喬海江　張寶玉

班集體是學(xué)生成長的搖籃,被喻為少年兒童出巢練翅、由小家庭走向大家庭的“人生驛站”，在學(xué)生成長過程中起著巨大的作用。良好的班集體能讓學(xué)生感到溫暖，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取，健康地成長，能使學(xué)生心情愉快，充滿激情地投入學(xué)習(xí)。建立一個(gè)良好的班集體，就必須作出相當(dāng)?shù)呐?。那么如何才能建立一個(gè)優(yōu)良的班集體呢？筆者

認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面做出努力。

一、創(chuàng)班級特點(diǎn)，建設(shè)有特色的班風(fēng)

1. 要讓孩子喜歡你，你就要走到學(xué)生中去，走到家長中去，需要了解他們的心理特征，洞察他們平時(shí)的愛好、缺點(diǎn)，掌握他們的家庭狀況。根據(jù)調(diào)查結(jié)果訂出切實(shí)可行的，為絕大部分學(xué)生所能遵守的《班規(guī)》，并在班里組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、講解。向?qū)W生講明如果違反班規(guī)，會(huì)給班級造成多大的負(fù)面影響，給自己的前進(jìn)道路擺上了多大的絆腳石，我想這樣學(xué)生就會(huì)很容易接受，知道老師所說的一切原來是為了他們。

2. 組建得力的“班委會(huì)”。俗話說得好，“要想跑得快，全靠車頭帶?！币?yàn)榘喔刹繉Π嗉w有“以點(diǎn)帶面”的作用。必要的時(shí)候要夸大一些班干部的優(yōu)點(diǎn)。對班干部工作的任何一個(gè)成功都要及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，這樣他們的工作才有干勁。同時(shí)也讓其他學(xué)生對班干部的管理感到敬佩。

3. 引進(jìn)競爭機(jī)制。就是讓學(xué)生之間結(jié)為競爭伙伴，這個(gè)伙伴可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，再重新選擇一個(gè)更有實(shí)力的競爭伙伴，讓學(xué)生在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷超越自我，形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢。

二、營造健康輿論和良好的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)良好的個(gè)人習(xí)慣

1. 變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。讓每個(gè)學(xué)生都具有高遠(yuǎn)的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感、成就感。激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情。抓住契機(jī)，利用時(shí)事激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自尊心，也是提升理想境界的一條有效途徑。

2. 變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。關(guān)鍵就是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生明確學(xué)科本身的價(jià)值以及學(xué)習(xí)它對自己今后發(fā)展的作用。

3. 變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。引導(dǎo)學(xué)生明確“最好的方法是適合自己特點(diǎn)的學(xué)法”，避免生搬硬套，只要學(xué)生具備了“會(huì)學(xué)”的強(qiáng)烈愿望，加上老師有力的指導(dǎo)和廣泛的學(xué)法交流，“會(huì)學(xué)”的境界就不難達(dá)到。作為教師應(yīng)為學(xué)生營造這種氣氛，從正面和側(cè)面去引導(dǎo)教育孩子，讓其懂得學(xué)習(xí)的重要性。當(dāng)然，這就需要班干部的積極配合和起帶頭作用。

三、團(tuán)結(jié)同事，精誠合作，身體力行做學(xué)生榜樣

教師的治學(xué)作風(fēng)，在很大程度上影響著班級風(fēng)貌，而只靠一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須形成教師合作小組，為此還要做到：（1）嚴(yán)格要求自己，做學(xué)生的表率；（2）團(tuán)結(jié)同事，同事關(guān)系和諧；（3）教師要雷厲風(fēng)行、一以貫之，安排布置的工作，要認(rèn)真落實(shí)。只要老師一以貫之，便可對學(xué)生起到潛移默化教育作用。

四、加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系，建立班級教育管理第二陣地

一個(gè)老師僅憑自己力量和工作熱情，要取得教育的成功是很困難的。因此就需要取得本班學(xué)生家長的支持。每個(gè)家長對孩子在學(xué)校的表現(xiàn)非常關(guān)心，同時(shí)也非常愿意把孩子在家中的表現(xiàn)講給老師聽。所以老師要和家長多交流、多溝通，取得家長的支持，與家長形成教育的合力，使教師的教育理念得到延續(xù)和發(fā)展。

一個(gè)優(yōu)良的班級就像苗圃，要想使花草茁壯成長，園丁們就要加倍的努力，百倍的付出。在素質(zhì)教育的背景下，每位教師更要不斷地提高個(gè)人素質(zhì)，拓寬管理思路，用先進(jìn)的教育理念培育祖國的花朵，而做為班主任更要積極地創(chuàng)建優(yōu)良班級，為學(xué)生提供良好的成長環(huán)境。