許 丹

摘要建立校外實(shí)踐基地是提高物流專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的有效途徑。本文以應(yīng)天職業(yè)技術(shù)學(xué)院建立宅急送實(shí)踐基地為例,對(duì)相關(guān)問(wèn)題展開(kāi)論述,并闡述了在新建基地建設(shè)中取得的效果和體會(huì)。

關(guān)鍵詞實(shí)踐基地 高職高專(zhuān) 宅急送 物流專(zhuān)業(yè)

中圖分類(lèi)號(hào):G71文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

實(shí)踐教學(xué)體系是高職高專(zhuān)教育區(qū)別于普通高等教育的最鮮明特點(diǎn),因而受到廣泛關(guān)注。教育部曾在相關(guān)文件中作出明確定位,實(shí)踐教學(xué)是高職高專(zhuān)教學(xué)體系中的重要組成部分,是培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的重要途徑,是教育過(guò)程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。而物流專(zhuān)業(yè)對(duì)實(shí)踐性又要求尤其高,近年雖然眾多高職學(xué)院紛紛開(kāi)設(shè)了物流管理專(zhuān)業(yè),但如何建設(shè)好物流實(shí)踐教學(xué)基地成為眾多高職學(xué)校的共同的重要課題。

現(xiàn)代快遞業(yè)的迅速發(fā)展讓我們看到了前景,學(xué)校四處張貼的宅急送廣告給了我們啟發(fā),在這樣一個(gè)契機(jī)下,我們可以把業(yè)務(wù)接到學(xué)校內(nèi)部做,在應(yīng)天設(shè)立宅急送的代理點(diǎn)。于是產(chǎn)生了江蘇省大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目——宅急送應(yīng)天學(xué)院代理點(diǎn)的實(shí)踐基地建設(shè),本項(xiàng)目已于2009年2月試運(yùn)營(yíng),目前作為本院物流專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)踐的必修內(nèi)容之一,這個(gè)項(xiàng)目將學(xué)生所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于工作實(shí)踐提供了寶貴的機(jī)會(huì),對(duì)本專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后順利進(jìn)入工作環(huán)境做好了充足的準(zhǔn)備。本項(xiàng)目建設(shè)啟動(dòng)資金少,多數(shù)軟硬件資源均來(lái)源于宅急送,實(shí)踐基地的建設(shè)同時(shí)也為宅急送拓展了業(yè)務(wù),真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與企業(yè) “雙贏”的目標(biāo)。

1 本實(shí)踐基地項(xiàng)目簡(jiǎn)介

2 本實(shí)踐基地的工作流程

2.1取貨流程

作業(yè)一:客戶撥打代理點(diǎn)的電話,學(xué)生話務(wù)員會(huì)正確記錄取件信息并存檔。

作業(yè)二:學(xué)生話務(wù)員及時(shí)調(diào)配學(xué)生業(yè)務(wù)員,迅速前往客戶指定地點(diǎn)取件。

作業(yè)三:學(xué)生業(yè)務(wù)員根據(jù)客戶快件要求進(jìn)行規(guī)范包裝。客戶正確、清楚填寫(xiě)運(yùn)單,并仔細(xì)閱讀運(yùn)單背面快遞須知。

作業(yè)四:學(xué)生業(yè)務(wù)員取回客戶快件,統(tǒng)一交入宅急送分揀中心。

2.2發(fā)貨流程

作業(yè):宅急送分揀中心分送快件到代理點(diǎn)處,學(xué)生業(yè)務(wù)員按客戶信息聯(lián)絡(luò)客戶并送貨上門(mén)。

3 物流專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)歷實(shí)訓(xùn)基地的幾點(diǎn)啟示

3.1 學(xué)校應(yīng)該建立成熟的實(shí)踐基地建設(shè)工作體制

學(xué)校應(yīng)該成立穩(wěn)定的實(shí)踐基地建設(shè)工作小組并制定穩(wěn)定的實(shí)踐基地建設(shè)工作程序。

3.2 實(shí)踐基地應(yīng)具備的基本條件

實(shí)踐基地所在單位必須熱心國(guó)家的教育事業(yè),堅(jiān)持黨的教育方針,有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力量、較高的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和較豐富的教學(xué)實(shí)踐管理經(jīng)驗(yàn),有指導(dǎo)和接受學(xué)生進(jìn)行教育實(shí)習(xí)或?qū)I(yè)實(shí)習(xí)的能力,能妥善安排師生生活與學(xué)習(xí)。同時(shí)還應(yīng)有適合開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)的科研和生產(chǎn)項(xiàng)目及適度的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)規(guī)模;具有先進(jìn)的生產(chǎn)手段、技術(shù)裝備和科學(xué)的經(jīng)營(yíng)管理方式,以及一支素質(zhì)較高的技術(shù)人員和職工隊(duì)伍;部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)有遠(yuǎn)見(jiàn),重視企業(yè)技術(shù)革新,尊重知識(shí),尊重人才,重視教育,渴望得到學(xué)校和專(zhuān)家的技術(shù)指導(dǎo);能為學(xué)生實(shí)習(xí)提供必需的工作環(huán)境和生活條件,交通便利。

3.3逐步建立實(shí)訓(xùn)基地評(píng)估體系

高等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)評(píng)估體系必須以此為出發(fā)點(diǎn)和歸宿,使指標(biāo)體系為實(shí)現(xiàn)評(píng)估目的服務(wù)。高職院校實(shí)訓(xùn)基地評(píng)估工作是監(jiān)督、指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的重要措施,也是實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)的重要組成部分。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)評(píng)估指標(biāo)體系是評(píng)估工作的基礎(chǔ),對(duì)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)起著積極推動(dòng)作用,同時(shí),為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)職業(yè)技術(shù)人才的需要,對(duì)探索有特色的高職教育和人才培養(yǎng)模式有著極為重要的意義。當(dāng)然,高職院校實(shí)訓(xùn)基地評(píng)估工作還在不斷地探索,還需要在具體操作中進(jìn)行完善。

參考文獻(xiàn)

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