匡洪志

摘 要：高等學校作為培養(yǎng)各類高層次人才、創(chuàng)造高水平科研成果、 提供一流社會服務的搖籃和重要基地，其發(fā)展水平、辦學質量、辦學效益與高校反腐倡廉建設的狀況密切相關。 加強反腐倡廉建設，對于高校的健康發(fā)展具有重要意義。

關鍵字：高校 反腐 體會

1.加強高校反腐倡廉建設的意義

1.1加強反腐倡廉建設，堅持正確的辦學方向，是學院各項評估順利開展的保證。

高校反腐倡廉建設是整個社會反腐倡廉建設不可或缺的重要組成部分，是高校黨的建設的重要內容。它與黨和國家的路線方針政策相統(tǒng)一，與黨的教育方針相一致，與高校發(fā)展相適應，是推動高校沿著正確軌道健康發(fā)展，確保黨的教育方針、人才培養(yǎng)目標以及高校辦學宗旨得到有效落實的政治保證，是學院各項評估順利開展的保證。

深入開展理想信念、廉潔從政、黨風黨紀教育，嚴格執(zhí)行領導干部誡勉談話、函詢、述職述廉、個人重大事項報告等監(jiān)督制度，能夠有效地筑牢思想道德和黨紀國法兩道防線，使學校領導部特別是黨員領導干部牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，堅持正確的權力觀、地位觀、利益觀，從而增強各級領導干部的廉潔自律意識，提高他們廉潔、勤勉從政的自覺性，保證高等教育事業(yè)沿著正確的政治方向健康發(fā)展。

對重點部門、重點部位的工作人員加強黨紀國法、職業(yè)規(guī)范及責任心教育，對教師加強反對拜金主義和加強學術道德、師德師風的教育，有助于廣大教職員工形成正確的思想道德理念和價值取向，能促進廣大教職員工恪守職業(yè)規(guī)則、信守職業(yè)道德。廣大教職員工力行師德規(guī)范，學為人師、行為模范， 言傳身教、率先垂范，愛崗敬業(yè)、教書育人，為黨和國家的教育事業(yè)盡職盡責，為人力資源強國和創(chuàng)新型國家的實現(xiàn)潛心鉆研，就能增強廣大教師的學識魅力和人格魅力，就能為學生的健康成長樹立良好的榜樣。

1.2 加強高校反腐倡廉建設，是構建和諧校園的重要保障。

構建社會主義和諧校園建設，既是高校面臨的現(xiàn)實課題，也是關系到國家長治久安的基礎建設。這要求高等學校必須切實加強反腐倡廉建設，錘煉一支勤政廉政、德才兼?zhèn)?、高素質高水平的教師隊伍和管理隊伍，樹立和形成健康向上、正氣昂揚、敬業(yè)愛崗、甘愿奉獻的校園文化和校風，營造一個想干事、能干事、干成事，干干凈凈、清清爽爽干事的大環(huán)境，為全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人，構建和諧校園提供有力保障。

1.3加強反腐倡廉建設，營造風清氣正的育人環(huán)境，是高校健康發(fā)展的必然要求。

高校教職員工積極性的充分發(fā)揮和未來社會主義建設者和接班人的培養(yǎng)塑造，需要良好和諧、風清氣正的育人環(huán)境作支撐。而良好和諧、風清氣正的育人環(huán)境又需要高校反腐倡廉建設作基礎。把反腐倡廉建設貫穿于學校管理的各個環(huán)節(jié)，使權力在陽光下運行，形成以廉為榮、以貪為恥的良好風尚，對和諧校園的構建和良好校風的形成具有重要的意義。通過反腐倡廉建設營造良好和諧的育人環(huán)境，應做好以下幾項工作：

首先，應加強勤政廉政先進典型的宣傳教育，堅持正面示范和案例警示相結合、自律與他律相結合，促使各級領導干部落實高校領導黨風廉政建設責任分工和校內各單位黨風廉政建設承諾書規(guī)定的各項任務，自覺接受黨組織、廣大黨員和師生員工的監(jiān)督，廉潔自律，帶頭樹立正氣，努力以優(yōu)良的作風促校風帶教風育學風，促進和諧校園構建。

其次，通過反腐倡廉建設，進一步健全高等院校巡視、誡勉談話、民主生活會、個人重大事項報告、干部輪崗交流、任期責任審計等制度，進一步加強對重大決策、重要干部任免、重大項目安排和大額度資金使用等的監(jiān)督檢查，尤其加大對重點崗位、重要環(huán)節(jié)、重點人員的監(jiān)督力度，把各方面監(jiān)督結合起來，形成監(jiān)督合力，提高監(jiān)督實效，以此為建成人與自然、人與人、個體與學校、 學校與社會更加和諧共處和協(xié)調發(fā)展的高水平高等學校做出貢獻，為廣大教職員工搭建想干事、能干事、干成事的平臺與機會，激發(fā)其科教興國、 人才強國之志。

再次，努力探索廉政文化進校園的有效方式與途徑，紀委、組織部、宣傳部、學生工作部、 研究生工作部、團委等部門協(xié)調統(tǒng)一，職責明確，形成合力，共同營造健康向上、清正廉明的文化氛圍，在全校樹立以廉為榮、以貪為恥的良好風尚，為大學生的健康成長提供良好的校園環(huán)境。

2、體會

2.1 堅持依法管理、民主管理、科學管理大學。

堅持民主集中制原則。堅持和完善黨委領導下的校長負責制，進一步建立健全和完善黨委會、校長辦公會等議事制度，進一步界定黨委會、校長辦公會職責，規(guī)范議事規(guī)則和決策機制、決策程序，提高決策水平。堅持和完善校內各單位各部門黨政聯(lián)席會議制度，規(guī)范重大問題和重要事項的決策程序。對本單位本部門發(fā)展規(guī)劃、學年工作計劃、學科專業(yè)建設、師資培訓、職務評聘、較大額度經(jīng)費收支、人事調整聘任和獎懲等重大事項，嚴格按照決策程序討論決定。

2.2構建權力運行的監(jiān)控機制

加強高校反腐倡廉建設，要采取有效監(jiān)督措施，加強對制度執(zhí)行情況的督促檢查，維護制度的嚴肅性和權威性，加大懲治力度，努力從源頭上預防腐敗。一是加強對各級領導千部的監(jiān)督。加強對領導干部貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策和決議情況;遵守中央關于廉潔自律“五項規(guī)定”、中紀委“四大紀律、八項要求”和教育部黨組“六不準”情況;貫徹民主集中制和領導班子議事規(guī)則、決策程序情況。二是加強對重點部門和重點環(huán)節(jié)的監(jiān)督。加強對干部選拔考察任用工作的監(jiān)督，加強對學?；üこ?、財務管理、大宗物資采購、教材圖書采購、招生考試、職稱評審、人才引進等工作的監(jiān)督檢查，健全監(jiān)督機制，確保監(jiān)督的有效性。加強對國有資產(chǎn)運營和大額資金流。

2.3預防腐敗，完善懲處措施

從嚴治黨,嚴肅查處腐敗分子是黨一貫堅持的方針。懲處的目的,是為了防止和遏制腐敗行為的發(fā)生,讓未發(fā)生腐敗行為的人不發(fā)生腐敗, 讓已發(fā)生的人不在發(fā)生腐敗行為。因此,高校要發(fā)揮警示提醒制度,增強“發(fā)現(xiàn)”機制,以預防、教育和挽救為主線,要建立完善的懲處措施。對發(fā)現(xiàn)有苗頭性、傾向性問題的黨員干部要及時提醒談話,提出預警,將腐敗“苗頭“消滅在萌芽狀態(tài)?！?/p>

參考文獻：

[1] 樊春芳.新時期高校反腐倡廉建設思考[J]. 中國科教創(chuàng)新導刊, 2008,(11)