沈淑芳　高東輝

在北京市基礎(chǔ)教育課程改革的背景下，我校依托“幸福教育工程”，以營造幸福教育環(huán)境為主題，以健全的制度為保障，以高尚的校園文化為基礎(chǔ)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，堅持以教育科研為先導(dǎo)，以藝術(shù)教育為特色，以德育為核心，以創(chuàng)新教育教學(xué)模式和管理模式為重點，以發(fā)展學(xué)生個性特長為突破口，保證了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，形成了自己獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格。

一、圍繞“幸福教育工程”，積極開展課堂教學(xué)改革

我?！靶腋＝逃こ獭钡穆淠_點是緊緊圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣、方法開展教學(xué)，相信每一個孩子的內(nèi)在潛力，激活學(xué)生的思維、激活學(xué)生的語言、激活學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，給每一個孩子創(chuàng)造自信與成功的機(jī)會，讓課堂充滿活力。近年來，我校圍繞課堂教學(xué)改革，語文、數(shù)學(xué)、科任3個教研組進(jìn)行了以下研究。

深入理解和把握教材。我們通過抓典型，以點帶面，引領(lǐng)教師進(jìn)行深入鉆研，突出學(xué)科的特點，苦練專業(yè)基本功。經(jīng)過長時間的培養(yǎng)與訓(xùn)練，大部分教師綜合素質(zhì)好，有較強(qiáng)的學(xué)科教學(xué)功底，有獨(dú)到的理解，能表現(xiàn)出一定的教學(xué)機(jī)智，語言凝練、優(yōu)美，評價準(zhǔn)確、到位，板書美觀、大方。

強(qiáng)化語言文字訓(xùn)練。我們要求教師在每一節(jié)語文課上突出理解文本的表達(dá)形式，突出基于文本的說話訓(xùn)練，突出立足文本的積累，突出多角度、多層次的讀的訓(xùn)練等。

拓展思維訓(xùn)練。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們以訓(xùn)練課、練習(xí)課的研究為載體，在學(xué)生已有的認(rèn)識結(jié)構(gòu)和能力的基礎(chǔ)上，有計劃地培養(yǎng)學(xué)生思維方法，培養(yǎng)思維的敏捷性、靈活性、深刻性等品質(zhì)，不斷提高學(xué)生思維發(fā)展的水平。

近幾年，我校課堂教學(xué)成績碩果累累：在第四屆“朝陽杯”課堂教學(xué)評比中，我校有14人次榮獲備課獎項，其中有5人榮獲一等獎，1人榮獲二等獎；有3名教師進(jìn)行了市評優(yōu)研究課，李東斌老師2007年參加首屆跨省市漢字教學(xué)觀摩大會，參賽課《比尾巴》獲一等獎；王磊老師的《榮寶齋》被認(rèn)定為美術(shù)學(xué)科市級研究課；高東輝老師的《電磁鐵》被認(rèn)定為科學(xué)學(xué)科市級研究課；在學(xué)區(qū)聯(lián)片教研活動競賽中，逄威老師獲二等獎；在學(xué)區(qū)“幸福杯”評優(yōu)課中，4位參賽教師均獲得一等獎。因為在朝陽區(qū)抽測中成績突出，三年級語文教師在全區(qū)做典型經(jīng)驗介紹。

學(xué)生取得的成績更是令人振奮。根據(jù)2006年至2008年朝陽區(qū)對我校二、四、六年級數(shù)學(xué)和語文，以及學(xué)區(qū)對我校四年級數(shù)學(xué)抽測情況統(tǒng)計，其中數(shù)學(xué)學(xué)科高于平均分7分、7.35分、8分，語文學(xué)科高于平均分1.28分、7.89分、3.39分。在全國第八、九屆“春蕾杯”作文競賽中，我校共獲得一等獎2名、二等獎9名、三等獎14名、優(yōu)秀獎11名，獲獎數(shù)量、獲獎層次連年提高。學(xué)生畢業(yè)之后，有10%學(xué)生考取北京四中、一七一中、八十中等市級重點中學(xué)，有80%學(xué)生考取了陳經(jīng)倫中學(xué)、工大附中等優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

二、重視校本科研工作，走“科研興教”之路

隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入，教育科研不僅成為學(xué)校實現(xiàn)跨越式發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的根本保證，而且成為教師提高教育教學(xué)水平、自我發(fā)展的主要途徑。我校在抓校本科研管理方面積累了一些經(jīng)驗，主要有以下幾點。

1.確立培養(yǎng)學(xué)生“合格加特長”的育人思想

“合格”是學(xué)生的共性，即基本素質(zhì)達(dá)到的基本標(biāo)準(zhǔn)；“特長”則是學(xué)生的個性。我校本著對所有學(xué)生的終生發(fā)展負(fù)責(zé)的理念，逐步推出個性化教育服務(wù)：精細(xì)化的小班教育，有效地加強(qiáng)學(xué)生與老師的交流和溝通；特長班，讓學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上突出培養(yǎng)某項專長；英語外教班、綜合能力課程（科技制作、形體健身等）形成一種套餐制的課程設(shè)置，為發(fā)展學(xué)生綜合能力、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和高雅的審美情趣提供了嶄新的平臺，以滿足家長和學(xué)生對教育多樣化、多層次以及個性化的需求。

2.建立健全管理機(jī)制，提高科研質(zhì)量

為實現(xiàn)科研興校的目標(biāo)，保證科研工作的有序開展，學(xué)校建立了四大機(jī)制：

目標(biāo)機(jī)制。我們在對本校的現(xiàn)狀進(jìn)行充分診斷、分析的基礎(chǔ)上，明確提出了“要把我校建成一所高質(zhì)量、有特色的藝術(shù)教育窗口?！?。

制度機(jī)制。在課程改革中，我校制定了多項教科研制度，如《黃胄小學(xué)科研工作制度》、《黃胄小學(xué)科研工作獎懲制度》、《黃胄小學(xué)教科研理論學(xué)習(xí)制度》等，為學(xué)?？蒲泄ぷ饕?guī)范化管理打下了堅實基礎(chǔ)。

保障機(jī)制。建立保障機(jī)制主要是為教科研提供各種條件。為此，學(xué)校在克服各種困難的基礎(chǔ)上，加大科研經(jīng)費(fèi)投入，如科研經(jīng)費(fèi)、文獻(xiàn)資料、現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備等，大大增加了教師們科研信心，為課題研究提供了強(qiáng)有力的保障。

組織管理機(jī)制。要使教育科研做到有組織、有計劃、有實施、有檢查、有反饋、有評估，必須有領(lǐng)導(dǎo)、有管理。我們成立科研領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全?？蒲泄ぷ鞯牟邉?；成立學(xué)校科研室，主要承擔(dān)咨詢、理論研究、實驗指導(dǎo)、調(diào)查研究等工作；課題組具體實施課題研究和實踐活動。在管理上要求責(zé)任到人，分工細(xì)致。

3.以科研為先導(dǎo)，加快推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

科研能力的提高，是一個長期的過程。我校每周利用課題研究時間學(xué)習(xí)、交流，充分發(fā)揮集體互助功能，做到人人講科研、人人會科研，用科研的理念指導(dǎo)自己的實踐，創(chuàng)造條件組織教師參加各種學(xué)習(xí)、觀摩和研討活動。實踐證明，教育科研提高了教師素質(zhì)，而高素質(zhì)的教師隊伍，又是鞏固和發(fā)展教育科研成果的基礎(chǔ)。

目前，我校參與4項國家級科研課題，4項市區(qū)級科研課題研究。一大批教師在全國、市、區(qū)教學(xué)優(yōu)秀論文評比中獲得一、二、三等獎的好成績，一批年輕教師借助科研課題的研究迅速地成長為市、區(qū)骨干教師。學(xué)生也發(fā)生了變化，通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)100%的學(xué)生比以前喜歡學(xué)習(xí)。在實踐中抓科研管理，提高課題研究質(zhì)量，我們做到目的明確、過程嚴(yán)謹(jǐn)、方法巧妙。學(xué)校也為此被評為“朝陽區(qū)科研先進(jìn)?！?。

三、加快特色項目建設(shè)，使學(xué)校形成藝術(shù)教育特色

自2003年以來，我校在深入思考與實踐基礎(chǔ)上，將藝術(shù)教育作為學(xué)校的辦學(xué)特色。學(xué)校將美育融入教育全過程，開展了系統(tǒng)的美術(shù)教育工作。

教師們遵照各學(xué)科滲透美育的要求開展教學(xué)活動，學(xué)校專門進(jìn)行了學(xué)科寓美計劃的經(jīng)驗交流，做了多節(jié)學(xué)科寓美研究課；形成群體研究的局面，全體教師重視在學(xué)科中滲透美育，強(qiáng)化了學(xué)校的辦學(xué)特色；每兩年舉行一次全校性的藝術(shù)節(jié)及全員參與的有不同主題的書法繪畫比賽，每3年舉辦一次學(xué)生美術(shù)作品展，同時出版作品集；成立了百人書畫團(tuán)、百人合唱團(tuán)、百人吉他團(tuán)、百人健美團(tuán)；將“特藝”作為校本培訓(xùn)項目之一，成立教師藝術(shù)團(tuán)隊，每年舉行一次教師“特藝”展示；將以美立校、以美施教的科學(xué)理念貫穿于學(xué)校的各項管理之中，建立和諧的干群關(guān)系、師生關(guān)系以及人與環(huán)境的和諧關(guān)系，通過豐富多彩的活動，加深師生的幸福感、榮譽(yù)感和使命感。

我校的藝術(shù)教育特色經(jīng)歷了“優(yōu)勢項目——學(xué)校特色——特色學(xué)?！比齻€發(fā)展階段。在不同的發(fā)展階段，學(xué)校始終按照自身的總體發(fā)展目標(biāo)，對各種教育資源進(jìn)行認(rèn)真發(fā)掘和篩選，從中提煉出能夠為我所用的有價值的資源因素，經(jīng)過強(qiáng)化組合，最終打造出屬于自己的“特色學(xué)?！钡钠放啤？梢哉f，是美術(shù)課程改革的成功促進(jìn)學(xué)校形成了藝術(shù)教育特色，這一特色又帶動了學(xué)校的整體工作朝著良好的態(tài)勢發(fā)展，提高了學(xué)校的知名度，收到了良好的社會效益。

幾年來，我校堅持以培養(yǎng)“合格＋特長”的學(xué)生為宗旨不動搖，始終凸現(xiàn)自身優(yōu)勢，著眼于學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。自2003年9月至今，我校共組織或參加藝術(shù)類活動、比賽、公益演出等百余場次，參與學(xué)生達(dá)5000人次，學(xué)生參賽獲獎率逐年提高。目前，有87.6%的孩子參加了各種藝術(shù)團(tuán)隊的活動；4個百人藝術(shù)團(tuán)隊形成梯隊，孩子們在豐富多彩的校園活動中提高了素質(zhì)，鍛煉了能力，達(dá)到了“以美益智”的效果。在全區(qū)、學(xué)區(qū)的抽測中成績均名列前茅。由我校主辦，北京市政協(xié)老干部處、炎黃藝術(shù)館、黃胄美術(shù)基金會協(xié)辦的“彩繪鋪校園喜看大家揮翰墨，華發(fā)映童心甘灑汗水育新苗”工藝筆會活動，眾多國際、國內(nèi)知名畫家及各級領(lǐng)導(dǎo)參加，反響極好。我們在北京劇院舉辦了第一屆藝術(shù)節(jié)，學(xué)校獲得朝陽區(qū)藝術(shù)教育突出貢獻(xiàn)獎，連續(xù)3年獲得由教育部舉辦的“全國中小學(xué)生書法繪畫比賽”優(yōu)秀組織獎，并被朝陽教委認(rèn)定為“朝花藝術(shù)團(tuán)書畫二分社”，共獲得藝術(shù)類集體獎14項。我們還先后與美國、日本、韓國、新加坡、荷蘭等國家進(jìn)行了文化交流活動。2008年，學(xué)校合唱團(tuán)獲朝陽區(qū)藝術(shù)節(jié)一等獎，并代表朝陽區(qū)參加北京市第十一屆藝術(shù)節(jié)比賽，獲得三等獎。據(jù)統(tǒng)計，近3年，學(xué)校師生在全國、市、區(qū)各級競賽中獲獎有1500人次。學(xué)校先后被評為朝陽區(qū)實施素質(zhì)教育示范校、朝陽區(qū)先進(jìn)單位、朝陽區(qū)管理先進(jìn)校、全國藝術(shù)教育先進(jìn)校等?！?/p>

（作者單位：北京市朝陽區(qū)黃胄藝術(shù)實驗小學(xué)）

編輯 朱桂英