蔡倩倩

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展和教育現(xiàn)代化的不斷完善，以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代化教學(xué)手段已成為開(kāi)展素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑；也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使之在輕松、愉悅的課堂教學(xué)中獲取知識(shí)的有效方法。

音樂(lè)教育作為培養(yǎng)學(xué)生歌唱、表演和藝術(shù)欣賞能力的綜合素質(zhì)教育，它與藝術(shù)、技術(shù)發(fā)展的潮流息息相關(guān)。特別是在信息發(fā)達(dá)的今天，伴隨著電腦、手機(jī)、MP3、MP4等電子產(chǎn)品的普及，同學(xué)們獲取信息的手段越來(lái)越多、能力越來(lái)越強(qiáng)。所以在音樂(lè)課堂教學(xué)中，不但要求任課教師要有靈活多變的專業(yè)能力，還要有較高的信息素養(yǎng)和技能。筆者結(jié)合從事音樂(lè)課堂教學(xué)的實(shí)踐，淺談一下信息技術(shù)在音樂(lè)課堂教學(xué)中的重要作用。

發(fā)揮多媒體交互性的優(yōu)勢(shì)，節(jié)約操作時(shí)間，提高教學(xué)效率

在傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)中，教具繁多，磁帶、卡片、VCD、譜例、鋼琴、電子琴等，大量的準(zhǔn)備工作讓人心煩意亂，苦不堪言，上課操作時(shí)弄得人手忙腳亂又耽誤時(shí)間。信息技術(shù)利用其視聽(tīng)結(jié)合、聲像一體、形象性強(qiáng)、信息量大、有很強(qiáng)的真實(shí)感、動(dòng)態(tài)性及可再生性等特點(diǎn)，能將課堂信息根據(jù)教學(xué)需求重新分類整理，并將其有效地組合起來(lái)，大大提高了課堂的趣味性、真實(shí)性，充分滿足了學(xué)生視聽(tīng)等多種感官的需求；同時(shí)它還調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，節(jié)省了板書(shū)、換磁帶、倒帶、搜索等時(shí)間，使課堂教學(xué)的內(nèi)容大大增加，完成更多的教學(xué)任務(wù)。

掌握處理信息的常規(guī)軟件，優(yōu)化組合素材，增強(qiáng)教學(xué)效果

網(wǎng)絡(luò)給我們提供了豐富的教學(xué)資源，然而很多的素材我們要通過(guò)一定的編輯之后才能夠應(yīng)用課堂，所以掌握有效的處理信息的常規(guī)軟件，可以為我們的課堂教學(xué)提供很大的便利。

在音樂(lè)課堂教學(xué)中，需要大量的視頻作為教學(xué)資料，老師最煩惱的就是如何最有效地使用這些視頻。大部分老師的做法是打開(kāi)下載好的整段視頻，拖到教學(xué)所需的點(diǎn)上，然后再播放；這樣做的缺點(diǎn)，一是由于視頻的容量很大，如果拖動(dòng)過(guò)急，很容易造成電腦死機(jī)；二是如果整節(jié)課有很多視頻，采用上述方式不但浪費(fèi)很多時(shí)間，而且會(huì)使整個(gè)課堂顯得不連貫，學(xué)生很容易分散注意力，造成整個(gè)課堂失控。而通過(guò)使用視頻的后期編輯軟件很容易實(shí)現(xiàn)視頻之間的剪輯。

在講解《音樂(lè)在電影中的作用》課例時(shí)，老師讓同學(xué)們連續(xù)觀看三遍同一段視頻，分別為無(wú)聲、原聲、配聲。按照傳統(tǒng)的方法，老師就不能夠?qū)崿F(xiàn)同時(shí)觀看一段視頻和收聽(tīng)另一段音樂(lè)。而通過(guò)使用視頻編輯軟件Vegas，就很容易實(shí)現(xiàn)同一段視頻中無(wú)聲、有聲、配聲不同音樂(lè)的合成，從而使課堂教學(xué)順暢而有效。

在音樂(lè)課堂教學(xué)中，一些音樂(lè)素材不能按照教學(xué)需要隨心所欲地變化，剪輯。而Cool edit等音樂(lè)軟件可以幫我們實(shí)現(xiàn)，我們可以按要求把音樂(lè)分段剪輯，加快放慢速度，制作自己所需的音響效果，甚至自己創(chuàng)作音樂(lè)。這些都可以讓我們最短時(shí)間內(nèi)做好課前準(zhǔn)備工作，把更多的精力投入到教材研究中。

有效挖掘、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，給課堂教學(xué)增添亮點(diǎn)

在以往的音樂(lè)教學(xué)中，學(xué)生所掌握的音樂(lè)知識(shí)和技能，幾乎全部來(lái)自于教師?？梢哉f(shuō)，教師本身音樂(lè)修養(yǎng)的高低，最大程度地制約了學(xué)生的發(fā)展。面對(duì)著知識(shí)面日益擴(kuò)大的學(xué)生，許多老師的知識(shí)已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需求。隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為師生提供了搜索大量的音樂(lè)新信息、自主研究學(xué)習(xí)、互相交流探討的平臺(tái)，幾乎平時(shí)遇到的音樂(lè)問(wèn)題都可以在互連網(wǎng)上找到答案。

在檢驗(yàn)同學(xué)們歌唱水平的課上，為了讓同學(xué)們盡情地展示自己的歌唱能力，激發(fā)同學(xué)們對(duì)課堂教學(xué)的興趣，利用51MIKE麥客網(wǎng)提供的WEB麥客瘋網(wǎng)絡(luò)在線卡拉OK系統(tǒng)，可以輕松地實(shí)現(xiàn)課堂卡拉OK，并且功能十分齊全。同學(xué)們可以根據(jù)需求選擇自己喜歡的曲目、也可以隨意切換原唱或者伴唱，效果與音質(zhì)非常到位。同時(shí)WEB麥客瘋網(wǎng)絡(luò)在線卡拉OK系統(tǒng)還提供了視頻錄制功能，通過(guò)與攝像頭連接，可以將聲音和圖像同時(shí)錄制合成為MV的效果，并且還可以在視頻里面添加很多裝飾圖案，使畫(huà)面看起來(lái)更加美觀。然后播放，全班欣賞，使學(xué)生享受到參與音樂(lè)活動(dòng)的快感，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的參與意識(shí)和表現(xiàn)欲望，也可以讓學(xué)生最直觀地看到自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，為以后的音樂(lè)道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，實(shí)踐使我深刻地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)與音樂(lè)課教學(xué)的有機(jī)整合，能夠收到很好的教學(xué)效果。在學(xué)校素質(zhì)教育不斷發(fā)展的今天，信息技術(shù)將得以更加廣泛的應(yīng)用，我們每一位音樂(lè)教師也要不斷學(xué)習(xí)新的教育思想和理論，不斷地更新觀念，協(xié)調(diào)好信息技術(shù)與音樂(lè)教學(xué)的關(guān)系，掌握并利用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)來(lái)推動(dòng)音樂(lè)教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，擔(dān)負(fù)起創(chuàng)新教育的重任，引導(dǎo)學(xué)生去感受美、欣賞美和理解美，啟迪學(xué)生去想象美與創(chuàng)造美，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)能力，建構(gòu)起以 “以學(xué)生發(fā)展為本”的新型音樂(lè)教學(xué)模式，使學(xué)生真正能在音樂(lè)知識(shí)的海洋中邀游，充分發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造才能，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面的發(fā)展。