肖　亮

一、時事政治在高考命題中的地位

政治學(xué)科課程標準強調(diào)要“把對學(xué)生思想政治素質(zhì)的評價放在突出位置”。因此，體現(xiàn)黨和國家意志、充分反映時代特征和課標要求的文科綜合高考，必然要把時事政治作為重要的考查內(nèi)容。2009年高考文科綜合考試大綱明確規(guī)定，把“年度間國內(nèi)外重大時事(上年度4月至考試當年3月)”、“中國共產(chǎn)黨和中國政府在現(xiàn)階段的基本路線和重大方針政策”作為高考政治的考試內(nèi)容之一。綜觀近三年的高考文科綜合卷，可以看出試卷中直接或間接考查時事政治的試題占卷面分值的50％以上，試卷帶有濃郁的時代氣息，具有強烈的現(xiàn)實性和時代感。預(yù)計2009年高考文科綜合試卷，仍將繼續(xù)重視對時事政治的考查。

二、時政試題的命題特點與規(guī)律

1．從試題的立意看，試題堅持時政與政治理論的有機結(jié)合。依據(jù)高考文科綜合考試大綱，對近幾年的文科綜合試卷進行仔細研究就會發(fā)現(xiàn)，時政熱點問題始終是高考文綜命題的觸發(fā)點和興奮點。熱點問題往往被作為試題的背景材料，使試題貼近社會現(xiàn)實、貼近學(xué)生生活，時代氣息濃郁?？梢?，時政熱點在命題中只是一個載體，其用意在于通過對特定熱點問題的設(shè)計。引領(lǐng)考生對現(xiàn)實問題進行理性思考，正確理解國家政策，考查考生運用所學(xué)知識分析和闡釋問題的能力，引導(dǎo)考生樹立正確的價值觀，從而使文科綜合高考試題具有較強的時代性和思想導(dǎo)向性。

如2008年高考文綜山東卷第20～21題以北京奧運會為背景材料，考查考生運用所學(xué)知識分析社會熱點問題的能力。特別值得強調(diào)的是，2008年高考文綜山東卷的第15、17、28題，2008年高考文綜寧夏卷的第14、15、18、38、39題，都是通過關(guān)注民生、社會公平、可持續(xù)發(fā)展、以人為本的執(zhí)政理念等重大熱點，圍繞“貫徹科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會”這一重大主題來命題的，考查考生對科學(xué)發(fā)展觀的理解和認識?？梢?，試題常以重大社會熱點問題為命題素材，考查考生運用所學(xué)知識分析和解決現(xiàn)實問題的能力，實現(xiàn)了考綱的考點、教材的重點與社會熱點的有機統(tǒng)一。

2．從命題的切入點看，社會重大熱點、黨和國家工作重點與學(xué)科考點知識這三者的交叉點是高考文科綜合命題的興奮點，時政熱點問題始終在文科綜合卷命題的視野之中。受新課程理念的影響，特別是受“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”為主導(dǎo)的三維課程目標的影響，文科綜合卷充分滲透了社會主義價值觀與時代精神。近幾年的高考文科綜合試題命題堅持正確的價值導(dǎo)向，在思想性以及價值取向上，注重情感態(tài)度和價值觀的引導(dǎo)，體現(xiàn)積極健康的價值導(dǎo)向；注意運用馬克思主義的立場、觀點與方法分析和解決實際問題，使考生的思想覺悟和道德修養(yǎng)在解題的過程中得到提高。如2008年商考文綜山東卷第28題就是引導(dǎo)考生樹立創(chuàng)新意識、環(huán)保意識和民主意識的試題。

3．從命題的反映方式看。一般采取三種方式反映重大時政熱點問題。

(1)直接考查考生對時政熱點問題的識記。即直接考查考生對近一年發(fā)生的重大時政主要內(nèi)容的記憶，對中國共產(chǎn)黨、中國政府在現(xiàn)階段的基本路線、重大方針政策內(nèi)容的記憶。如對科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵、中國特色社會主義理論體系等的考查有可能會采取這一方式。

(2)時政熱點僅僅是考查學(xué)科知識的外殼。高考文科綜合試題的設(shè)計者，近幾年在創(chuàng)設(shè)題目意境時，時政熱點只被作為外殼，實質(zhì)是考查考生重組、整合知識的能力。

(3)突出社會熱點與書本知識的有機融合或結(jié)合。近幾年的高考政治試題多以人們比較關(guān)心的社會熱點問題為命題的背景材料或切入點，考查考生對所學(xué)學(xué)科知識和時政熱點知識的理解程度，以及根據(jù)題意對材料進行整理、對知識進行重組與運用的綜合能力。

三、時政試題的類型

1．從題型上分，高考政治試題不外乎三種類型，即填空題、選擇題、非選擇題。

2．從考查時政熱點的范圍上分，可分為反映國內(nèi)重大時政熱點的國內(nèi)類、反映世界時政熱點的國際類、反映地方時政熱點的區(qū)域類三種類型。

3．從考查時政熱點的內(nèi)容上分，可分為經(jīng)濟類、政治類、文化類、科技類等。

4．從考查時政熱點的方式上分，可分為直接反映時政熱點的識記類、形式上反映時政熱點的“影子”類、間接反映時政熱點的融合類等。

四、時政試題的解題方法

1．對于直接反映時政熱點的識記類試題，考生最好依據(jù)自己記憶掌握的熱點問題的主要內(nèi)容或重要時政理論，弄清題目考查的是重大時政熱點問題發(fā)生的時間、地點，還是主要內(nèi)容及意義，或是黨和政府現(xiàn)階段路線方針政策的主要內(nèi)容。

2．對于形式上反映時政熱點的“影子”類試題：首先要圍繞設(shè)問，正確審題；然后回歸基礎(chǔ)，找準知識間的聯(lián)系，形成整合知識的能力。

3．對于間接反映時政熱點的融合類試題：一要審讀材料，提取關(guān)鍵詞句，把握答題方向，找準材料與教材的結(jié)合點，也就是說要知道需要用教材的哪一個或哪些知識點解決問題，如何做到觀點與材料相結(jié)合；二要把熱點的重要觀點作為答題素材，努力達到教材語言、時政語言、材料語言三者的有機統(tǒng)一。

五、考生解答時政試題的失誤原因及復(fù)習建議

考生解答時政試題出現(xiàn)失誤的原因主要有以下三點：

一是考生對重要時政知識掌握不牢。如考生可能因記不清楚中共中央決定在全黨分批開展深入學(xué)習實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的時間、科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和基本要求(第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧)、當前我國的財政政策和貨幣政策的內(nèi)容、黨的十一屆三中全會召開幾周年等，導(dǎo)致試題選錯或答錯。

二是考生因?qū)W科基礎(chǔ)知識薄弱而缺乏對時政背景材料的分析能力，致使答題脫離熱點材料。如考生可能因為對財政的作用、政府的職能、矛盾分析法等知識理解膚淺，所以難以做到從多角度、多層次對國務(wù)院常務(wù)會議提出實行積極的財政政策和適度寬松的貨幣政策、投資4萬億元促進經(jīng)濟增長這些熱點問題進行分析。

三是考生不會提取時政熱點材料的有效信息。尤其是對于間接反映熱點的綜合類時政試題，考生篩選材料中有效信息的能力弱，導(dǎo)致組織的答案無法達到教材語言、時政語言、材料語言的有機統(tǒng)一。

鑒于以上原因，筆者建議考生在平時的復(fù)習中，要做到以下幾點：

首先，考生要學(xué)會對重要時政熱點歸類復(fù)習，精選時政熱點，打造時政專題，對于新觀點、新提法要準確記憶、正確理解。

其次，考生要加強有效訓(xùn)練，提高審題與答題能力。一般可采取兩種方法訓(xùn)練：一是以知識帶熱點，即用所學(xué)的知識分析熱點；二是以專題熱點帶知識。即知道某熱點應(yīng)該用哪些知識去分析。

最后，本著“理論聯(lián)系實際”的基本原則，形成若干熱點專題，用已初步掌握的學(xué)科知識去分析，進行自主探究，訓(xùn)練綜合運用所學(xué)知識探究社會現(xiàn)實熱點問題的學(xué)科思維方法和學(xué)科理論素養(yǎng)。筆者認為，2009年高考考生應(yīng)關(guān)注和分析的熱點問題主要有：貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀；實行積極的財政政策和適度寬松的貨幣政策，擴大國內(nèi)需求，保持經(jīng)濟平穩(wěn)增長；改善民生促和諧(醫(yī)療改革、食品藥品安全、收入分配、就業(yè)問題、環(huán)境保護、住房問題、教育公平、社會保險等)；堅定不移發(fā)展社會主義民主政治(反腐倡廉、行政問責、司法公正等)；海協(xié)會會長陳云林首次訪臺，兩岸“三通”邁出歷史性步伐；神舟七號載人航天飛行圓滿成功；推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮；社會主義核心價值體系；加快推進以改善民生為重點的社會建設(shè)；規(guī)范市場經(jīng)濟秩序(生產(chǎn)安全等)；抗震救災(zāi)；北京奧運會和探月工程的影響；紀念改革開放30周年；新中國成立60周年；十一屆全國人大二次會議；北方15省抗旱；始終不渝走和平發(fā)展道路等?？忌趶?fù)習備考中要主動運用相關(guān)的經(jīng)濟常識、政治常識、哲學(xué)常識和歷史、地理學(xué)科知識對以上熱點問題進行綜合分析，提高綜合運用知識的能力。