王　翔

文章編號：1672-5913(2009)07-0017-03

摘要：具備良好的IT職業(yè)素養(yǎng)已經成為當前IT企業(yè)錄用員工的重要標準。本文主要探討在企業(yè)接受生產性實訓對提升高職學生IT職業(yè)素養(yǎng)所產生的積極影響，并就IT職業(yè)素養(yǎng)中所涵蓋的敬業(yè)精神、堅毅性格、協(xié)作能力、工作激情和創(chuàng)新精神等內容與高職學生在企業(yè)頂崗實習的關系展開研究。

關鍵詞：頂崗實習；生產性實訓；IT職業(yè)素養(yǎng)

中圖分類號：G642

文獻標識碼：B

由于IT行業(yè)具有明顯的技術特征，擁有一支具備優(yōu)秀職業(yè)素養(yǎng)的技術團隊已經成為IT企業(yè)在激烈的市場競爭中興衰成敗的關鍵。所以，眾多的IT企業(yè)都將具有良好的職業(yè)素養(yǎng)作為錄用員工的首要條件。對IT企業(yè)而言，先進的技術可以引進，先進的管理經驗可以借鑒，而培養(yǎng)員工良好的職業(yè)素養(yǎng)卻不是一朝一夕所能完成的。這也是目前我國很多IT企業(yè)非常缺乏?？茖哟蔚膶嵱眯虸T新生力量，而高等職業(yè)院校的大量IT類畢業(yè)生卻在為就業(yè)問題困擾的重要原因之一。

為滿足IT企業(yè)對人力資源的需求，培養(yǎng)具有較高職業(yè)素養(yǎng)的技能型IT人才已經成為高等職業(yè)院校制定人才培養(yǎng)方案、組織實施教學環(huán)節(jié)必須考慮的問題。2008年10月，天津職業(yè)大學電子信息工程學院安排嵌入式技術專業(yè)(國家示范校重點建設專業(yè))2007級同學前往天津商科數(shù)控設備有限公司接受為期兩個月的生產性實訓，主要參與車載嵌入式設備的生產，為探索如何培養(yǎng)高職學生IT職業(yè)素養(yǎng)做了一些有益的嘗試。

1融入企業(yè)職場氛圍，觸摸企業(yè)文化

進入企業(yè)后，學生首先感受到的就是企業(yè)的一切活動都服務于提升企業(yè)經濟效益和社會效益，創(chuàng)造更好的經營業(yè)績——實踐、實干是企業(yè)的主旋律。無需任何說教，濃濃的企業(yè)職場氛圍就使同學們明顯地提高了對崗位技能的重視程度。因為他們已經深刻體會到，只有掌握足夠的專業(yè)技能，才能成為企業(yè)需要的人才。

在隨后的培訓和生產過程中，IT企業(yè)技術的不斷更新和生產流程的變化，使習慣于生活在按部就班校園文化模式中的學生認識到IT市場的變化很快，企業(yè)更強調對市場的反應速度，因而IT企業(yè)員工必須在技術方面具備靈活的應變能力。

大學校園文化中承載著使命和夢想，而企業(yè)文化中則更強調任務和責任。在頂崗實習中，每一個崗位、每一個工位的同學都有各自明確的任務，并隨時準備因為個人操作失誤而承擔責任。同學們感覺到，學習過程中出現(xiàn)錯誤可以重新再來，而實際生產中的失誤造成的損失卻是無法挽回的，因此近70%的同學反映工作壓力很大。但90%以上的同學認為，在體會工作壓力的同時，他們也深深地融入了企業(yè)的職場氛圍，感受到自己在不斷地走向成熟。

2熟悉企業(yè)質量體系，培養(yǎng)敬業(yè)精神

產品質量是企業(yè)的生命線，任何一個現(xiàn)代企業(yè)都會建立科學的質量控制體系。學生參與生產的產品是將要裝備于國產奧迪A4和奧迪A8轎車的車載嵌入式設備。在針對學生的培訓中，無論是企業(yè)負責人還是工程師都反復強調，產品質量不僅關乎企業(yè)的生存和發(fā)展，也關乎國產轎車的形象；作為企業(yè)員工，不僅要對產品質量負責，更肩負著企業(yè)所承擔的社會責任。在頂崗實習期間，同學們所有的生產性實訓內容都被納入了企業(yè)嚴格的質量控制體系中。在企業(yè)工程師和專業(yè)教師的共同指導下，同學們以端正的工作態(tài)度、嚴謹認真的工作精神對待自己工位上的每一個操作，因為大家深知要對企業(yè)產品的質量負責，要對使用企業(yè)產品的國產奧迪轎車負責。后來我們告訴同學們，這種具有高度的責任感，精益求精地對待每一個工作環(huán)節(jié)的工作作風就是敬業(yè)精神。

3適應企業(yè)效率要求，磨練堅毅性格

提高效率，特別是提高生產效率，是企業(yè)降低成本、增加贏利的基礎。在起初的實習階段，學生很快就發(fā)現(xiàn)，由于長期在節(jié)奏相對較慢的校園環(huán)境中學習、生活，自己對高強度的工作狀態(tài)不適應，自身的工作效率難以滿足企業(yè)的要求。而要想成為現(xiàn)代企業(yè)所需要的人才，就必須磨練出堅強的意志品質。在以后的實習活動中，天津商科數(shù)控設備有限公司的工程師們感覺到，這些實習的同學們在有意識地克服精神不集中、動作遲緩等不良習慣，變得更加專注、不怕疲勞。在每天近七個小時的高強度、長時間的生產性實訓中，同學們每天完成的集成電路板數(shù)量由不足十塊發(fā)展到幾十塊，在頂崗實習的后期，學生們已經完全適應了企業(yè)對員工生產效率的要求。

4參與企業(yè)團隊建設，提高協(xié)作能力

打造一支富有協(xié)作精神的團隊，是現(xiàn)代IT企業(yè)人力資源建設的重要任務。面對較大的項目工程時，任何個人的能力都是有限的，所以IT企業(yè)的項目通常需要很多人分工合作開發(fā)，項目組成員是否具有團隊精神是決定項目成敗的關鍵要素之一。IT企業(yè)的員工必須在觀念上和技術上有意識地培養(yǎng)協(xié)作精神，提高協(xié)作能力。然而由于就業(yè)、升學等壓力不斷增強了學生的競爭意識，他們的合作意識尤其是協(xié)作精神被淡化了，這直接導致了高職學生的協(xié)作能力普遍不強。

在天津商科數(shù)控設備有限公司頂崗實習的嵌入式技術專業(yè)的學生共分為10個工位，工位之間需要隨時協(xié)調和配合。在實際生產過程中，同學們協(xié)作能力偏弱的問題暴露出來，并因此影響了生產進度。這使同學們深刻體會到，一個企業(yè)的員工如果缺乏協(xié)作能力和合作精神，就無法融入IT企業(yè)的研發(fā)和生產團隊。為了更好地完成生產性實訓任務，同學們主動加強了溝通和交流，增進了學習和包容。他們在各自工位上的技術配合逐漸默契，信息交流更加流暢，極大地提高了生產效率。

5分享企業(yè)生產成果，點燃工作激情

IT領域飛速發(fā)展的技術變革應該使每一個IT人激情滿懷。對于IT企業(yè)的員工而言，保持工作激情往往是樂觀地應對困難并積極投入工作的前提和保障。目前，很多IT類專業(yè)的高職學生僅將未來的工作看作一種謀生的手段，缺失足夠的工作激情，對于IT領域的新動向、新技術漠不關心，這種消極的職業(yè)素養(yǎng)嚴重制約了個人發(fā)展的空間，更有甚者，最終不得不因為難以跟上技術飛奔的腳步而離開IT行業(yè)。

在企業(yè)頂崗實習的學生親身接觸到了IT領域的技術前沿，完成生產性實訓回到校園后，學生們每當看到國產奧迪轎車就會有一種成就感，因為在它上面就可能裝備著自己參與生產的嵌入式車載設備；同時心中也會燃起為國家IT領域付出更多努力的激情。深入IT企業(yè)頂崗實習為IT類專業(yè)的高職學生搭起了施展才華、實踐技術的舞臺，他們親身參與了企業(yè)生產，充分證實了個人價值，收獲了寶貴的成就感和自信心，也必將點燃渴求工作并投入工作的激情，這份激情將伴隨他們以后的成長之路。

6感知企業(yè)技術進步，培養(yǎng)創(chuàng)新精神

面對競爭激烈的IT市場和日新月異的IT技術，IT企業(yè)員工的創(chuàng)新精神已經成為企業(yè)核心競爭力的重要組成部分，勇于創(chuàng)新的精神也正是IT職業(yè)素養(yǎng)的精髓所在。由于長期以來應試教育的影響及思維方法訓練的不足，高職學生在創(chuàng)新精神方面的職業(yè)素養(yǎng)不高。

生產性實訓是提高學生創(chuàng)新能力、發(fā)揚創(chuàng)新精神的土壤。在生產實踐中發(fā)現(xiàn)新情況、嘗試新方法和解決新問題的過程，也就是學生不斷提高自身創(chuàng)新能力的過程。隨著對操作技能和產品性能的熟悉程度不斷增強，前往天津商科數(shù)控設備有限公司頂崗實習的學生們結合已有的知識和技能，對產品生產環(huán)境、生產流程和生產工藝提出了很多創(chuàng)造性的思路和方法，在企業(yè)工程師和專業(yè)教師的指導下進行了有益的探索，并取得了良好的效果?！皩嵺`是檢驗真理的唯一標準”，實踐也是培養(yǎng)IT類高職學生創(chuàng)新能力，提升IT職業(yè)素養(yǎng)的最佳途徑。

7小結

嵌入式技術專業(yè)2007級同學為期兩個月的頂崗實習結束后，在后續(xù)的理論學習和生產性實訓中反映出的較高的IT職業(yè)素養(yǎng)獲得了專業(yè)教師和企業(yè)工程師的一致好評。同學們紛紛表示，為期兩個月的頂崗實習經歷已經成為他們人生的寶貴財富，并使他們明顯增強了日后就業(yè)和工作的競爭力。事實證明，學生前往IT企業(yè)，以頂崗實習的方式接受與企業(yè)員工同等業(yè)務要求的生產性實訓，是提高學生IT職業(yè)素養(yǎng)的一條有效途徑。