郭文義

生源不好，教師所面對(duì)的學(xué)生情況非常復(fù)雜，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不好，教育起來(lái)難度極大，這是現(xiàn)階段職高教師不可避免的現(xiàn)狀。

我所帶的班是烹飪班，今年的學(xué)生表面上看好像比以往老實(shí)些，經(jīng)過(guò)一段接觸發(fā)現(xiàn)并不像所想的那樣。這些學(xué)生的普遍問(wèn)題是心理年齡要比實(shí)際年齡小得多，不少學(xué)生任性、散漫、狡辯，沒(méi)有規(guī)矩，自理能力差。要管好這樣的學(xué)生，使之健康成長(zhǎng)并且有很大改觀，是需要花費(fèi)大量的精力和時(shí)間的。有人說(shuō)“班主任工作是個(gè)良心活”，我認(rèn)為特別有道理。作為一名班主任，我沒(méi)有什么非分之想，我能做的就是盡我的最大努力教育好學(xué)生，一要對(duì)得起學(xué)校給的這份工資和領(lǐng)導(dǎo)的信任，二要對(duì)得起家長(zhǎng)的信任，三要對(duì)得起學(xué)生。

一、保持平和的心態(tài)

班主任的工作要求務(wù)實(shí)認(rèn)真。教育學(xué)生要耐心、穩(wěn)重、細(xì)致到位，要舍得投入時(shí)間，舍得花費(fèi)精力。在處理學(xué)生問(wèn)題上，不論遇到任何情況都不可自亂陣腳，要冷靜沉著。如：在處理師生之間矛盾時(shí)，教師一定要先冷靜理智，先穩(wěn)定學(xué)生情緒，切不可火上澆油、針?shù)h相對(duì)、激化事態(tài)。對(duì)學(xué)生要寬容大度，給學(xué)生臺(tái)階下；處理學(xué)生之間的打斗時(shí)，一定要先穩(wěn)定雙方情緒再進(jìn)行處理，不能上來(lái)就劈頭蓋臉地訓(xùn)一通，那樣很有可能會(huì)激怒某一方，不利于問(wèn)題的解決。遇到火氣大的可先采取“冷處理”，待他充分冷靜后再跟他交流看法。當(dāng)然，需要耗到什么火候還需要看實(shí)際情況，適可而止達(dá)到教育目的就好。

再有，處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)不要?jiǎng)硬粍?dòng)就請(qǐng)家長(zhǎng)，要請(qǐng)家長(zhǎng)就要有一定的效果，否則家長(zhǎng)會(huì)對(duì)班主任的教育產(chǎn)生質(zhì)疑，同時(shí)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生放棄心理，這樣會(huì)更加影響對(duì)學(xué)生的教育?？刹扇≈鲃?dòng)，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校情況，多表?yè)P(yáng)少批評(píng)。家長(zhǎng)心里有了底，會(huì)主動(dòng)到學(xué)校了解學(xué)生情況。只要工作到家，家長(zhǎng)就愿意交你這個(gè)朋友。

我認(rèn)為，學(xué)校、家庭、社會(huì)是教育的三大支柱，缺一不可。要教育好學(xué)生，自始至終缺少不了家長(zhǎng)的配合。要與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)心悅誠(chéng)服地支持班主任的工作，在糾正孩子的問(wèn)題時(shí)，能擺正立場(chǎng)，而不是一味袒護(hù)孩子。只有這樣，才有可能把學(xué)生教育好。

在主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)方面，我下了不少功夫, 采取了多種辦法。一是以電話方式主動(dòng)跟家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生在校的表現(xiàn)；二是對(duì)于需要重點(diǎn)關(guān)愛(ài)的學(xué)生，我利用雙休日進(jìn)行家訪,爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合；三是利用寒暑假盡量走訪全班每個(gè)學(xué)生；四是建立了家長(zhǎng)聯(lián)系本，記錄每天的家庭作業(yè)、老師及家長(zhǎng)留言、放學(xué)時(shí)間、到家時(shí)間等內(nèi)容，我和家長(zhǎng)每天簽字查閱，以此了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和校外活動(dòng)情況，同時(shí)也作為與家長(zhǎng)交流的一個(gè)平臺(tái)。

對(duì)于一些可能出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生，我除了每天親自給他們寫(xiě)放學(xué)時(shí)間,還經(jīng)常打電話與家長(zhǎng)聯(lián)系，保持溝通，以避免他們鉆老師和家長(zhǎng)的空子。這一方式受到許多家長(zhǎng)的歡迎和支持。學(xué)生在嚴(yán)格監(jiān)督下有了約束力，各個(gè)方面也有了較大的進(jìn)步和提高。除建立家長(zhǎng)聯(lián)系本之外，我堅(jiān)持家訪經(jīng)?；Ｃ總€(gè)學(xué)生家庭（外地生除外）均走訪多次，一方面使家長(zhǎng)了解學(xué)校的各項(xiàng)工作及孩子在校表現(xiàn)，另一方面使老師能真正了解學(xué)生的家庭情況和成長(zhǎng)環(huán)境，努力做到學(xué)校教育和家庭教育緊密結(jié)合。我力求做到責(zé)任心強(qiáng)，務(wù)實(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、到位、不計(jì)較個(gè)人得失。例如：業(yè)余時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo)專(zhuān)業(yè)技能，刀工、食品雕刻、面點(diǎn)等，只要是我會(huì)的，我都會(huì)認(rèn)真地給學(xué)生輔導(dǎo)，從不計(jì)報(bào)酬，沒(méi)有怨言。另外，處理問(wèn)題一定要讓學(xué)生心服口服，要徹底，不留隱患。

二、管理上持之以恒

我平時(shí)非常注意自己的一舉一動(dòng)，處處給學(xué)生樹(shù)立榜樣，用我的行動(dòng)去感染學(xué)生，做到言傳身教。以身作則，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)為人處事的道理，學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)忍耐、學(xué)會(huì)吃苦。如我從不隨處扔?xùn)|西、吐痰等，就連上下班路上擦鼻子的紙，在沒(méi)有找到垃圾筒之前，我也總是拿著或放在車(chē)筐內(nèi)，找到垃圾筒再扔掉。

樹(shù)班規(guī)、訂制度，嚴(yán)格管理不可有半點(diǎn)松懈。我在開(kāi)學(xué)初就制定班規(guī)，堅(jiān)持每天嚴(yán)格檢查從不懈怠。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的持之以恒的管理，學(xué)生們有了很大的轉(zhuǎn)變，規(guī)矩多了，能坐好、站好了，能按時(shí)到校了，能自覺(jué)做衛(wèi)生了，能認(rèn)真記好各科筆記了，我管理起來(lái)也順利多了。我堅(jiān)持每天早晨嚴(yán)格檢查儀表、各科作業(yè)、課堂筆記、講安排存在的問(wèn)題等。下午放學(xué)總結(jié)點(diǎn)評(píng)小結(jié)一天的情況，嚴(yán)管、緊盯，積極配合任課教師，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為班主任的我，只要有時(shí)間就進(jìn)班聽(tīng)課，協(xié)助科任老師管理學(xué)生或在門(mén)外觀察學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，好便于管理。而且我隨時(shí)抽查各科筆記和作業(yè)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)完成的就要求他們或補(bǔ)齊或從頭再寫(xiě)一遍等，促使學(xué)生按時(shí)完成功課，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

班主任在日常管理中一定要多走進(jìn)班，多觀察學(xué)生，嚴(yán)格要求，規(guī)范其作風(fēng)、行為，從小事和細(xì)處抓起，千萬(wàn)不要怕麻煩而草草了事，一定從收住學(xué)生心開(kāi)始，把工作做細(xì)、做透、做到位，班才能真正帶好。我班學(xué)生每天早晚都要練坐姿。早練是為了讓學(xué)生精神集中，晚練是為了學(xué)生收心，理一理自己一天的得失，更主要的是練練學(xué)生的耐受力，除去浮躁。坐姿訓(xùn)練時(shí)間長(zhǎng)短不定。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，學(xué)生們無(wú)論做什么事都穩(wěn)當(dāng)了許多。每天課間操我都嚴(yán)格規(guī)范站姿，及時(shí)且不厭其煩地指出并糾正不規(guī)范的做法，使學(xué)生養(yǎng)成良好體態(tài)，為將來(lái)就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。

該與學(xué)生較勁的地方一定要較勁，一抓到底，不給學(xué)生空子鉆。如衛(wèi)生問(wèn)題，不論多晚多難，只要有問(wèn)題就一定細(xì)致完成，而且我親自檢查督導(dǎo)。俗話說(shuō)事事就怕“認(rèn)真”二字，我認(rèn)真了學(xué)生們自然也就認(rèn)真了。學(xué)生完成作業(yè)后，經(jīng)我每篇仔細(xì)核對(duì)后方可離校。學(xué)生們知道我認(rèn)真仔細(xì)，自然就不敢鉆空子，慢慢就養(yǎng)成了認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。有個(gè)學(xué)生上操時(shí)說(shuō)自己腿疼，不能跑步，我同意了。之后的課間我留心觀察，發(fā)現(xiàn)他打起籃球很活躍，放學(xué)后讓他把沒(méi)跑的都補(bǔ)跑上，并教育他為人要誠(chéng)實(shí)。通過(guò)這件小事的處理也教育了其他學(xué)生。

管理學(xué)生時(shí)，一定不要與學(xué)生對(duì)立，從另一角度講對(duì)立就等于孤立。要多關(guān)愛(ài)學(xué)生，要了解每一個(gè)學(xué)生的任何情況，要融入學(xué)生，擅于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)，不要總是看學(xué)生不順眼，多與學(xué)生交流，多鼓勵(lì)他們，與他們成為知心朋友，只有這樣才能真正抓住每一個(gè)學(xué)生。

總之，學(xué)生總會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤，總會(huì)想一切辦法鉆老師的空子，我們班主任一定要自覺(jué)，做事縝密，不要怕麻煩，只要持之以，管理總會(huì)收到好效果的。

三、信任學(xué)生，多鼓勵(lì)學(xué)生

平時(shí)對(duì)學(xué)生要多加鼓勵(lì)引導(dǎo)并委以信任，適當(dāng)給點(diǎn)事情讓他們做，然后找到優(yōu)點(diǎn)多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)一下，他們就有了信心。對(duì)學(xué)生多一分鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，他會(huì)進(jìn)步一分。我平時(shí)注意多與學(xué)生交流，在管理中不和學(xué)生對(duì)立，做學(xué)生思想工作時(shí)力爭(zhēng)做深做透，使之心悅誠(chéng)服。我的經(jīng)驗(yàn)是，只要學(xué)生真心聽(tīng)你的話了，那什么問(wèn)題也都好解決了。

我認(rèn)為只要工作到位就一定有效果。高一階段我基本上早7點(diǎn)來(lái)晚7點(diǎn)走，每天與學(xué)生泡在一起。節(jié)假日也不放松管理，帶學(xué)生練習(xí)專(zhuān)業(yè)技能。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的教育管理和培養(yǎng)，我這個(gè)班的學(xué)生面貌都有了變化。有的家長(zhǎng)說(shuō)：“自從我們的孩子來(lái)到這個(gè)學(xué)校，就像變了一個(gè)人似的，每天都按時(shí)到家，也懂禮貌、愛(ài)勞動(dòng)了，謝謝老師；有的家長(zhǎng)說(shuō)，我們的孩子回家總夸您很關(guān)心他、照顧他，感謝您老師！”還有的家長(zhǎng)說(shuō)：“是您挽救了我們的孩子，感謝您！”

家長(zhǎng)的滿意，就是對(duì)我們班主任工作的最大肯定。我有信心把學(xué)生帶得更好，在我今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力和探索，為了學(xué)生的未來(lái)貢獻(xiàn)我的力量?！?/p>

（作者單位：北京市古城旅游職業(yè)學(xué)校）

編輯 付江泓