顏文才

1德育的重要性

教育法規(guī)定我國的教育方針是：教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。德育排在智育體育等的前面，可見，德育教育在學(xué)校教育中是很重要的。因此，在各科教學(xué)中都應(yīng)注意中學(xué)生的德育工作。據(jù)一份調(diào)查資料顯示，青少年犯罪是因?yàn)橛薪?0％的人在其童年時(shí)代沒有受到良好的教育，而這一群體又都處在犯罪的危險(xiǎn)邊緣。有人說過：“一個(gè)人能力不強(qiáng)是次品，身體不好是廢品，品德不好是危險(xiǎn)品。把德育放在學(xué)校一切工作的首位”已是我們的共識。在學(xué)校德育中不僅要重視發(fā)揮班主任骨干作用。還要發(fā)揮任課教師在德育中的主體作用。引導(dǎo)各科教師把傳授知識與品德教育結(jié)合起來，堅(jiān)持教書育人，寓德育于教育教學(xué)之中。做到課課有德育，人人是德育工作者。

2物理學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)哪些方面的德育教育

2.1愛國主義教育

愛國主義是德育的中心內(nèi)容，向?qū)W生介紹我國在物理學(xué)方面對世界的杰出貢獻(xiàn)，增強(qiáng)他們的民族自尊心和自豪感，宣傳我國現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的偉大成就和科技工作者奮發(fā)圖強(qiáng)的事跡，例如，我國物理學(xué)家錢學(xué)森教授不圖榮華、不畏艱辛、矢志不移回國，報(bào)效祖國的故事。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者丁肇中教授在瑞典斯德哥爾摩領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)的情景，他堅(jiān)持用漢語演講，中華之聲響徹大廳，加深學(xué)生熱愛社會主義祖國的崇高感情，增強(qiáng)他們的民族自尊心。把我國某些科技與世界先進(jìn)水平的差距真實(shí)地亮給學(xué)生，激發(fā)他們樹立為中華之崛起而獻(xiàn)身的雄心壯志。介紹我國古代指南針的發(fā)明和磁偏角的發(fā)現(xiàn)，這些知識能激發(fā)學(xué)生對我國古代物理學(xué)貢獻(xiàn)的自豪感。我國現(xiàn)代科技成就，如神州飛船的發(fā)射、衛(wèi)星技術(shù)、原子彈、氫彈的研制及核能的和平應(yīng)用、超導(dǎo)材料、電子技術(shù)的飛速換代更新、華裔物理學(xué)家楊振寧等的貢獻(xiàn)等，這些知識能激發(fā)學(xué)生民族自信心，培養(yǎng)學(xué)生歷史責(zé)任感。

2.2辯證唯物主義教育

物理學(xué)中許多的物理現(xiàn)象、規(guī)律都包含著辯證唯物主義觀點(diǎn)。如測量工具的逐漸完善、精密，樂音和噪聲的辯證轉(zhuǎn)化，牛頓第一定律理論與實(shí)踐的聯(lián)系和發(fā)展，物理學(xué)中模型、假想，微觀粒子的實(shí)驗(yàn)檢測，牛頓經(jīng)典力學(xué)與愛因斯坦相對論的對立統(tǒng)一及愛因斯坦理論的最新論證和發(fā)展，通過這些知識使學(xué)生體會到認(rèn)識源于實(shí)踐，理論指導(dǎo)實(shí)踐，世界的矛盾統(tǒng)一。實(shí)踐檢驗(yàn)真理等辯證唯物主義的思維方法。

2.3科學(xué)人生觀

物理教學(xué)中的科學(xué)態(tài)度教育就是在學(xué)習(xí)物理知識、經(jīng)歷科學(xué)探究的過程中，使學(xué)生體驗(yàn)到：物質(zhì)世界存在客觀規(guī)律，這些客觀規(guī)律是可以認(rèn)識的；尋求客觀規(guī)律必須實(shí)事求是，不能主觀臆斷；任何人發(fā)現(xiàn)的新規(guī)律都必須接受實(shí)踐的檢驗(yàn)，必須經(jīng)受來自各個(gè)方面的批評和質(zhì)疑的考驗(yàn)。實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真、按照客觀規(guī)律辦事的科學(xué)態(tài)度是每一個(gè)中學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)。物理課本中介紹了許多科學(xué)家嚴(yán)肅認(rèn)真對待物理科學(xué)的事例，可以使學(xué)生得到啟迪，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、培養(yǎng)學(xué)生掌握物理規(guī)律的認(rèn)真態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)人生觀。如：牛頓定律的發(fā)現(xiàn)、法拉第電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)等。課本中也介紹了許多違背客觀規(guī)律辦事，結(jié)果勞而無獲的事例?？梢允箤W(xué)生辨別一些假象，避免走許多彎路，做一些徒勞無功的事。例如永動(dòng)機(jī)不能做成，因?yàn)檫`背了能量守恒定律。

2.4良好行為習(xí)慣教育

葉圣淘先生說過：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！睂W(xué)生在學(xué)習(xí)物理過程中的困難，往往是由于多種學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的綜合反映。積極思維習(xí)慣、良好的解題習(xí)慣、良好的實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣是學(xué)好物理的關(guān)鍵。良好的習(xí)慣是學(xué)生技能的培養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展的基礎(chǔ)。好的行為習(xí)慣養(yǎng)成之后，可以使人的更多的精力集中在完成任務(wù)的整體目標(biāo)以及各系統(tǒng)之間的聯(lián)系上；而不良的行為習(xí)慣則成為生活學(xué)習(xí)的累贅。在一次諾貝爾頒獎(jiǎng)典禮上，記者問一位獲獎(jiǎng)物理學(xué)家：你獲獎(jiǎng)的背后得益于什么?物理學(xué)家毫不猶豫地回答道：得益于我母親從小就教我養(yǎng)成的生活和工作習(xí)慣——從什么地方拿起的東西，用完后就放回什么地方。好的行為習(xí)慣是人一生的財(cái)富，讓人受用一輩子。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)，把學(xué)校德育教育放在了十分重要的地位，在科學(xué)技術(shù)和社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，提高全民族素質(zhì)，加強(qiáng)物理教學(xué)中的德育教學(xué)，這是時(shí)代賦予物理教師的責(zé)任。當(dāng)然，在物理教學(xué)中德育教育一定要注意它的策略性，不要搞喧賓奪主，我相信在物理教學(xué)中，只要擺正德育工作在素質(zhì)教育的首要位置，就能在教學(xué)中做到有機(jī)滲透，耳濡目染，潛移默化，做到寓德育于教學(xué)之中，使傳授知識、培養(yǎng)能力和學(xué)科德育有機(jī)結(jié)合在一起，只有這樣，才能真正達(dá)到教書和育人的統(tǒng)一。