【摘 要】本文對2008年寧夏地區(qū)高考語文試卷作了全面深入的分析，對其難易程度作了準確的把握，指出了語文命題的大方向，希望給今年的高考復習工作一些啟示。

【關(guān)鍵詞】語文高考 試題 難易程度 命題方向

08年的高考語文試卷的出爐，對于那些站在高中教學第一線的教師來說，它并沒有隨著考試的過去而過去，而是意味著有一個新的開始，那就是需要靜下心來認真的翻閱試卷，解讀試卷，要對自己的過去的教學有一個審視和總結(jié)，同時又要為新的教學開始確定一個方向和目標。所以作為08年初次擔任高三備考語文復習教學工作的我來說，意義重大，因此有必要研讀分析08年試卷，真正對自己復習教學工作和效果進行很好的考證，進而以此為契機繼續(xù)努力。

以下是對08年寧夏語文高考試卷的分析

08年6月7號第一場語文考試完，我迫不及待地上網(wǎng)找尋寧夏考卷，急于了解今年寧夏卷的試題和它的難易度。當真正面對這份試卷時，我欣喜地發(fā)現(xiàn)題型與預期的差不多，仔細地閱讀做題后覺得這份試卷難易適中，具體分析如下：

首先、08年試題形式與07年的試題幾乎一致。三個現(xiàn)代文閱讀依舊與07年的一樣，分別是論述類、小說和傳記，寫作是新材料作文，其它的稍有出入。

其次、08年的試題的閱讀材料和所設(shè)的問題都相對簡單，答案在本文中就可以找到。譬如就詩歌鑒賞來說，這是一首宋詩，蔡肇《題李世南畫扇》：“野水潺潺平落澗，秋風瑟瑟細吹林。逢人抱甕知村近，隔塢聞鐘覺寺深?！憋@然詩的內(nèi)容簡單易懂，再看8小題問題是：“請簡單描述一下李世南畫的扇面中應有的景物。這樣一幅畫面呈現(xiàn)出什么樣的氣氛？（5分）”是分析意境型的，是詩中最基礎(chǔ)的鑒賞題，所以也是很容易解答的。名句名篇默寫是初中歐陽修的《醉翁亭記》、杜牧的《泊秦淮》和高一兩首詩歌李商隱的《錦瑟》、《詩經(jīng)·氓》都是給出上句或下句，也是容易拿分的。選考題的文學類文本閱讀是一篇小說，題目是《二十年以后》（歐·亨利），人物兩三個，情節(jié)簡單，環(huán)境單一，所以閱讀上沒有難度；我們來看它的問題，譬如12題“小說兩次寫到“一陣冷颼颼的風”，用什么作用？（6分）”所給答案是“①第一次，烘托環(huán)境，展開情節(jié)；②第二次，渲染氣氛，轉(zhuǎn)換情節(jié)?！?3題“小說中的鮑勃具有什么樣的性格？請簡要分析。（6分）”答案是“①重視友情，信守諾言；②樂觀開朗，心直口快；③企圖逃避法律?！眴栴}簡單，答案好概括容易作答，所以對于高三經(jīng)過復習的學生來說是非常容易拿分的，14題“小說描寫了警察吉米和通緝犯鮑勃‘二十年以后赴約的故事，在‘情與法的沖突中，兩個人都面臨艱難的抉擇。有人說鮑勃值得同情，有人說他罪有應得；有人說吉米忠于職守，有人說他背叛了友誼。你的看法呢？請就你認同的一種觀點加以探究。（8分）”這一問題與其說是探究還不如說是簡單分析題。參考答案是“①鮑勃值得同情，因為他重情守信；②鮑勃罪有應得，因為他是通緝犯；③吉米忠于職守，因為他不徇私情；④吉米背叛了友誼，因為他抓捕了朋友。不要面面俱到，只要能就以上四點中的任何一點或其它觀點進行探究，即可根據(jù)觀點是否明確、論述是否合理酌情給分?！敝灰?3題解決掉這一題就沒有什么問題了，學生會有話說而且也能表達的很充分。實用類文本閱讀是人物傳記標題是《盛宣懷的教育思想和辦學實踐》，依然是按照時間順序組織材料，結(jié)構(gòu)上為總分的形式，閱讀材料沒難度，材料中的事件、人物特點清晰，記敘、議論段明確，所以要點容易找到。我們再看一下問題，16題“盛宣懷在創(chuàng)辦北洋大學堂是提出了哪些主張？反映了他什么樣的教育思想？（6分）”所給答案是：“第一問：學員必須循序漸進，不許中途他鶩，直至完成學業(yè)。重在學習專門科學技術(shù)，文字語言不過是工具。第二問：體現(xiàn)了盛宣懷的‘學以致用的辦學理念。”17題“盛宣懷創(chuàng)辦并直接控制的南洋公學有什么特色？反映了他什么樣的辦學目的？請簡要分析。（6分）”答案是：“第一問：①以內(nèi)政、外交、理財?shù)任目茖I(yè)為主；②設(shè)立了師范、小學、中學、大學。第二問：①為國家培養(yǎng)政法人才；②非常重視基礎(chǔ)教育?！彼钥梢钥闯鰡栴}不僅簡單而且答案就在原文中，稍加注意不難找出。18題“盛宣懷辦學成功的主要原因，有人認為是他有豐富的辦學經(jīng)驗，有人認為是他教育思想先進，有人認為是他經(jīng)濟勢力強，有人認為是李鴻章的培養(yǎng)。你的看法呢？請就你認同的一種原因進行探究。（8分）”和16題一樣，答案組織也沒有難度。因此今年的試卷的閱讀材料實際上比我們預期簡單得多。

最后、我們談一下寫作。08年的寫作有一定的難度的，并不象有人說的簡單。08年依然是新材料作文，立意角度多，寫作中不會發(fā)生偏題現(xiàn)象，但這并不意味就簡單，我們首先看這則材料：“小蘭和媽媽都喜歡聽鳥唱歌，看小鳥飛翔。母女倆第一次養(yǎng)鳥，母親忙，女兒貪玩，沒幾天小鳥就餓死了。第二次養(yǎng)鳥，母女相約要好好對待小鳥，這次養(yǎng)了一個月，小鳥長得很好。但朋友說，你們殘忍地剝奪了小鳥自由歌唱、自由飛翔的權(quán)利，母女倆依依不舍地把小鳥放飛了。”第三次親密接觸小鳥，是因為收到一封參加放生活動的邀請函。信函說，放生活動又環(huán)保又慈善。母女倆買了兩對小鳥，興高采烈地去參加放生活動。爬上山頭，看見參加放生的有好幾百人。一聲禮炮響起，千鳥齊飛，有人笑臉燦爛，有人虔誠合十。母女下山后，聽見花鳥市場的老板興奮地說，自從有了放生活動，鳥兒的需求量大增，要每天起早摸黑捉鳥才能供得上。乍看談的是人與鳥的問題，實則是人與所有的自然生物如何相處的問題，除此之外還有人的終極性的問題———真、善、美的追求，以及社會中某些人利用人們的善意牟利的問題等，無論何種立意角度學生都會流于淺層，可能更多的是簡單地聯(lián)系時事熱點來談自由、和諧、環(huán)保、慈善和惡性循環(huán)的牟利方式等，很難有深度、有新意。當試卷改完，在網(wǎng)上可以發(fā)現(xiàn)其它省份的滿分作文和優(yōu)秀作文，卻沒有寧夏的滿分或優(yōu)秀作文，所以今年作文不是簡單的。

以上是我對08年寧夏語文試卷的一此膚淺的認識。望有同仁能對不當指處多多指點。

★作者簡介：李雪花，寧夏中寧一中教師。