陳 瑜

摘 要:標記的概念始創(chuàng)于布拉格學派的結構主義語言學, 本文擬對語言的標記性在以下四個領域(語義學,語言心理認知學,語用學,符號學)的擴展進行探討。

關鍵詞:標記性;語言;擴展

中圖分類號:H0-0 文獻標識碼:A文章編號:1005-5312(2009)30-0029-01

一、引言

創(chuàng)立于上世紀30年代的標記概念已經逐漸發(fā)展成為語言學中的重要理論。其理論價值已被廣泛應用到語音、形態(tài)、句法、語義等各個語言層面,以及語用學、類型語言學、符號學、語言習得等眾多領域。

二、語言標記性

標記概念最早是由特魯別茨柯依在對各種音位對立進行分類時創(chuàng)造出來的。例如在/ t/ 和/d/ 這兩個對立的音素中,前者是無標記的,因為/ t/沒有濁音(voicing) ,而后者則因為有濁音而成為有標記。再比如英語名詞的“數(shù)”,復數(shù)是有標記的,一般要加- (e) s ,而單數(shù)為無標記,不加- (e) s。根據(jù)Croft (1990) ,布拉格學派的標記理論是絕對的二分模式,即某一語言成分要么為有標記,要么為無標記。這種對立的前者稱之為有標記項(marked) , 肯定傳達了信息X, 而后者稱之為無標記項(unmarked) , 可傳達或不傳達信息X, 可以表示為“X”和“X + 非X” 。

三、標記理論的擴展

(一) 標記性的語義擴展

從語言的語義層次上說, 標記對詞義的區(qū)分與定義具有重要的意義。例如, 我們對horse 和mare這兩個詞進行義素切分, 可得到如下義項:

mare = EQUINE + ADULT+ FMEMALE

horse = EQUINE + ADULT- FEMALE

比較這兩個詞的義項,我們可以看出: 兩者在語義上的根本差別在于前者為雌性, 而后者為雄性。用標記法表示就是: mare 具有陰性語義特征, 為有標記; horse不具有陰性特征, 因而為無標記。

(二) 標記性的語言心理認知擴展

標記理論在語言的心理認知分析中也有應用。心理語言學家在一項心理實驗研究中發(fā)現(xiàn), 兒童先學會的是無標記的元音與輔音。 嬰兒學會的第一個詞是媽媽(Mama) 和爸爸(Papa) , 從語言習得的角度講, Mama 和Papa 包含了最易學的無標記元音/α: / 和輔音/ m/ 和 / p/ , 這些音素嬰兒在啼哭時就已經學會。在另一項研究中, 測驗對象按要求閱讀如下句子: Since she had been laughing/ crying for the last hour , she must be happy/ unhappy。結果發(fā)現(xiàn)測驗對象對無標記詞(happy) 的反應要比對有標記詞(unhappy) 的反應快0. 3 秒。

還有一項心理研究要求接受測驗的對象快速回答下列問題:

(1)If John is better than Peter, and Peter is better than Dick, then who is best?(2)If John is worse than Peter, and Peter is worse than Dick, then who is worst? 結果, 測驗對象對含有無標記形容詞good(在句中為better)的問題回答較快, 而對含有標記形容詞bad(在句中為worse)的問題回答較慢。因此在語言習得中, 學習者一般更容易, 更早地習得語音, 語法, 語義等各語言層面標記程度低的結構, 后習得標記程度高的結構。有證據(jù)表明關系代詞從句的標記程度就和習得順序是一致的。外語教學也應該順應語言習得的這種自然過程, 先講授常用的標記程度低的言語現(xiàn)象, 等學習者有一定的語言知識積累后,再循序漸進地講授標記程度稍高的知識結構。

(三) 標記性的語用擴展

語碼選擇研究中采用標記理論是向語用擴展的一個顯著標志, 語碼選擇是說話人協(xié)調與聽話人的權力義務之手段, 語碼選擇的標記性定義:是否符合制約某種語碼使用的社會規(guī)范。

我們也可以從標記的角度來解釋語用交際中的問題。例如, 在交際中“Good morning!”是交際雙方見面時常用的問候語, 但事如果將這句問候語與見面沉默不語相對立, 那么在這種交際場合, 沉默比問候更富有含義。換而言之, 寒喧用語在其交際場合中一般為無標記的或沒有確定之含義, 只不過是客套, 并不傳達肯定信息。與之相反, 沉默不語卻是有標記的, 因為它傳達的是一種肯定信息, 起到某種特定的交際作用。

(四) 標記性的符號學擴展

從符號學意義上講有標記與無標記范疇是指能指和所指、信號與信息、符號與事實、形式與內容等二元單位之間的一種距離感。有標記符號的意義和內容是單義的、確定的, 從形式到內容的距離是逼近和直接的。無標記符號的意義和信息是多義的、模糊的、不定的。能指與所指之間的距離是迂回的、疏遠的。有標記范疇追求的是最大限度的縮短二者的距離, 而偏離則擴大距離, 給人留有解釋和想象之空間, 從而使意義和內涵更加豐富。

四、結語

標記概念從上世紀30年代創(chuàng)立至今經歷了不斷地發(fā)展和改進, 具有獨特的理論和應用價值。不過就理論體系本身而言, 不可避免地存在不完善之處, 有待于不斷發(fā)展和改進。

參考文獻:

[1] Battistella , E. The Logic of Markedness [M] . New York/ Oxford : OUP. 1996.

[2] 張建理. 標記性和反義詞[J ]. 外國語.1999 (03) .