饒迎濤

[技法解說(shuō)]

生活中的材料存放在我們的大腦里，我們必須把這些雜沓散亂的“磚瓦術(shù)石”，通過(guò)某種方式組織成美麗而堅(jiān)固的“高樓大廈”，這種方式就是對(duì)所選材料的合理布局，從而使文章中心線索連貫、段落層次井然、思路完整嚴(yán)密，達(dá)到“有序”的境界。

如何使文章有序呢?可參考以下方法：

記敘文

一、先敘后議式，這種形式既可用于全篇。也可用于段落，敘是“畫龍”，議是“點(diǎn)睛”；

二、先因后果式，即順敘式，按事情發(fā)展的因果順序來(lái)安排材料，可以時(shí)、地作為標(biāo)志；

三、先果后因式，即倒敘式，倒敘式開(kāi)頭，呼應(yīng)式結(jié)尾，主體是順敘式；

四、懸念式，步步巧設(shè)懸念，引人入勝，結(jié)尾揭示謎底，讓人恍然大悟；

五、“冰糖葫蘆”式，各段相對(duì)獨(dú)立，而又一線貫之，結(jié)尾百川歸海，收束全篇；

議論文

一、并列式，文題是總論點(diǎn)，每一段的首括句是分論點(diǎn)，從不同角度論證中心論點(diǎn)；

二、總分式，開(kāi)門見(jiàn)山提出總論點(diǎn)，以下各段拋出分論點(diǎn)進(jìn)行多角度論證；

三、分總式，前文分別提出分論點(diǎn)，結(jié)尾歸結(jié)全文，提出總論點(diǎn)；

四、總分總式，開(kāi)頭提出總論點(diǎn)，中間是分論點(diǎn)，結(jié)尾聯(lián)系實(shí)際，總結(jié)深化；

五、正反對(duì)比式，在說(shuō)理、舉事例時(shí)。先正后反，或先反后正，增強(qiáng)說(shuō)服力；

六、逐層深入式，由現(xiàn)象及本質(zhì)，逐層剝筍，可以“首先”、“其次”、“再次”作為標(biāo)志；

說(shuō)明文

一、由古至今式，以時(shí)間為脈絡(luò)，說(shuō)明某一類事物的發(fā)展、演變歷史；

二、由整體而局部式，先對(duì)某事物作整體介紹，然后按空間順序(遠(yuǎn)近、上下、前后、左右、內(nèi)外等)作局部介紹；

三、邏輯順序式，可按照由表及里、由認(rèn)識(shí)(按照先性狀、特征后功能)而利用、由因而果(或先果后因)等符合人們認(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律的順序。

[例文參讀]

老鼠的愛(ài)情

丁浩

我是一只老鼠，一只正在挨餓的老鼠。和我一起的還有一只母鼠，那是我青梅竹馬的表妹。

在一個(gè)炎熱的下午，一個(gè)可以把我烤成老鼠干的天氣，我實(shí)在不愿像床上的那個(gè)年輕人一樣無(wú)力地躺在那里，我決定出去找吃的。我看了看旁邊固饑餓而昏睡過(guò)去的表妹，她干瘦的身軀深深刺激了我，這更加堅(jiān)定了我尋找食物的決心。

我出洞，穿過(guò)小巷，終于在一個(gè)高墻圍立的犬院中找到了一塊臘肉，為此我差點(diǎn)兒?jiǎn)拭?。此地不宜久留，我咬著臘肉，拖著它在危機(jī)四伏的小巷中穿梭。因?yàn)槲抑涝谶@個(gè)饑餓的年代有著與我同樣饑餓的同類正虎視眈眈地注視著我。但我想到家中的她正因饑餓而昏迷不醒時(shí)。我不知從那里有了一股勇氣。

終于，我風(fēng)塵仆仆地趕到了家。卻不見(jiàn)她的蹤影?；蛟S她出去找我了，我只好把內(nèi)放下，等她回來(lái)和我一起分享這來(lái)之不易的食物。

不知什么原因，那個(gè)年輕人發(fā)現(xiàn)了我。他一把抓住了那塊肉。“不要，不要!”我沖上去咬住了他的手，全然不理會(huì)他呲牙咧嘴的痛苦表情。我太幼稚了，我以為他會(huì)放下，沒(méi)想到我在他的木棍下癱軟了。我悲哀、絕望。對(duì)他的仇恨從我的眼眸中射出來(lái)。

我感覺(jué)我輕松了，我飄了起來(lái)。我好像不再是老鼠了。我的靈魂從軀體中升騰了起來(lái)。我看見(jiàn)他正準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，她回來(lái)了?？匆?jiàn)了四腳朝天的我，她急速地奔過(guò)來(lái)，一邊吱叫著，一邊用鼻子嗅著，然后咬我的耳朵，既而拖動(dòng)我的尾巴。但是死去的我再也無(wú)法回答她。她停下來(lái)，似乎明白了發(fā)生的一切，慢慢安靜下來(lái)，木然地蹲在那里，無(wú)動(dòng)于衷，只是那么木然的蹲著。過(guò)了好久，她作出了拖著我的身體向外走的舉動(dòng)。那干瘦的身體使出了生平所有的力氣，把我拖了出去。

在這寒冷的傍晚，在一個(gè)人驚愕的注視下，她埋葬了自己的“戀人”。然后悲哀地死去了。

是的，人也許永遠(yuǎn)不知道那塊肉的來(lái)歷。自然也永遠(yuǎn)無(wú)法理解老鼠的愛(ài)情!但老鼠的愛(ài)情已經(jīng)決定了老鼠的命運(yùn)。

[點(diǎn)評(píng)]這是一篇內(nèi)涵深刻的現(xiàn)代童話，行文極其流暢。習(xí)作按照時(shí)間順序記敘了這個(gè)悲劇發(fā)生的全過(guò)程。開(kāi)篇簡(jiǎn)潔地交代“盜臘肉”的起因，再緊湊有序講述“盜肉”的來(lái)去過(guò)程，年輕人的出現(xiàn)使情節(jié)進(jìn)入了“奪肉”環(huán)節(jié)，高潮陡起，氣氛愈加緊張，“被殺”、“葬夫”和“殉情”是全文的高潮和尾聲。整個(gè)故事環(huán)環(huán)相扣。波瀾中又暗藏事件發(fā)展的因果關(guān)系。思路顯得格外清晰連貫。敘述后面的簡(jiǎn)短議論也符合一般記敘文體先敘后議的特點(diǎn)。

[文題設(shè)計(jì)]

[文題一]我的高三生活

[點(diǎn)撥]可采用并列式結(jié)構(gòu)。把這一年的經(jīng)歷、感受，梳理、分類，形成幾大板塊。各塊之間自成體系，各代表高中生活的一個(gè)方面，但相得益彰，互為映襯，共同組成多姿多彩的高三生活。分類標(biāo)準(zhǔn)的確立可靈活些，但一定要具有全面性，能讓文章基本反映高三生活的典型特征。比如：“學(xué)習(xí)”方面一塊，“同窗情，師生情”一塊，“業(yè)余”方面一塊，或各選一件最具代表性的事件，以點(diǎn)代面，先敘后議；或不拘泥于典型事件，用泛敘的方法，神采飛揚(yáng)的文句。點(diǎn)染出許多生動(dòng)的細(xì)節(jié)，串起一顆顆熠熠閃光的寶石。

[文題二]心中的__________

[點(diǎn)撥]精心選材后，對(duì)重點(diǎn)事件作重點(diǎn)渲染，然后在記敘描寫的基礎(chǔ)上適當(dāng)議論，點(diǎn)出文題中“心中”二字意義之所在。

若是寫風(fēng)物名勝，則可或用春夏秋冬的時(shí)間順序，或用移步換景的方位順序，或先抑后揚(yáng)，或烘云托月，以求從方方面面突出心中之勝景。

若是縱議理想、信念，則可按引論、本論、結(jié)論逐一寫來(lái)，列舉古今人物以信念為舟，縱渡茫?？嗪?，痛飲成功美酒的佳話，輔以自己的經(jīng)歷、感悟，連綴成篇。

[文題三]

翻開(kāi)厚厚的影集，一張張記錄著精彩瞬間的照片會(huì)映入你的眼簾。有些是你兒時(shí)的趣事，有些是你光榮的證明，有些充滿天倫之樂(lè)，有些飽含同學(xué)深情。更有那些微微泛黃的，寫滿了歲月的滄桑。蘊(yùn)藏著一個(gè)個(gè)久遠(yuǎn)的故事……

請(qǐng)以自擬題目，寫一篇600字左右的文章。

[點(diǎn)撥]此題極好采用描寫議論抒情的方法。先俯看照片，把筆力集中在對(duì)照片上精彩瞬間的描寫上，極盡細(xì)微之能事，然后抒發(fā)感慨，議論升華。

可述說(shuō)人生際遇，感懷情親故事，記錄成長(zhǎng)點(diǎn)滴。