扶云松

班主任就是高飛雁群中的頭雁，引導雁群飛過千山萬水，最終到達理想的目的地。

驀然回首，當班主任已經(jīng)十幾個春秋了。在這十幾年里，我以真誠的師愛為學生在成長旅途中撐起了一片無雨的天空。我對學生的愛也在這十多年來無悔的奉獻中不斷積淀、不斷提升。當愛結(jié)出累累碩果的時候，我深深感到：教師工作雖然平凡，但擔負著別人無法取代的崇高使命；班主任工作雖然辛苦，但其中卻蘊含著別人無法體會的深刻幸福。

一、師愛是一種責任，要讓學生學會自我成長

為師十多年來，我不斷探索，始終以培養(yǎng)學生“學會管理、學會學習、學會創(chuàng)新”為目標，勇于實踐，強化學生的自主意識，努力培養(yǎng)良好的班級風氣，形成一個團結(jié)友愛、溫暖和諧、積極向上的班集體。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程，只有充分調(diào)動學生的積極性，才能形成合力，構(gòu)筑學生自我管理機制。我在班級中設置了多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務他人、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。當然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學期都根據(jù)學校要求和班級實際及時作出適當?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學生、班級的變化，引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學生自我教育，不斷成長。

我曾經(jīng)帶過一個0409班，學生基礎參差不齊，行為散漫。然而經(jīng)過一年的努力，0409班從年級問題最多的班級轉(zhuǎn)變成為紀律嚴明、學風踏實、人人努力的優(yōu)秀班級典型。我在對0409班的管理中，有一個口號：“分享陽光，共擔風雨”；兩個目標：健康成長，全面發(fā)展；三條理念：培養(yǎng)一種擔當責任意識，養(yǎng)成一種自主學習習慣，鑄就一種誠實守信品格；四個注重：注重組建過硬的班級干部隊伍，注重確立班集體的奮斗目標，注重建設民主管理的班級制度，注重良好班風的形成。形成良好班集體的關(guān)鍵是培養(yǎng)一支過硬的班干部隊伍。我所帶班級的班干部選拔工作可以概括為“兩個階段，一個原則，一個標準”。“兩個階段”是先自我推薦后民主選舉，“一個原則”是優(yōu)勝劣汰，“一個標準”是是非分明、積極肯干、無私奉獻、學習努力、聯(lián)系群眾、善于管理。經(jīng)過民主競爭、公開選拔的班干部個個能力過人，威信很高，成為班級建設的中流砥柱。

良好的班風是一種巨大的精神教育力量，對班級每個成員都有約束、激勵的作用。在利用各種教育機會促進優(yōu)良班風形成的同時，我還充分利用班會對學生進行自主教育。在每一個學生自主組織的主題班會中，他們不僅能夠充分展示自己的才華，而且大膽就班級生活中的一些現(xiàn)象進行激烈的辯論，逐步形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的良好風氣。班級自主管理使絕大多數(shù)學生具備了很強的表現(xiàn)能力、溝通能力、組織能力，他們既會自我管理，又能駕馭復雜的人際關(guān)系。他們中的很多人上大學后當了學生會干部或班干部，把大學的學生工作組織得有聲有色。

二、師愛是一種胸懷，平等對待每一個學生

在學生眼中，世界上最寬廣的既不是沙漠也不是大海，而是教師的胸懷。教師需要讓每一個學生感受到平等的愛，這種愛是廣博的、無私的。我關(guān)愛每一位學生，因為他們都無比可愛，在沉思中潛藏活力，在調(diào)皮中蘊含智慧，在論辯中迸發(fā)靈感。他們給我無數(shù)的驚喜，讓我的心永遠年輕。我要引導他們每一個人更好地發(fā)展，幫助他們贏在人生的關(guān)鍵點上。對于那些成績優(yōu)秀的學生，要愛得理智，激發(fā)他們的潛能，促使他們超越自我；對于學業(yè)遇到困難的學生，要愛得細膩，發(fā)現(xiàn)他們的問題，及時幫助他們解決；對于需要特殊幫助的問題學生，要愛得寬容，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，鼓勵他們積極面向未來。

在學生眼里，“公正客觀”被視為理想教師最重要的品質(zhì)之一。他們希望教師對所有學生一視同仁，不厚此薄彼；他們最不滿意教師憑個人喜好偏愛某些學生或歧視某些學生。公正是學生信賴老師的基礎。記得有位教師在一篇教育筆記中記載了這樣一件事：兩位學生回答相同的問題，回答得同樣正確，老師對一位學生說了“請坐下”，而對另一位學生說的則是“坐下”，那位學生眼里就有點失望。雖然這樣的事在我們老師看來是微不足道的，因為誰也無法保證自己的每一句話都說得無懈可擊。然而這些細節(jié)在學生眼中卻有了區(qū)別，更別說那些明顯帶著嘲諷或歧視的話語和行為了。

鑒于此，我在做學生工作時就特別注意細微之處的語言和行為。我一般不在教室公開點名表揚學生，更不點名批評學生。一位品學兼優(yōu)的學生告訴我，上初中時她經(jīng)常被老師當眾表揚，結(jié)果招致同學們的不滿和妒忌，使她失去了許多朋友，情緒一度十分低落。進入高中后，她再也沒有被當眾表揚過，這樣一方面她贏得了良好的人際關(guān)系，另一方面又從我的評價中看到了肯定和贊賞，心情比過去好多了。同樣，一些過去常被老師批評的學生自尊心得到了很好的維護，他們變得朝氣蓬勃，以良好的心態(tài)積極面對每一天的學習和生活。

三、師愛是一種呵護，關(guān)心愛護每一個學生

要做到呵護每一個學生，教師就要從高高的講臺走下來，與學生建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。要細心觀察學生，全面了解學生，傾聽學生的談話；恰當?shù)厥褂弥w語言，讓學生感到你的真誠和親切，拉近師生的距離。當學生學習或生活遇到了困難時，班主任要像朋友一樣伸出熱情的手幫助他，但又要做到不傷害學生的自尊心。

我有一個學生，學習非常優(yōu)秀，可有一段他的成績突然下滑得厲害，原來是他眼鏡壞了，看不清黑板上的字。這位學生家境困難，他非常懂事，不想因為配新眼鏡給父母增加經(jīng)濟上的負擔。我認真考慮了此事：如果我?guī)ヅ溲坨R，付錢時肯定會傷害他的自尊。于是我在課下聊天時隨口問他眼睛的近視度數(shù)，并悄悄記下來，自己到眼鏡店里配了一副新眼鏡。過了幾天后，我請他到我家拿一本參考書，在找書時我“無意”中碰翻了放在書架上的眼鏡盒，很隨意地拿起它說：“這副眼鏡是我?guī)啄昵芭涞?，一直沒戴，現(xiàn)在度數(shù)又不合適了。對了，你不是眼鏡壞了嗎？要不你戴上試試吧，看它還能不能廢物利用。”這位學生戴上一試，正合適，就高興地拿走了。后來這位學生考上了大學，學美術(shù)專業(yè)，他還精心雕了一副根雕眼鏡送給我。直到現(xiàn)在，他也不知道那副眼鏡是我專門為他配的。

小吳是個很優(yōu)秀的男生，但因父親患有癌癥，整天郁郁寡歡?？粗贻p卻失去了歡笑的面容，我的心揪得難受。為了讓他減輕心理壓力，安心學習，我多次和他一起陪他父親看病，并在經(jīng)濟上幫助他們。他父親手術(shù)那天，我趕到醫(yī)院去陪伴他們。當手術(shù)室外緊張得臉色蒼白的小吳看到我時，這個堅強的男孩子哭了，我也落淚了，但還是笑著安慰他，給他打氣。手術(shù)后，他父親流著淚對我說：“我一定好好配合治療，讓關(guān)心我和我兒子的人放心?！彼赣H堅強地面對病魔，病情逐漸好轉(zhuǎn)，小吳也變得開朗樂觀了。后來，本來就很優(yōu)秀的他在班干部改選中當上了團支書，不但自己刻苦學習，還常常幫助同學。高三畢業(yè)前，他光榮地加入了黨組織。

十多年來的班主任工作使我深深地認識到：班主任就是高飛雁群中的頭雁，引導雁群飛過千山萬水，最終到達理想的目的地。蘇聯(lián)大教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過，當你對某個學生用盡了所有的辦法還不見效，感到實在沒有辦法的時候，其實還有一個辦法，那就是愛。在整個教育過程中，對學生施以足夠的“愛”可以說作用是巨大的，它就像神奇的魔方，有時甚至可以決定和改變一個人的人生。十幾年來，我付出愛，也收獲愛。愛的種子不斷地生根、發(fā)芽，結(jié)出了幸福的果實。在節(jié)日喜悅的花燈下，遠方寄來的賀卡雪片般飛來；在搖搖晃晃的公交車上，問候、祝福的短信響個不停；在繁忙的辦公室里，一封封感人的電子郵件被打開……每當這時，那一張張洋溢著青春朝氣的笑臉一一浮現(xiàn)在我的眼前，我不禁在這愛的美酒中沉醉。在以后的歲月里，我會繼續(xù)盡我的全力，用愛為學生撐起一片無雨的天空，陪伴他們度過高中這段美好而充實的人生旅程。

（責 編 曉 月）