楊廷珺

熱點一：考查對古詩詞“情”“景”的分析理解

古詩詞的情景是古詩詞的靈魂。也稱為古詩詞的形象。古詩詞中所描寫的景或物，都傾注著詩人的思想，包含著詩人的感情。鑒賞古詩詞，首先就要根據(jù)題目和詩句的內(nèi)容，并且聯(lián)系注釋對作者的介紹分析揣摩。詩題是作者對全詩內(nèi)容的綜括，是理解詩歌情景的重要“窗口”，必須認真審視：注釋是對作者的簡單介紹和對疑難字詞的必要詮釋，在一定程度上可以幫助了解作者思想，認知詩句內(nèi)容和把握偏僻典故，千萬不可忽視；詩句是直接表現(xiàn)詩歌情景的載體，其重要性不言而喻。還應該知道，理解詩歌中的情景(即形象)，不只是需要對具體的某物、某景或某事進行認知，更需要進一步從這些景物的象征意義、拓展意義或諷喻意義等方面去挖掘。這樣才能真正理解詩詞。此外，為了使表述更具規(guī)范性，還有必要記住詩歌塑造形象的一些常用手法及專門熟語。諸如直接描寫和間接描寫、鋪墊和襯托、粗線條白描和濃墨重彩之類。

[例1]閱讀下面的詩，回答問題。

夜到漁家

張籍①

漁家在江口，潮水入柴扉。

行客欲投宿。主人猶未歸。

竹深村路遠。月出釣船稀。

遙見尋沙岸②，春風動草衣。

[注釋]①張籍：唐德宗貞元進士，曾任水部員外郎、國子司業(yè)等職，世稱張水部或張司業(yè)，其詩頗多反映當時社會現(xiàn)實。②尋沙岸：(漁船)尋找沙灘的水岸(停泊)。

這首詩描繪出了一幅怎樣的畫面?詩的尾聯(lián)表達了作者的何種思想感情?

[解析]此題的第一問，問的是具體的景物，比較容易；第二問則需進一步挖掘作者的思想感情。先看詩的題目：“夜到漁家”。據(jù)注釋介紹，作者的詩“頗多反映當時社會現(xiàn)實”，那么，詩中寫晚上到打魚人家去干什么呢?再細讀詩句。第一聯(lián)寫景，寫詩人眼中所見漁家所在地特征：為便于打魚，地處僻遠江口；時值漲潮，江潮侵入了柴門。第二聯(lián)敘事：詩人想要投宿，可主人卻因打魚辛勞而未歸。第三聯(lián)再寫景：詩人屋外躑躅，焦急四處張望，只見小路蜿蜒，前村還在遠處；夜深月出，漁船漸漸稀少。第四聯(lián)借景寫情，形象生動，極富神韻：遠遠看見一葉扁舟行駛而來，船家正在尋找沙岸泊船，只見漁夫身上的蓑衣在春風中飄動。只要把這四句的內(nèi)容稍加組織一下。就不難得到第一問的答案。至于第二問，即最后一句所表達的作者的思想感情，就必須要設身處地地認真思考，了解作者在描寫整個過程中所用的字眼(比如第二聯(lián)的“猶”字，第三聯(lián)的“遠”和“稀”字以及第四聯(lián)的“遙”“動”等字)，才能夠感覺到這句詩寫出了作者在迫切等待后的喜悅心情。

熱點二：考查對古詩詞語言賞析能力

語言是古詩詞的精髓。鑒賞古詩詞的語言，要抓住三方面：關鍵詞語、特殊句型、語言風格。關鍵詞語，主要指詩中的能夠傳神表意的動詞、形容詞，要注意詩人對動詞、形容詞的錘煉技巧；特殊句型主要指倒裝句和省略句，要分析詩人使用某種句式的原因；語言風格比如浪漫主義的熱情奔放、想象瑰麗，現(xiàn)實主義的傳神逼真、精確細膩，豪放派詩人的氣勢豪放、意境雄渾，婉約派詩人的婉轉(zhuǎn)纏綿、清麗含蓄等。具體到個別作者來說。則有李白的清新飄逸、杜甫的沉郁頓挫、屈原的雄渾悲壯、陶淵明的淡遠悠靜、王維的恬淡閑適等等。

[例2]閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。

[點降唇]春愁

趙鼎①

香冷金爐，夢回鴛帳余香嫩。

更無人問，一枕江南恨。

消瘦休文②，頓覺春衫褪。

清明近，杏花吹盡，薄暮東風緊。

[注釋]①趙鼎：宋徽宗崇寧進士，累官開封市曹，高宗擢右司諫，歷官至尚書左仆射，被秦檜所嫉恨，被貶官，不食而卒。②休文：即南朝時梁人沈約，一個多愁多病的才子，病中日益消瘦，“以手握臂，率計月小半分”。后人常以沈腰比喻消瘦。

此詞下闋末句中，有一個字用得十分傳神，請找出來，并說說這樣寫的好處。

[解析]這首詞中的關鍵詞語比較多，但題目把范圍限制在了末句。一般來說，問用得最傳神的字眼，大多是動詞和形容詞，尤其是動詞，作者最講究錘煉。本題詞的下闋末句里，形容詞“近”和“盡”，都比較關鍵，但最精煉傳神的，還應該是其中的動詞“緊”。因為聯(lián)系全詞文字和注釋所介紹的作者身世來看，作者寫的是一種泛化了的苦悶。既有時代的憂郁，也有個人的情感。上闋是寫作者對人生的嘆喟和對世事的憂慮，下闋則寫作者在清明已近、春色將老的境地中所產(chǎn)生的驚奇、感嘆和無奈的種種復雜感情。“薄暮東風緊”一句，寫的雖是眼前之景，傳達的卻是擔憂明日春色之情。據(jù)這樣分析，答案可擬為：一個“緊”字，通俗而生動，表現(xiàn)力很強，既寫了東風緊吹的力度，又寫出作者“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的守住春色不放的深情和對世事、人生的種種復雜感情。

熱點三：考查對古詩詞表達技巧的分析能力

一般來說，表達技巧包括表現(xiàn)手法和修辭手法兩方面。分析古詩詞的表達技巧，要先從“大處著眼”，即先按詩歌類別進行粗略分辨：是敘事詩。還是抒情詩抑或說理詩。是敘事詩，一般多寓情于事。借事抒情，感情比較含蓄。是抒情詩，一般感情比較直接，或直抒胸臆，或情景交融。是說理詩，一般多托物言志，以事明理。這樣“大處著眼”之后。有利于對全詩的初步把握。然后再從“小處人手”，即從表現(xiàn)手法和修辭手法兩方面具體思考。表現(xiàn)手法可從虛實、遠近、哀樂、時空、點面等方面考慮，比如借景抒情、寓情于景、寓情于事、情景交融、托物言志、虛實結(jié)合、跌宕有致、含而不露、烘云托月等。修辭手法多為：對比、雙關、比喻、擬人、夸張、反復、設問等。如果是賞析題，一定要記住內(nèi)容和形式兩個賞析點；如果是情景分析題，則要考慮“情”“景”和“情與景的關系”三要素；如果題中含有“表情達意”一詞，一般需要先點出所用的表達技巧，然后回答“通過什么景表達什么情”。注意，絕不能只簡單地用概念作答，一定要作簡要分析。

[例3]閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

賣花翁

吳融①

和煙和露一叢花，擔入京城許、史②家。

惆悵東風無處說，不教閑地著春華。

[注釋]①吳融：唐昭宗時進士，歷任侍御史、戶部侍郎等職，后遇動亂，客居他鄉(xiāng)，動亂平定后召還翰林承旨。②許、史：許。指漢宣帝許皇后家：史，指漢宣帝祖母史良娣家。

這首唐詩在表達作者思想感情方面主要運用了哪些表現(xiàn)手法和修辭方法?試作簡要賞析。

[解析]詩歌所用的“手法”，有表現(xiàn)手法和修辭手法之分。一般來說，回答分析表達技巧的題目，從表現(xiàn)手法的角度去分析，難度會大一些，而從修辭手法的角度去分析，難度較小一些。但本題對兩方面都作了要求，這就要求先把詩歌的內(nèi)容理解清楚。首聯(lián)寫花農(nóng)把鮮花送人達官貴族人家的事實：那些還冒著水汽和露珠的鮮花，被花農(nóng)挑送到了像許家、史家這樣的富貴人家。第二聯(lián)抒發(fā)感慨：本該把大地吹得一片爛漫的東風，現(xiàn)在卻因為豪門權(quán)貴把盛開的花朵都關進了深宅大院，無法再點綴田野，而惆悵得無話可說!原來，這首詩表面上看是一首敘事詩，實則它在敘事的基礎上卻抒發(fā)了作者的強烈思想感情?？梢钥闯觯髡邔δ切┻_官貴族之家的做法是有著強烈不滿的，但這種感情卻又沒有直接表達出來，而是用“東風”的“惆悵”和“不教閑地著春華”一句發(fā)泄出來。于是，全詩所用的表現(xiàn)手法和修辭方法都不難把握：表現(xiàn)手法是寓情于事，含而不露；修辭方法有對比和夸張。