單紅波,杜寶玲

摘要:增強(qiáng)大學(xué)生環(huán)保意識的教育對策主要有以下三點(diǎn):重視社會(huì)環(huán)境的作用;重視家庭環(huán)保意識教育;加強(qiáng)學(xué)校環(huán)保意識教育。

關(guān)鍵詞:大學(xué)生;環(huán)保意識;教育對策

收稿日期:2009-10-25

作者簡介:單紅波(1980-),女,遼寧普蘭店人,沈陽工業(yè)大學(xué)遼陽校區(qū)講師,研究方向:思想政治教育;杜寶玲(1976-),女,黑龍江大慶人,沈陽工業(yè)大學(xué)遼陽校區(qū)講師,研究方向:政治經(jīng)濟(jì)學(xué)。

一、大學(xué)生環(huán)保意識現(xiàn)狀

環(huán)境保護(hù)意識是公民意識的構(gòu)成之一,是指對環(huán)境保護(hù)知識的學(xué)習(xí)和掌握,并在思想中養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)觀念以指導(dǎo)人們的良好環(huán)境行為的一系列思維模式。它包括公民對于污染,公共衛(wèi)生等的環(huán)保意識,對于動(dòng)物保護(hù)的意識程度,對于環(huán)境保護(hù)法、野生動(dòng)物保護(hù)法等法律的認(rèn)知程度等。公民尤其是大學(xué)生環(huán)保意識的強(qiáng)弱,對國家未來的發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。而目前我國大學(xué)生的環(huán)保意識總體不強(qiáng),具體表現(xiàn)在以下兩方面:

首先,環(huán)保素養(yǎng)不高,有關(guān)環(huán)保的基礎(chǔ)知識匱乏。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有將近七成的同學(xué)對環(huán)境方面的知識了解甚少。例如,對“世界環(huán)境日是哪一天”這樣的問題,在被訪者中只有不足一半的同學(xué)知道;而對于廢棄物回收再利用的標(biāo)志,關(guān)于自然資源的有限性,以及什么是電子垃圾等這樣的日常知識的了解也很欠缺,只有五成的同學(xué)可以較為清楚的回答。可見,大學(xué)生的環(huán)保知識還需加強(qiáng)。

其次,環(huán)保行為和習(xí)慣還有待養(yǎng)成。當(dāng)我們漫步在大學(xué)校園的時(shí)候,除了被濃郁的知識氛圍,幽雅的環(huán)境所包圍外,也經(jīng)常會(huì)看到一些不盡如人意的地方。很多人形容大學(xué)校園里的垃圾桶是以垃圾桶為圓心所形成的地帶,很多同學(xué)雖然能把垃圾扔進(jìn)垃圾桶,卻忽視了“可回收”與“不可回收”的問題。種種跡象表明,當(dāng)代大學(xué)生的環(huán)保行為和習(xí)慣還有待養(yǎng)成。

二、大學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識的教育對策

大學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識的培養(yǎng)不是孤立存在的,它受到社會(huì)、家庭和學(xué)校各方面因素的影響。家庭教育是環(huán)保意識教育的起點(diǎn)和基礎(chǔ),學(xué)校教育是環(huán)保意識教育的主渠道和主陣地,社會(huì)則對人的環(huán)保意識起到調(diào)整和定型的作用。只有社會(huì)、家庭、學(xué)校密切配合,互相促進(jìn),才能營造出一個(gè)重視環(huán)保、積極保護(hù)環(huán)境的氛圍,才能使大學(xué)生們有較強(qiáng)的環(huán)保意識。

(一)重視社會(huì)環(huán)境的作用

首先,要大力發(fā)展經(jīng)濟(jì),為環(huán)保意識教育創(chuàng)造雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。應(yīng)該利用各種宣傳媒體和輿論工具在全社會(huì)開展積極有效的環(huán)保宣傳。既要宣傳環(huán)境保護(hù)法,使人們認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)是有法律依據(jù)的,同時(shí)也要積極宣傳環(huán)境保護(hù)的重要性,讓環(huán)保意識在每個(gè)公民的思想意識中生根發(fā)芽。

其次,要大力發(fā)展教育事業(yè),提高全體公民的文化素質(zhì)。只有國民素質(zhì)有了整體的提高,才能使全體公民更深刻的認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性,從而營造出一個(gè)人人都注重環(huán)保的大環(huán)境。這對于正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成和發(fā)展時(shí)期的大學(xué)生來說,無疑會(huì)起到積極的引導(dǎo)┳饔謾