曾仁中

摘 要:隨著高中體育課程改革的不斷深化,體育課堂的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式出現(xiàn)了豐富的新變化。但是在“重文輕體”傳統(tǒng)教育觀念的影響下,高中體育教學(xué)仍存在一些嚴(yán)重問(wèn)題,從創(chuàng)新觀念視角提出解決方法。

關(guān)鍵詞:主動(dòng)性學(xué)習(xí) 體育課 學(xué)科地位

一、高中體育課教學(xué)存在問(wèn)題透析

(一)課程開(kāi)設(shè)內(nèi)容簡(jiǎn)單、呆板。目前學(xué)校的體育課程內(nèi)容仍然是以田徑、球類項(xiàng)目為主,并輔以少量的室內(nèi)體育健康知識(shí)講座,但仍未形成新的學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容體系。主要原因是新課改影響低,推進(jìn)慢。主要體現(xiàn)為學(xué)校體育教學(xué)規(guī)范化水平較低,現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)在某些方面脫離學(xué)校的實(shí)際。

(二)體育師資力量嚴(yán)重缺乏。由于學(xué)校和社會(huì)對(duì)高中體育課的忽視,對(duì)體育課投入的經(jīng)費(fèi)少。高中體育老師的待遇普遍比其他學(xué)科的老師低,從而出現(xiàn)了很多優(yōu)秀的體育教師招不進(jìn)、留不住的局面。一支數(shù)量足夠、質(zhì)量合格、相對(duì)穩(wěn)定的體育教師隊(duì)伍是完成學(xué)校體育教學(xué)最基本的條件和最根本的保證?，F(xiàn)在高中學(xué)校,存在相當(dāng)一部分學(xué)校的體育課并不是由體育專業(yè)教師來(lái)?yè)?dān)當(dāng)?shù)?而另外一個(gè)情況是有些體育教師還兼教其他課程。這些都是“重智、輕體、松德”的觀念影響下出現(xiàn)的不正?，F(xiàn)象。一支專業(yè)化、職業(yè)化的體育教師教學(xué)團(tuán)隊(duì)是在高中教學(xué)首要解決的問(wèn)題。

二、高中體育課題教學(xué)創(chuàng)新機(jī)制實(shí)現(xiàn)路徑

(一)創(chuàng)新體育課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式,為新課改下的體育課注入新機(jī)。

一是,創(chuàng)新體育課教學(xué)。將其變成為動(dòng)態(tài)的研究性教學(xué)過(guò)程,積極探索研究學(xué)習(xí)與學(xué)科教學(xué)地有機(jī)結(jié)合,共同營(yíng)造互動(dòng)的課堂氣氛,達(dá)到提高學(xué)生課堂興趣、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)性學(xué)習(xí)。

二是,更新課程內(nèi)容。開(kāi)設(shè)、圍棋象棋、國(guó)際象棋、跳繩、踢毽、滾鐵環(huán)、長(zhǎng)跑等豐富多彩的課程內(nèi)容。

(二)更新觀念,提高高中體育學(xué)科的地位。徹底擺脫傳統(tǒng)教育觀念中體育學(xué)科弱勢(shì)地位對(duì)學(xué)校體育工作的桎梏,提高社會(huì)和學(xué)校對(duì)學(xué)校體育功能的全面認(rèn)識(shí),特別要教育部門(mén)去糾正學(xué)校管理部分對(duì)學(xué)校體育工作者的認(rèn)同,確立體育學(xué)科在素質(zhì)教育中應(yīng)有的地位。

(三)加大對(duì)體育學(xué)科構(gòu)建資金投入。政府部門(mén)逐步加大學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)投入,加大力度改善學(xué)校體育教學(xué)設(shè)施。逐步配足配齊常規(guī)的器材設(shè)施,擴(kuò)大學(xué)校體育場(chǎng)地。同時(shí),學(xué)校要?jiǎng)訂T廣大師生自制部分活動(dòng)類器材,同時(shí)多方籌措資金,爭(zhēng)取社會(huì)力量對(duì)學(xué)校體育學(xué)科建設(shè)的支持,“政府、學(xué)校、社會(huì)”三管齊下力保學(xué)校正常體育教學(xué)及課外體育活動(dòng)的開(kāi)展。 ■