暑假的一天，烈日炎炎，我和姐姐正在家里做功課。這時，外公提著兩個紅色的大盒子，笑瞇瞇地從外面走進來。啊，原來是“哈根達斯”冰淇淋。

我們打開盒子一看，咦，怎么在冰淇淋的周圍會有許許多多大小不一的冰塊？我伸手想去拿冰塊玩，外公說：“不能拿！這是旱冰?！苯憬阍谝慌源蛉さ卣f：“我們來玩旱冰吧！”我說：“好??！”我連忙從衛(wèi)生間拿出一個盆子，姐姐小心翼翼地把亮晶晶的冰塊倒進盆里，我又拿來一杯水，姐姐又把水慢慢地倒進盆里。奇跡出現(xiàn)了，只見一團團的霧氣從盆底里迅速地向四面八方升起。頓時，房間的一角被濃濃的一團煙霧籠罩著。我看著這神奇的煙霧，高興得手舞足蹈起來，“好！”我仿佛成了孫悟空在天空中騰云駕霧了。姐姐看到我這副模樣，樂得捧腹大笑。一會兒霧散了，盆子里留下一攤水。外公說：“旱冰不僅起保溫作用，而且是拍電影中不可缺少的東西?！?/p>

這神奇的旱冰真有趣??！我長大后要制造五顏六色的旱冰，為人類生活增添色彩。

［閱讀賞析］

胡軼歐小朋友所寫的旱冰，是從外公買回的哈根達斯冰淇淋中發(fā)現(xiàn)的。他注意到了這些“冰塊”的奇異之處，并且追根問底，把紅色大盒子里的許多大小不一的“冰塊”弄個明白，終于揭開了“冰塊之謎”——原來是旱冰！

從習作中可以看出，小作者對事物的敏感性以及觀察能力。你看，從外公手中拿到心愛的冰淇淋時，他首先不是想著吃個痛快，而是對冰淇淋周圍的旱冰產生了興趣，便與姐姐一起來了個“實驗”。生活中有很多知識，只要做有心人，就能學到許多東西。

文中，小作者能注重細節(jié)描寫，尤其注重描寫的過程，不僅把旱冰的形狀寫出來，而且把旱冰變成霧氣的過程寫得一清二楚，進而把旱冰的作用也作了介紹，還作了很好的聯(lián)想：“我仿佛成了孫悟空在天空中騰云駕霧了”。這一聯(lián)想，既充滿了想像力，又把自己的興奮心情恰到好處地表達出來了。