樊榮臻

一輪全面復(fù)習(xí)，重抓基礎(chǔ)

1. 全面復(fù)習(xí)，以教材為本

全面復(fù)習(xí)就是要了解高中物理全貌，構(gòu)建由物理現(xiàn)象、物理概念、物理規(guī)律組成的知識框架。高三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實每一知識點，要強化雙基，只有強化雙基才談得上能力。

首先，要把教學(xué)的重點放在對基本現(xiàn)象、基本概念和基本規(guī)律的深刻理解上，通過比較、類比等方法揭示現(xiàn)象的本質(zhì)特征、物理概念的準確含義、物理規(guī)律的相近、相似之處。要弄懂物理概念的本質(zhì)，要了解相關(guān)概念間的區(qū)別和聯(lián)系。對于物理規(guī)律的復(fù)習(xí)，要了解規(guī)律的提出和建立（推導(dǎo)、證明）的過程，要深刻理解物理規(guī)律中所涉及到的相關(guān)物理量的意義。

2. 適當(dāng)降低難度，關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng)和方法的指導(dǎo)

把練習(xí)難度降下來，控制在中難度附近，要強化知識的橫向聯(lián)系。中難度訓(xùn)練注意正確、熟練和規(guī)范，既要防止高難度訓(xùn)練，又要防止低層次的重復(fù)練習(xí)，因此要注意：選做一些自己薄弱的練習(xí)題進行選擇性練習(xí)和針對性校正。進行專題性總結(jié)，比如：帶電粒子在復(fù)合場中運動、子彈打木塊問題、傳送帶問題、高中重點實驗等。建立錯題檔案，且把錯題歸類，用不同顏色筆做上標記。要讓學(xué)生明確，為解決物理問題，必須弄清具體的物理問題中的狀態(tài)、過程、情景，將復(fù)雜問題分解成若干個簡單問題，每分析、解決一個物理問題都要知道它是一個什么樣的模型，涉及什么概念，應(yīng)用了什么規(guī)律，采用了什么方法，從而提高學(xué)生的分析綜合能力。

高考復(fù)習(xí)離不開習(xí)題教學(xué)，做習(xí)題的目的，一在加深對知識的理解和把握，二在訓(xùn)練如何運用知識解決問題的方法。讓學(xué)生建立并掌握解決問題的思維程序，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

3. 要熟練掌握基本方法，提高解題準確率，提高解題速度

理科綜合考試中考生大都時間不夠用，究其原因是考生在平時學(xué)習(xí)過程中對基礎(chǔ)知識理解不透，對基本規(guī)律掌握不牢，對基本公式適用條件和范圍不熟。所以，要想做題快必須選擇性地多做題，物理學(xué)得好是用心做題做出來的。做題的目的：一是刺激大腦對信息反應(yīng)；二是鍛煉審題能力和做題速度；三是提高計算的準確率。高考題目典型,難度不大，沒有偏、怪、過難的題目。考生得分低的原因是速度慢，準確率差。

針對學(xué)生的這些問題，教師還必須選一些典型題精講精練。物理學(xué)科的重點內(nèi)容是力學(xué)、電學(xué)。每一部分都有一些基本的思路，典型的方法。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生通過一定的訓(xùn)練，歸納總結(jié)出這些思路、方法，然后再具體分析其他題目。例如，帶電粒子在磁場中的運動，通過練習(xí)歸納總結(jié)出做這類題的方法：一是找圓心；二是找半徑R=mv/Bq；三是找周期T= 2πm/Bq 或時間“t”的規(guī)律 。理科綜合物理考試雖然考查得比較基礎(chǔ)，但題目比較新，基本沒有做過的原題，是重點的典型題的排列、組合、變異。學(xué)生應(yīng)該在復(fù)習(xí)中注重總結(jié)學(xué)習(xí)方法，將知識轉(zhuǎn)化為能力。

二輪復(fù)習(xí)加強各部分知識之間的聯(lián)系，緊扣學(xué)科內(nèi)綜合命題的脈博

1. 突出重點，抓主干知識

主干知識主要是：力學(xué)中勻變速直線運動、牛頓三定律及其應(yīng)用、圓周運動、天體運動、功、動能定理、動量守恒定律、機械能守恒定律。電學(xué)中帶電粒子在電場中的運動、電場力做功與電勢能變化關(guān)系、閉合電路歐姆定律、電功率、電學(xué)實驗、安培力、左手定則、洛侖茲力、帶電粒子在勻強磁場中的圓周運動、電磁感應(yīng)現(xiàn)象。熱學(xué)主要考查分子動理論、氣體壓強與體積和溫度的關(guān)系等。光學(xué)主要考查光的折射規(guī)律、光路圖、波粒二象性及其基本應(yīng)用等基本知識。原子物理學(xué)主要考查核反應(yīng)方程、對基本粒子的認識等基礎(chǔ)知識。由于物理試題數(shù)量有限，高考中又要盡可能多的考查基礎(chǔ)知識和主干知識，所以近年來高考試題中，特別是論述計算多以學(xué)科內(nèi)綜合的形式出現(xiàn)，如將帶電粒子在電場、磁場中的運動與牛頓定律、運動學(xué)公式、動能定理、洛侖茲力等知識綜合；將電磁感應(yīng)與電路計算、交流電、能量轉(zhuǎn)化與守恒等知識綜合等。

2. 培養(yǎng)學(xué)生獨立解題、規(guī)范答題的能力

（1）獨立審題，獨立地弄清物理情景、獨立地提取信息，這是學(xué)生必須具備的基本的解題能力。因此，在分析例題或者講評試題的時候，教師要把審題的機會還給學(xué)生。審題的要求:逐字逐句認真讀題，摳關(guān)鍵字詞，明辨題設(shè)條件，挖掘隱含條件，明確所求問題，構(gòu)建正確的空間幾何關(guān)系或可能隱含的臨界點,畫出合理的示意圖,以明確物理過程、正確選擇適用的物理規(guī)律。

（2）規(guī)范解題

解題過程規(guī)范，字母的使用及書寫規(guī)范，字母的使用要與課本一致，同一字母表示不同的物理量，在計算過程中要區(qū)別開。使用不是題目中給定的字母時，一定要說明字母的意義。

3. 強化實驗

物理學(xué)科的復(fù)習(xí)更需強化實驗。符合我們實際的是精講精練每個實驗的實驗?zāi)康摹⒉襟E、原理和注意事項；把每個實驗可能出現(xiàn)的題目類型講透，以實驗帶復(fù)習(xí)，設(shè)計新的組合實驗。學(xué)會正確、簡練地表述實驗現(xiàn)象、實驗過程和結(jié)論。

除此之外，二輪復(fù)習(xí)題應(yīng)由本校高三教師集體討論，針對學(xué)生在一輪復(fù)習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤題和教師在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題去選題。這樣，可有效地提高復(fù)習(xí)效率，少做無用功。

三輪復(fù)習(xí)提高考試能力

三輪復(fù)習(xí)中的綜合訓(xùn)練、模擬考試目的之一是查漏補缺。此時，對于考試中出現(xiàn)的錯題不能就題論題，要查找相關(guān)的知識點，要對相似題目進行比較。目的之二是熟練掌握應(yīng)試技巧，在試卷解析過程中應(yīng)力求條理清晰，有理、有據(jù)、有結(jié)果，充分展示思維過程。

具體來說，第一輪復(fù)習(xí)要全面閱讀教材，徹底掃除知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。第二輪復(fù)習(xí)要明確重點、難點。第三輪進行檢驗復(fù)習(xí)，提高成績。