金東濤 趙小坤

[摘要] 高校籃球選修課是高校體育重要的組成部分,具有較好的娛樂(lè)性、較高的技術(shù)性、較強(qiáng)的身體對(duì)抗性。在籃球教學(xué)過(guò)程中,教師在不同的教學(xué)階段根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同,分別運(yùn)創(chuàng)新教學(xué)法和比賽教學(xué)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行籃球課教育, 是保證高校籃球教學(xué)任務(wù)高質(zhì)量完成的一個(gè)非常有效的教學(xué)組織形式。

[關(guān)鍵詞] 籃球選修課 教學(xué)方法 探悉

籃球課程一直都是各個(gè)大學(xué)的熱門(mén)課程之一。在籃球教學(xué)課初期,大學(xué)生們的籃球基礎(chǔ)普遍比較差,雖然他們有認(rèn)真學(xué)習(xí)籃球的熱情,可是在初期籃球課進(jìn)行籃球基本技術(shù)練習(xí)時(shí),發(fā)現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容上還存在著一些問(wèn)題。教學(xué)形式和方法單一束縛了學(xué)生思維能力的發(fā)展,特別是表現(xiàn)在傳球、運(yùn)球、投籃等運(yùn)用組合技術(shù)能力較差,組織比賽和比賽能力差等問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題,完善籃球選修課教學(xué)內(nèi)容,使其更貼近學(xué)生,使學(xué)生通過(guò)一學(xué)期籃球選修課的學(xué)習(xí),能夠基本掌握籃球基本技術(shù),了解籃球基本知識(shí)、規(guī)則和裁判法,掌握組織比賽的一般方法,這樣更有利于籃球運(yùn)動(dòng)在高校的傳播。

一、狠抓籃球基本功階段

初期籃球課教學(xué),學(xué)生主要以學(xué)習(xí)籃球基本技術(shù)動(dòng)作為主,籃球基本技術(shù)動(dòng)作單一無(wú)趣,若使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)練習(xí),學(xué)生很容易失去練習(xí)的積極性,教學(xué)效果自然不好。編排一些新穎有趣的練習(xí)方法,增加練習(xí)的娛樂(lè)性和趣味性,對(duì)籃球課教學(xué)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和快速掌握籃球基本技術(shù)動(dòng)作起到積極的促進(jìn)作用。根據(jù)學(xué)生的籃球基礎(chǔ)、身體條件和籃球本身的特點(diǎn),現(xiàn)將“拋”接籃球和“繞”籃球,運(yùn)球,投籃等練習(xí)由單一枯燥的練習(xí)改變一下。

1.拋接籃球類(lèi)練習(xí)方法。雙手拋接球練習(xí)的動(dòng)作方法:隊(duì)員原地站立,雙手持球于腹部,練習(xí)時(shí)用雙手把球向上拋起,隨后快速擊掌把球接住。

2.繞籃球類(lèi)練習(xí)方法。兩手交接球繞體練習(xí),原地站立以?xún)墒纸唤忧騽?dòng)作環(huán)繞身體,先從頸部開(kāi)始環(huán)繞,逐漸向下到腰部處繞,再下到腳踝處繞接,再向上,直至環(huán)繞頭,再下……順時(shí)針?lè)较蚧蚰鏁r(shí)針?lè)较蚍磸?fù)做。

3.在進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)時(shí),可采用的練習(xí)方法:隊(duì)員在原地運(yùn)球,運(yùn)幾次后將球按在地面上,然后再把球“拍”起來(lái),左、右手交換做,要求,拍球的動(dòng)作要短促。

4.在進(jìn)行投籃練習(xí)時(shí),可采用的練習(xí)方法:連續(xù)的罰籃;不同位置的投籃;變向運(yùn)球后投籃;綜合各種繞體后投籃等。

二、后期籃球課教學(xué)

隨著學(xué)生籃球基本技術(shù)動(dòng)作的掌握和鞏固,學(xué)生學(xué)習(xí)的任務(wù)從籃球基本技術(shù)向籃球技戰(zhàn)術(shù)配合、籃球規(guī)則、組織比賽轉(zhuǎn)變。運(yùn)用比賽教學(xué)法進(jìn)行籃球教學(xué),以接近籃球比賽的方式進(jìn)行教學(xué),能提高學(xué)生在賽場(chǎng)上掌握和運(yùn)用技戰(zhàn)術(shù)的能力。所謂的比賽教學(xué)法,就是在籃球教學(xué)中運(yùn)用教師教授的技戰(zhàn)術(shù)知識(shí),按照籃球比賽的規(guī)則要求進(jìn)行全場(chǎng)或半場(chǎng)的籃球比賽。

比賽教學(xué)法的特點(diǎn):(1)比賽教學(xué)法能提高學(xué)生學(xué)習(xí)技戰(zhàn)術(shù)配合的興趣后期的籃球課教學(xué)主要以技戰(zhàn)術(shù)配合為主要教學(xué)內(nèi)容,籃球技戰(zhàn)術(shù)配合跑位、傳球、掩護(hù)等基本是固定的, 在進(jìn)行技戰(zhàn)術(shù)配合練習(xí)時(shí),學(xué)生按照老師的安排按照固定的配合要求進(jìn)行練習(xí), 這種教科書(shū)似的機(jī)械演練對(duì)于學(xué)生提高技戰(zhàn)術(shù)配合的意識(shí)是沒(méi)有任何作用和意義的,學(xué)生也不能在籃球比賽中真正領(lǐng)悟到技戰(zhàn)術(shù)配合的重要性?；@球場(chǎng)上形勢(shì)復(fù)雜多變,進(jìn)攻或防守的最佳時(shí)機(jī)稍縱即逝,學(xué)生只有在比賽中不斷的鍛煉才能深刻的意識(shí)到要根據(jù)籃球場(chǎng)上實(shí)際情況進(jìn)行有效的技戰(zhàn)術(shù)配合的重要性,才能學(xué)以制用把籃球技戰(zhàn)術(shù)水平和籃球意識(shí)在籃球比賽中充分的體現(xiàn)出來(lái)。(2)教學(xué)比賽法可以充分調(diào)動(dòng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的積極性,學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的目的就是為了會(huì)打籃球。因此,在進(jìn)行技戰(zhàn)術(shù)配合教學(xué)的時(shí)候,對(duì)于他們來(lái)說(shuō)能否在比賽中提高自己對(duì)籃球的掌控能力;能否在籃球課教學(xué)中學(xué)到不同的技戰(zhàn)術(shù)配合來(lái)提高自己籃球意識(shí);能否在籃球比賽的時(shí)候與同伴攜手通過(guò)激烈的對(duì)抗獲得勝利的快樂(lè)和滿(mǎn)足感是最主要的。比賽中一次成功的集體戰(zhàn)術(shù)配合,給他們帶來(lái)的興奮和開(kāi)心的體驗(yàn),是僅依靠單純練習(xí)所無(wú)法體會(huì)和實(shí)現(xiàn)的。以比賽教學(xué)法的教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行籃球教學(xué), 學(xué)生在教學(xué)比賽的過(guò)程中能積極主動(dòng)的執(zhí)行老師所布置的任務(wù)。學(xué)習(xí)籃球有沒(méi)有積極性對(duì)籃球教學(xué)效果的影響是非常明顯的,通過(guò)學(xué)生所喜歡的教學(xué)比賽能促使學(xué)生積極主動(dòng)的用心學(xué)習(xí)籃球技戰(zhàn)術(shù)配合。通過(guò)比賽的實(shí)踐和鍛煉很快就能夠領(lǐng)悟到籃球技戰(zhàn)術(shù)配合的精髓和內(nèi)涵。(3)比賽教學(xué)法可以提高學(xué)生技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的效果籃球的技戰(zhàn)術(shù)配合是籃球運(yùn)動(dòng)的核心,籃球教學(xué)比賽有助于學(xué)生對(duì)技戰(zhàn)術(shù)配合的理解和掌握,籃球技戰(zhàn)術(shù)練習(xí)的套路基本是固定的。學(xué)生只有在教學(xué)比賽中才能深刻體會(huì)跑位、傳球時(shí)機(jī)的重要性;才能知道什么時(shí)候該傳球、什么時(shí)候該掩護(hù)、什么時(shí)候該往哪里跑位等。這些能力的提高,依靠練習(xí)是絕對(duì)不能夠?qū)崿F(xiàn)的,必須在比賽中去實(shí)踐、去運(yùn)用才能領(lǐng)悟到在不同的形勢(shì)下自己在比賽場(chǎng)上的職責(zé)是什么。另外,籃球比賽教學(xué)法的運(yùn)用也能使學(xué)生在比賽的過(guò)程中掌握籃球裁判法則及競(jìng)賽規(guī)則,其效果比在理論課上用語(yǔ)言敘述的效果要更好。

比賽教學(xué)法的運(yùn)用。運(yùn)用比賽教學(xué)法時(shí),首先要組織學(xué)生在一起觀看技戰(zhàn)術(shù)配合圖解或教師現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行畫(huà)圖分析,在學(xué)生了解了技戰(zhàn)術(shù)配合的要領(lǐng)后,安排學(xué)生在場(chǎng)地進(jìn)行技戰(zhàn)術(shù)配合演練,當(dāng)學(xué)生能熟練的進(jìn)行技戰(zhàn)術(shù)配合后,再分組進(jìn)行教學(xué)比賽,在比賽的過(guò)程中有意識(shí)的按照技戰(zhàn)術(shù)配合的套路進(jìn)行籃球教學(xué)比賽。

比賽教學(xué)法的難點(diǎn)以比賽教學(xué)法進(jìn)行籃球課教學(xué),在初學(xué)階段學(xué)生不容易理解教師安排的技戰(zhàn)術(shù)配合的要領(lǐng)。在教學(xué)比賽的過(guò)程中不知道根據(jù)場(chǎng)上的形勢(shì)做出正確的判斷,經(jīng)常不知道自己在一次進(jìn)攻或防守中扮演什么樣的角色,在教學(xué)比賽中位置不明確、思路不清晰。此時(shí),教師應(yīng)該及時(shí)叫停學(xué)生分析出現(xiàn)這樣問(wèn)題的原因,該怎樣改正,學(xué)生明白后再重新進(jìn)行教學(xué)比賽。在不斷的進(jìn)行技戰(zhàn)術(shù)配合教學(xué)比賽中,學(xué)生逐漸就能夠理解掌握技戰(zhàn)術(shù)配合意識(shí)了。

三、結(jié)束語(yǔ)

高?；@球選修課是高校體育中重要的組成部分,在籃球教學(xué)過(guò)程中,教師在不同的教學(xué)階段根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同,分別運(yùn)創(chuàng)新教學(xué)法和比賽教學(xué)法對(duì)他們進(jìn)行籃球課教育, 是保證高?；@球教學(xué)任務(wù)高質(zhì)量完成的一個(gè)非常有效的教學(xué)組織形式,對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球知識(shí)的積極性,提高學(xué)生的籃球技術(shù)水平起著重要的作用。

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