

3.1視頻點(diǎn)播教學(xué)

將各科優(yōu)秀教師的多媒體課件?電視教材?直播課程?現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)示范等采編存入VOD系統(tǒng),教師可在終端機(jī)上,通過統(tǒng)一的點(diǎn)播界面,自由點(diǎn)播這些視頻資源進(jìn)行教學(xué)?VOD系統(tǒng)中豐富的多媒體教學(xué)資源不僅減輕了教師的備課負(fù)擔(dān)有利于資源共享,此外,由于VOD系統(tǒng)支持多用戶點(diǎn)播而互不影響,所以不同地點(diǎn)的老師可以同時(shí)點(diǎn)播相同教學(xué)內(nèi)容來進(jìn)行教學(xué),并分別對播放進(jìn)程進(jìn)行控制?

3.2自主學(xué)習(xí)

在VOD系統(tǒng)中,可以充分發(fā)揮學(xué)生的自主性:學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況,圖書館?計(jì)算機(jī)機(jī)房,自由地選擇多媒體課件?老師講課錄像等進(jìn)行學(xué)習(xí),以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自主性和主動性;學(xué)生還可以點(diǎn)播自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)習(xí),拓寬知識面;在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生可以按照自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度,對播放過程進(jìn)行控制,營造出一個(gè)相對個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境,達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果?

3.3遠(yuǎn)程教學(xué)

和Internet無縫整合在一起的VOD系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)跨地域的遠(yuǎn)程教學(xué)?將優(yōu)秀教師的講課錄像放到VOD服務(wù)器上,聽課者可以遠(yuǎn)程點(diǎn)播這些錄像,進(jìn)行在線學(xué)習(xí);聽課者也可以先把錄像下載到本地服務(wù)器上,然后在當(dāng)?shù)氐木钟蚓W(wǎng)范圍內(nèi)點(diǎn)播學(xué)習(xí)?利用VOD系統(tǒng)開展遠(yuǎn)程教學(xué)的有兩大優(yōu)點(diǎn):首先,它的視頻傳輸特性好,這是一般的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)達(dá)不到的;此外,VOD系統(tǒng)的視頻傳播是雙向的,學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的具體情況,自行安排學(xué)習(xí)時(shí)間,這是VOD教學(xué)明顯優(yōu)于廣播電視教學(xué)的地方?

4.視頻報(bào)告會

由于VOD系統(tǒng)視頻傳輸特性好,所以老師和學(xué)生不必親臨學(xué)術(shù)交流會現(xiàn)場,通過VOD系統(tǒng)的現(xiàn)場直播或?qū)崨r轉(zhuǎn)播功能,就可聆聽專家們精彩的報(bào)告,觀看交流會的現(xiàn)場實(shí)況?在觀看過程中,還可以通過VOD系統(tǒng)提供的提問?留言和發(fā)表評論等交互功能,向與會的專家們提問,與他們進(jìn)行交流?

5.影視欣賞

VOD系統(tǒng)能夠平滑流暢地傳播視頻信息,而且觀看者還可自由地對播放進(jìn)程進(jìn)行控制?把影視資料放到VOD服務(wù)器中,學(xué)生們就可隨時(shí)隨地地點(diǎn)播收看,這樣就增大了影視資料的共享范圍,極大地豐富了學(xué)生們的影視文化生活;此外,在VOD系統(tǒng)中,影視資料的播放質(zhì)量不會因播放次數(shù)的增多而下降,從而也延長了影視資料的使用壽命?

總之,構(gòu)建基于校園網(wǎng)的視頻點(diǎn)播系統(tǒng)并利用它開展多種形式的教學(xué),有利于學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的發(fā)揮,有利于體現(xiàn)教師的教學(xué)創(chuàng)造性,實(shí)現(xiàn)雙向多媒體組合教學(xué)?可以預(yù)見,在不久的將來,視頻點(diǎn)播將成為學(xué)校教育中不可缺少的組成部分,從而推進(jìn)數(shù)字化校園的建設(shè)進(jìn)程?

參考文獻(xiàn)

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收稿日期:2009-03-31