王麗華

伴隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革在全國的啟動(dòng)，新課程猶如生機(jī)勃勃的春日照亮了廣大思想政治教師的視野。無論是在課程功能、理念、目標(biāo)、內(nèi)涵方面，還是在課程內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)、管理方面，新課程都較以往有很大的突破和創(chuàng)新，這對(duì)思想政治教師提出了更高的要求。作為一個(gè)新課程的實(shí)施者、研究者，筆者從全面提高教師素質(zhì)、創(chuàng)造良好教學(xué)環(huán)境、塑造良好師生關(guān)系、選擇最優(yōu)教學(xué)方法四個(gè)方面來談?wù)勅绾翁岣咚枷胝握n的實(shí)效性。

一、全面提高教師素質(zhì)

1、必須全面提高教師的知識(shí)素質(zhì)。

現(xiàn)代思想政治教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)是類似于“長方體”的復(fù)合型結(jié)構(gòu)——本學(xué)科的專業(yè)特長(長)、相關(guān)學(xué)科的知識(shí)面寬(寬)、現(xiàn)代教育學(xué)心理學(xué)素質(zhì)高(高)三個(gè)方面。這三個(gè)方面既相互獨(dú)立又相互作用，構(gòu)成了新課程理念下思想政治教師必須具有的知識(shí)容量。因此，思想政治教師要從這三個(gè)方面不斷充實(shí)自己。思想政治教師要具備精湛的業(yè)務(wù)知識(shí)，熟悉學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和各部分知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，了解學(xué)科的發(fā)展前沿和最新的研究成果，只有這樣才能在教學(xué)時(shí)高屋建瓴，才能讓思想政治課煥發(fā)活力。思想政治課教學(xué)還強(qiáng)調(diào)相關(guān)知識(shí)的縱向、橫向聯(lián)系，教師只有擁有較寬的知識(shí)面，才能使自己的教學(xué)旁征博引、縱橫捭闔、左右逢源、生動(dòng)形象。學(xué)生有自己鮮活的個(gè)性，這種個(gè)性還在不斷變化發(fā)展著，這要求思想政治教師要具備豐富的教育學(xué)知識(shí)和較高的心理學(xué)素養(yǎng)，從而更好地滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，取得良好的教學(xué)效果。

2、必須全面提高教師的思想道德素養(yǎng)。

“知識(shí)與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀”是新課程理念追求的三維目標(biāo)，也是新課程改革備受關(guān)注的難點(diǎn)和焦點(diǎn)問題，其中情感、態(tài)度與價(jià)值觀往往決定著一個(gè)人能否成功，能否為社會(huì)做貢獻(xiàn)。因此，在教學(xué)中既要向?qū)W生傳授學(xué)問之道，又要傳授做人之道，注重塑造學(xué)生的人格，使其能力全面、心理健康。育人先育德，要使學(xué)生具有高尚的靈魂，思想政治教師要先具有高尚的靈魂。因此，思想政治教師必須全面提高思想道德修養(yǎng)，用自身高尚的道德情操、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、自強(qiáng)不息的精神以及獨(dú)特的人格魅力感染、感化、影響學(xué)生。

3、教師必須不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新。

新課程改革在繼續(xù)深化。新問題層出不窮，要解決新問題，深入貫徹新理念、新教法，需要廣大思想政治教師迎難而上，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理念、新教法，適應(yīng)不斷變化的形勢，創(chuàng)造出新穎的教學(xué)方法。

二、創(chuàng)造良好教學(xué)環(huán)境

長期以來受傳統(tǒng)教育的影響，出現(xiàn)“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根”的現(xiàn)象，分?jǐn)?shù)成為衡量學(xué)生能力的標(biāo)準(zhǔn)；教學(xué)過程中教師是知識(shí)的權(quán)威，高高凌駕于學(xué)生之上，學(xué)生成為知識(shí)的“容器”，學(xué)習(xí)主體地位喪失，成為被動(dòng)的盲從者，創(chuàng)造力鈍化。

新課程教育提倡新的理念：在教學(xué)過程中，教師既是知識(shí)的傳授者，又是知識(shí)的接受者，更是引導(dǎo)學(xué)生求知的探索者；師生地位平等，互相尊重，一起探討，。共同進(jìn)步。只有創(chuàng)造出自由民主、活躍有序、積極參與、師生互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境，才能從根本上提高政治課的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、塑造良好師生關(guān)系

在教學(xué)中，教師要擺正自己的位置，放下架子，在平等、尊重、理解、交流的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造新型的、良好的師生關(guān)系，即新的“你一我”型師生關(guān)系，而非傳統(tǒng)的“您一我”型師生關(guān)系。在新型師生關(guān)系中，師生作為平等獨(dú)立的主體參與學(xué)習(xí)的始終，教學(xué)過程中沒有權(quán)威的“唯師是從”，只有平等的討論、毫無拘束的各抒己見、暢所欲言，這種民主平等、積極參與的意識(shí)和氛圍貫徹教學(xué)過程的始終。在新型師生關(guān)系中，師生可以無拘束地釋放自己的生命張力；師生可以自由地選擇，在選擇的時(shí)候，都懂得要為自己的選擇負(fù)責(zé)；師生雙方都能全面、公正、發(fā)展地看待身邊的人和事；師生之間有你追我趕的競爭，有激烈的矛盾碰撞；包含著宜平等不宜至尊、宜熱誠不宜沖動(dòng)、宜放手不宜放任、宜創(chuàng)新不宜保守等為人處事的原則和踐行。總之，這是一種民主、平等、和諧、寬松的新型師生關(guān)系。

四、選擇最優(yōu)教學(xué)方法

這是新課程教育下提高政治課堂教學(xué)效率的根本途徑。課堂教學(xué)是實(shí)施新課程教育的主渠道，要提高課堂教學(xué)效果關(guān)鍵在于實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的最優(yōu)化，而實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程最優(yōu)化的關(guān)鍵在于選擇最優(yōu)的教學(xué)方法。

如何選擇最優(yōu)的教學(xué)方法?就是要依據(jù)新課程教育的要求，變注入式為啟發(fā)式，變封閉式為開放式，變單一式為多樣式。這就要求教師依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教師本人實(shí)際和學(xué)生實(shí)際、課堂類型選擇最優(yōu)的教學(xué)方法，并貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則。根據(jù)實(shí)際情況，教師要選擇那些能激發(fā)學(xué)生積極性和主動(dòng)性，師生之間能互相交流、平等對(duì)話、有效互動(dòng)的教學(xué)方法?？傊?，無論選擇哪種教學(xué)方法，都不能把學(xué)生看作接受知識(shí)的“留聲機(jī)”，而要注重充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

綜上所述，在新課改理念下提高思想政治課的實(shí)效性是一項(xiàng)系統(tǒng)的復(fù)雜的工程。如果把新課改比作一臺(tái)有效工作的電腦，那么教師素質(zhì)以及良好的教學(xué)環(huán)境是其硬件，良好的師生關(guān)系是其軟件，最優(yōu)的教學(xué)方法則是主機(jī)。只有實(shí)現(xiàn)這幾個(gè)方面最優(yōu)配置，才能使新課改這臺(tái)電腦高效運(yùn)行，有效提高思想政治課的實(shí)效性。