朱　艷

摘要：信息技術(shù)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，主要傳授給學(xué)生信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能。通過信息技術(shù)課程教學(xué)方法的探索和實(shí)踐，本文總結(jié)了三種常用的教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、興趣教學(xué)法、網(wǎng)絡(luò)協(xié)作式教學(xué)法。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；任務(wù)驅(qū)動(dòng)法；興趣教學(xué)法；網(wǎng)絡(luò)協(xié)作

信息技術(shù)是一門集知識(shí)、技能于一體，實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，它以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為主，教學(xué)生信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能。俗話說，“好的方法是成功的一半”，掌握好的教學(xué)方法，在教學(xué)上可以說是事半功倍。在信息技術(shù)課程教學(xué)方法的探索和實(shí)踐中，我常采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、興趣教學(xué)法、網(wǎng)絡(luò)協(xié)作式教學(xué)法，收到了很好的效果。

一、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法是中學(xué)信息技術(shù)中最常用的教學(xué)方法。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，教師是學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)的幫助者、促進(jìn)者。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，是指以“問題——探索——問題——解決”為主線進(jìn)行教學(xué)，在任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)中，將所要學(xué)習(xí)的新知識(shí)隱含在一個(gè)或幾個(gè)任務(wù)中，學(xué)生通過對(duì)任務(wù)的分析、討論，找出新、舊知識(shí)的聯(lián)系，圍繞共同的任務(wù)活動(dòng)中心，進(jìn)行自主探究和互動(dòng)協(xié)作，通過不斷努力以實(shí)現(xiàn)總?cè)蝿?wù)，達(dá)到教學(xué)目的，完成對(duì)所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)。在完成任務(wù)的過程中，如果遇到無法解決的問題，教師給予一些方向性的提示。

去年，我們江蘇省的信息技術(shù)采用了新教材，新版的《信息技術(shù)》采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容以完成一個(gè)個(gè)具體的任務(wù)為線索，把教學(xué)內(nèi)容巧妙隱含在每個(gè)任務(wù)中。在每節(jié)課剛開始時(shí)，我都會(huì)布置一個(gè)或幾個(gè)任務(wù)給他們，讓他們自己先去探究。例如，因特網(wǎng)的教學(xué)可分為這樣幾個(gè)大任務(wù)：在因特網(wǎng)上瀏覽信息、查找信息、下載信息、收發(fā)電子郵件、閱讀新聞等，對(duì)于“收發(fā)電子郵件”又可分為：寫信與發(fā)信、收信與讀信、回信與轉(zhuǎn)信等；對(duì)“寫信與發(fā)信”又可分為：寫信、發(fā)信、在信中發(fā)送一個(gè)或多個(gè)文件等任務(wù)。這樣就實(shí)現(xiàn)了以“任務(wù)為主線、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的基本特征，讓學(xué)生帶著真實(shí)的任務(wù)學(xué)習(xí)，激發(fā)了他們的興趣，為每位學(xué)生的思考、探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新提供了開放的空間，使課堂氣氛真正活躍起來。

二、興趣教學(xué)法

俗話說，興趣是最好的老師。興趣是一種情緒激發(fā)狀態(tài)，在這種狀態(tài)下，注意力高度集中，知識(shí)的掌握能力大大增強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率也相對(duì)提高?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！睗夂竦呐d趣是引導(dǎo)人們走向成功的關(guān)鍵。

在平時(shí)的上課中，我就很注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如，在講“圖文混排——學(xué)制賀卡”這一課時(shí)，正值五一勞動(dòng)節(jié)，上課時(shí)我說：“快到勞動(dòng)節(jié)了，我給你們準(zhǔn)備了一點(diǎn)小禮物，祝你們節(jié)日快樂！”于是，我將事先準(zhǔn)備好的自制的賀卡發(fā)給學(xué)生。學(xué)生在收到賀卡后都很開心，我又引導(dǎo)說：“這些賀卡和市場(chǎng)上賣的那些賀卡不同，他們是我自制的，如果在節(jié)日時(shí)，你們的親朋好友能收到你們自制的物美價(jià)廉的禮物，他們肯定很開心，你們?cè)敢庠囋噯幔俊庇谑?，同學(xué)們都顯得異常興奮，學(xué)習(xí)興趣也一下子調(diào)動(dòng)起來了。

三、網(wǎng)絡(luò)協(xié)作式教學(xué)法

網(wǎng)絡(luò)中的信息堪稱“海量”，互聯(lián)網(wǎng)成為繼電視、廣播、報(bào)紙之后的第四大媒體，它已成為中學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中不可或缺的工具。在平時(shí)的教學(xué)中，我也會(huì)采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)法。學(xué)校教學(xué)生學(xué)習(xí)，不僅要教他們知識(shí)，更重要的是教會(huì)他們學(xué)習(xí)的方法。網(wǎng)絡(luò)中有很多優(yōu)秀資源，在上課時(shí)，我一般會(huì)先把一些難于掌握的知識(shí)講授給學(xué)生，讓他們到網(wǎng)上去找相關(guān)的資料，碰到不會(huì)的問題，教他們利用互動(dòng)社區(qū)，我還專門創(chuàng)建了校園的BBS論壇，讓學(xué)生遇到問題就到網(wǎng)上去發(fā)貼，以求得幫助。學(xué)生是意義的主動(dòng)建構(gòu)者，有利于學(xué)生的主動(dòng)探究，有利于“因材施教”的實(shí)現(xiàn)，有利于創(chuàng)造型人才的培養(yǎng)。而對(duì)學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生來說，能在自己的練習(xí)中建立自信心，哪怕是小小的成績，也能使他們達(dá)到滿意的自我提高。教師在教育實(shí)踐中給學(xué)生足夠的自主學(xué)習(xí)的空間，讓他們當(dāng)好“主角”，使他們的主動(dòng)參與意識(shí)和創(chuàng)新能力真正落到實(shí)處。

總之，信息技術(shù)是一門新興的學(xué)科，在教學(xué)理論和實(shí)踐上要注意信息技術(shù)教育本身的特殊性，不斷地總結(jié)、探索新的教學(xué)方法，同時(shí)注意加強(qiáng)交流成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這樣，必能帶動(dòng)信息技術(shù)教育事業(yè)的蒸蒸日上！