姜 飛 李樹榮 孫 靜

[摘 要] 隨著高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大,碩士研究生的就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻,造成這種現(xiàn)狀的原因主要有研究生教育規(guī)模的過快發(fā)展、高校研究生培養(yǎng)體制滯后、用人單位觀念的變化以及研究生的就業(yè)心態(tài)等。要破解碩士研究生的就業(yè)困局,就要求政府、高校、用人單位和研究生自身形成合力,共同努力,形成全社會(huì)關(guān)注就業(yè)、推進(jìn)就業(yè)的局面。

[關(guān)鍵詞] 碩士研究生;就業(yè)現(xiàn)狀;對策

[中圖分類號(hào)]G643

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[文章編號(hào)] 1673-5595(2009)06-0109-(04)

自1999年中國高校擴(kuò)招以來,碩士研究生數(shù)量保持著高速增長的勢頭,研究生教育事業(yè)也取得了長足的發(fā)展,但與此同時(shí),碩士研究生在求職過程中已經(jīng)不再是“皇帝的女兒不愁嫁”,而是不得不面對的嚴(yán)峻的問題。

一、碩士研究生就業(yè)現(xiàn)狀

(一)整體就業(yè)率呈下降趨勢

在全國范圍內(nèi),碩士研究生就業(yè)率下降已經(jīng)是不爭的事實(shí)(國內(nèi)部分省份研究生就業(yè)率統(tǒng)計(jì)情況見表1)。2008年6月,江蘇省教育廳向媒體通報(bào)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明,該省研究生就業(yè)率從2004年至2007年連續(xù)四年下滑,而湖北、黑龍江、甘肅等省也相繼出現(xiàn)了此類報(bào)道,在廣東、吉林等省份更是出現(xiàn)了研究生就業(yè)率低于本科生的“學(xué)歷倒掛”現(xiàn)象。

根據(jù)中國石油大學(xué)(華東)就業(yè)指導(dǎo)中心公布的近五年研究生就業(yè)數(shù)據(jù)(見表2,其中2009年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為初次就業(yè)率,其余年份為最終就業(yè)率)可以看出,在畢業(yè)研究生人數(shù)大幅增加的情況下,中國石油大學(xué)(華東)雖然每年仍能保持較高的就業(yè)率,但就業(yè)優(yōu)勢明顯有所下降,就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻。

(二)就業(yè)行業(yè)和地域流向有所改變

從就業(yè)的行業(yè)來看,作為多年來研究生主要就業(yè)領(lǐng)域的高校、科研院所、國有大中型企業(yè)等用人單位的需求增長速度與研究生數(shù)量增長不匹配,研究生就業(yè)重心開始流向中小企業(yè),從而呈現(xiàn)多元化分布,以《浙江大學(xué)報(bào)》(網(wǎng)絡(luò)版)公布的數(shù)據(jù)為例,浙江大學(xué)2006屆、2007屆、2008屆可分畢業(yè)研究生流向各類企業(yè)的比例為48.28%、53.44%和60.00%,有明顯的上升趨勢,而2008屆畢業(yè)研究生進(jìn)入科研機(jī)構(gòu)、機(jī)關(guān)和醫(yī)療機(jī)構(gòu)的比例,與2007屆相比均有一定程度的下降;從就業(yè)地域來看,碩士研究生的主要流向仍然是東部沿海地區(qū),地區(qū)流向失衡現(xiàn)象依然嚴(yán)重,但是已經(jīng)出現(xiàn)就業(yè)地域由大城市和東部地區(qū)向中小城市和中西部地區(qū)轉(zhuǎn)移的趨勢,中山大學(xué)畢業(yè)研究生2004年、2005年、2006年就業(yè)流向廣州、深圳、北京、上海四大城市的比例分別為77.15%、70.53%和71.59%,而流向西部地區(qū)、省內(nèi)和省外其他地區(qū)的比例呈上升趨勢,見表3。

(三)不同專業(yè)就業(yè)難易度不同

專業(yè)也是影響研究生就業(yè)的明顯因素?，F(xiàn)實(shí)表明,如果專業(yè)競爭力不強(qiáng),即使是名牌大學(xué)的畢業(yè)生,可能也找不到理想的工作?？傮w來說,在就業(yè)市場上,對應(yīng)用型專業(yè)需求較大,這些專業(yè)的研究生要比從事理論研究和人文社科等相關(guān)專業(yè)的研究生更受用人單位的歡迎,因而也容易就業(yè)。這些專業(yè)包括:通信、電子、機(jī)械等等,而諸如工商管理、中文、歷史等人文社科類專業(yè)則較難就業(yè)。[1]145-148

(四)女碩士就業(yè)難

所謂“就業(yè)難”并不是說女碩士找不到工作,而是指與專業(yè)相同、情況相近的男碩士相比,女碩士擇業(yè)時(shí)間相對較長、就業(yè)滿意程度相對較低。一些用人單位“寧要武大郎,不要穆桂英”,認(rèn)為再好的女生也比男生“略遜一籌”。由于機(jī)會(huì)的不均等,女研究生就業(yè)總體情況呈現(xiàn)出“門檻高、機(jī)會(huì)少、待遇差”的現(xiàn)象,從而成為研究生就業(yè)時(shí)一個(gè)最為尷尬的群體。[2]8-13

二、碩士研究生就業(yè)現(xiàn)狀成因分析

(一)研究生教育規(guī)模的過快發(fā)展

根據(jù)教育部《2007年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》公布的數(shù)據(jù),2007年全國招收碩士研究生36.06萬人,而在1998年碩士研究生招生規(guī)模僅為5.75萬人。高等教育的連年持續(xù)擴(kuò)招導(dǎo)致了碩士研究生人數(shù)的跳躍式增長,而與研究生人數(shù)的快速增長形成鮮明對照的是社會(huì)對于碩士研究生的需求并沒有明顯增加,這種供需失衡現(xiàn)象導(dǎo)致了研究生的就業(yè)競爭日趨激烈。

(二)高校的碩士學(xué)位點(diǎn)設(shè)置、研究生培養(yǎng)體制和管理模式明顯滯后

1.高校在研究生學(xué)位點(diǎn)和專業(yè)設(shè)置等方面未能貼近社會(huì)需求,缺乏針對性與靈活性

一些學(xué)校在傳統(tǒng)學(xué)科上的基礎(chǔ)雄厚,擴(kuò)招比例和規(guī)模也就相對較大,而一些適應(yīng)加入WTO后經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的新興學(xué)科,卻由于師資力量不足而無法大量招生,與社會(huì)需求嚴(yán)重脫節(jié),從而造成畢業(yè)生就業(yè)時(shí)專業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾凸現(xiàn)。

2.現(xiàn)行的研究生培養(yǎng)體制亟待改革

當(dāng)前中國的研究生培養(yǎng)主要借鑒了歐洲模式,以培養(yǎng)研究型人才作為主要目標(biāo),而單一的研究型人才顯然無法滿足高校、研究機(jī)構(gòu)和企業(yè)的多樣化需求。單一化的培養(yǎng)目標(biāo)與多樣化的社會(huì)需求之間的矛盾造成了研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)的制度設(shè)計(jì)缺乏針對性,操作實(shí)踐失去有效性。其結(jié)果是培養(yǎng)出的人才沒有特色,缺乏市場競爭力。[3]17-19當(dāng)前,盡管中國的學(xué)位類型中包含工程碩士等偏重實(shí)踐性的專業(yè)學(xué)位,但招生人數(shù)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

3.高校的研究生就業(yè)指導(dǎo)環(huán)節(jié)薄弱

由于多年來研究生總體就業(yè)形勢較好,高校對研究生就業(yè)指導(dǎo)工作的重要性認(rèn)識(shí)不足,研究生就業(yè)指導(dǎo)工作體系無論在制度建設(shè)、崗位設(shè)置方面還是在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面都尚顯不足,大多是照搬本科生就業(yè)指導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn),沒有形成針對研究生特點(diǎn)的就業(yè)工作體系。

(三)用人單位觀念的轉(zhuǎn)變

隨著中國全球化程度和經(jīng)濟(jì)體制改革的加深,用人單位的觀念更加務(wù)實(shí)與理性,高學(xué)歷人才消費(fèi)虛熱明顯降溫。用人單位招聘不再“唯學(xué)歷是用”,而是以實(shí)際崗位需要為主,由“重學(xué)歷”轉(zhuǎn)向“重能力”,很多本科生能勝任的崗位都不再使用研究生,使研究生的就業(yè)優(yōu)勢逐步喪失,而且由于金融危機(jī)對全球經(jīng)濟(jì)的沖擊,研究生面對的就業(yè)環(huán)境進(jìn)一步惡化。

(四)碩士研究生自身的不足之處

碩士研究生較本科生而言,求學(xué)過程的花費(fèi)以及機(jī)會(huì)成本都很高,因此對于工作的心理預(yù)期值也就較高。在擇業(yè)過程中,研究生往往缺乏對自身科學(xué)客觀的評價(jià)和理性的分析,對就業(yè)形勢也認(rèn)識(shí)不足,大都把理想職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)定位為待遇好、收入多、工作穩(wěn)定、社會(huì)地位高,而就業(yè)傾向的集中也導(dǎo)致了研究生就業(yè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和熱門職業(yè)出現(xiàn)局部過剩的情況。

此外,由于女研究生畢業(yè)時(shí)恰好處于結(jié)婚和生育的高峰期,往往需要分心兼顧家庭、承擔(dān)家務(wù)等,很難全身心投入工作,且男女精力也有較大的差異。這在客觀上造成用人周期變相縮短,人力資源“隱性浪費(fèi)”,所以用人單位在錄用女研究生時(shí)通常會(huì)有所顧忌。雖然《勞動(dòng)法》第12條明確規(guī)定不允許就業(yè)歧視,國家也三令五申要求用人單位在招聘時(shí)不得以性別為由拒絕女大學(xué)生、女研究生,但偏見還是客觀存在。[2]8-13

三、碩士研究生就業(yè)的對策與建議

碩士研究生目前的就業(yè)困境是由多方面原因造成的,要想解決這個(gè)問題,就需要政府、高校、用人單位和研究生自身的共同努力。

(一)政府應(yīng)加強(qiáng)對研究生招生的宏觀調(diào)控,調(diào)節(jié)研究生供需平衡,制定和落實(shí)鼓勵(lì)政策和相關(guān)法律條文,合理引導(dǎo)畢業(yè)研究生的就業(yè)流向

1.政府應(yīng)通過宏觀調(diào)控調(diào)節(jié)研究生供給量與社會(huì)需求量之間的平衡,緩解就業(yè)壓力

從國家宏觀角度來看,解決研究生就業(yè)問題在理論上只有兩個(gè)途徑:一是減少研究生的供給量,二是擴(kuò)大研究生的社會(huì)需求量。減少供給量,也就是減少研究生的就業(yè)人數(shù),最根本的方法還是控制研究生的招生人數(shù),使得每年畢業(yè)的研究生人數(shù)基本上適應(yīng)當(dāng)年的需求。而擴(kuò)大研究生的需求量,也就是說社會(huì)對研究生的需求要足夠多,要比目前的需求大。那么社會(huì)怎樣才能容納更多的研究生呢?首先從求職者的角度看,要明白研究生是怎樣一個(gè)勞動(dòng)群體。研究生的必備特征,第一應(yīng)具備高精尖的技術(shù),第二要有深厚的理論功底。因此,相應(yīng)的社會(huì)要求就是必須有需要高附加值、高技術(shù)且有深厚理論功底的人才的用人單位。從這個(gè)意義上講,國家必須調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),增加技術(shù)密集型、資本密集型、高附加值的產(chǎn)業(yè);還必須支持真正意義上的科學(xué)研究事業(yè)。具體努力方向如下:一是加強(qiáng)國家創(chuàng)新體系的建設(shè);二是繼續(xù)推進(jìn)科研機(jī)構(gòu)改革;三是加強(qiáng)科技中介機(jī)構(gòu)建設(shè);四是加大國家和全社會(huì)的科技投入;五是采取更加積極和靈活的激勵(lì)政策,推動(dòng)科技創(chuàng)新的科技成果轉(zhuǎn)化;六是支持真正意義上的科學(xué)研究事業(yè)和人文學(xué)科事業(yè)。[1]145-148

2.合理引導(dǎo)畢業(yè)研究生的就業(yè)流向,促進(jìn)高學(xué)歷人才的合理布局

雖然目前碩士研究生在局部地區(qū)和熱門行業(yè)有過?，F(xiàn)象出現(xiàn),但從全國范圍來看,中西部地區(qū)和中小企業(yè)對碩士研究生尚有大量需求。為此,政府不僅要制定相應(yīng)的優(yōu)惠政策,為跨地區(qū)應(yīng)聘的研究生提供落戶的便利,簡化有關(guān)手續(xù),而且應(yīng)該樹立正面典型,加強(qiáng)教育和引導(dǎo),吸引研究生流向中、西部地區(qū),鼓勵(lì)研究生到基層和中小型企業(yè)就業(yè),更要加大監(jiān)管力度,將已有的優(yōu)惠政策落到實(shí)處,解決研究生的后顧之憂,從而促進(jìn)高學(xué)歷人才的合理布局,保證區(qū)域經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

3.制定相關(guān)法律法規(guī),完善社會(huì)保障體系,保證就業(yè)公平

面對就業(yè)過程中的性別歧視問題,政府需要制定相關(guān)法律維護(hù)女性公平就業(yè)的權(quán)利,明確各類用人單位在招聘時(shí)對女性歧視的法律責(zé)任,也可以借鑒挪威、瑞典等國的作法,通過立法對女性從業(yè)者達(dá)到一定比例的企業(yè)在稅收上予以一定的優(yōu)惠,從而鼓勵(lì)企業(yè)吸納女性就業(yè),幫助女性擺脫就業(yè)弱勢。此外,政府應(yīng)考慮完善女性生育保障機(jī)制,并將其納入整個(gè)社會(huì)保障體系,盡快制定全國統(tǒng)一的生育保險(xiǎn)法律,在有效擴(kuò)大生育保險(xiǎn)覆蓋范圍的同時(shí)提高其規(guī)范化程度,從而有效化解企業(yè)面對的生育成本,解決企業(yè)的后顧之憂,切實(shí)保障女性的平等就業(yè)權(quán)。

(二)高校應(yīng)以市場為導(dǎo)向調(diào)整學(xué)位點(diǎn)與專業(yè)設(shè)置,確立多元化的研究生培養(yǎng)目標(biāo),重視專業(yè)學(xué)位碩士生培養(yǎng)規(guī)模的擴(kuò)大,加強(qiáng)對研究生的就業(yè)指導(dǎo)工作

1.高校應(yīng)以市場為導(dǎo)向調(diào)整學(xué)位點(diǎn)和專業(yè)設(shè)置,優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)

在高校擴(kuò)招和金融危機(jī)的新形勢下,高校需要對自身所承擔(dān)的任務(wù)和在社會(huì)發(fā)展中所處的地位有明確的界定,樹立以市場為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)意識(shí),在對基礎(chǔ)學(xué)科和重點(diǎn)學(xué)科實(shí)行傾斜措施的同時(shí),理性分析社會(huì)需求,提高辦學(xué)的前瞻性,及時(shí)調(diào)整學(xué)位點(diǎn)設(shè)置,優(yōu)化專業(yè)學(xué)科建設(shè)。據(jù)教育部網(wǎng)站公布的消息,教育部與有關(guān)部門積極研究出臺(tái)了有關(guān)政策,要求高校加強(qiáng)對緊缺型人才的培養(yǎng),在2009年碩士研究生招生工作中,適當(dāng)增加工學(xué)類、環(huán)境保護(hù)類、農(nóng)林類、地礦類等學(xué)科專業(yè)的招生規(guī)模,力求優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu),積極應(yīng)對就業(yè)困境。

2.高校應(yīng)確立多元化的研究生培養(yǎng)目標(biāo),擴(kuò)大專業(yè)學(xué)位碩士研究生的培養(yǎng)規(guī)模

對于全日制普通研究生,高校應(yīng)確立多元化的培養(yǎng)目標(biāo),在堅(jiān)持精英教育辦學(xué)層次的基礎(chǔ)上,突破單一的學(xué)術(shù)型、研究型人才培養(yǎng)目標(biāo),而從社會(huì)需求、學(xué)科發(fā)展和學(xué)生個(gè)性差異出發(fā)來構(gòu)建多樣化的人才培養(yǎng)體系,確立研究型、復(fù)合型、應(yīng)用型并存的多元化人才培養(yǎng)目標(biāo)。[3]17-19與此同時(shí),要增加現(xiàn)有專業(yè)學(xué)位招收全日制研究生的規(guī)模,專業(yè)學(xué)位研究生相對普通研究生更突出專業(yè)性,以研究實(shí)際問題為導(dǎo)向,以就業(yè)為導(dǎo)向,有利于培養(yǎng)出有較好理論基礎(chǔ)的應(yīng)用型研究人才、提高碩士研究生在就業(yè)市場中的競爭力,這是研究生培養(yǎng)的一種有益嘗試。

3.高校應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)研究生就業(yè)指導(dǎo)工作與校際就業(yè)合作

高校應(yīng)該建立專業(yè)的研究生就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍,積極邀請政府官員,工商界、教育界人士,研究生導(dǎo)師及不同專業(yè)的成功校友舉辦各種就業(yè)專題講座、咨詢會(huì),與研究生進(jìn)行面對面的交流,幫助研究生全面了解就業(yè)政策和當(dāng)前就業(yè)形勢,更好地掌握實(shí)用的求職技巧;充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的便利,完善研究生就業(yè)信息網(wǎng)的功能,讓就業(yè)信息網(wǎng)成為研究生展示自我的平臺(tái)和用人單位認(rèn)識(shí)、了解研究生的重要途徑;發(fā)揮高校的教育資源優(yōu)勢,與各地校友會(huì)進(jìn)行聯(lián)動(dòng),及時(shí)為碩士畢業(yè)生提供最新的就業(yè)信息;組建具有專業(yè)水準(zhǔn)和實(shí)際指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的心理咨詢隊(duì)伍,為畢業(yè)生提供就業(yè)心理咨詢服務(wù),幫助研究生減輕就業(yè)焦慮心理,解決就業(yè)過程中出現(xiàn)的心理問題,形成良好的就業(yè)心態(tài);打破校際間的就業(yè)信息壁壘,建立“校際就業(yè)聯(lián)盟”,不但能實(shí)現(xiàn)學(xué)校間的就業(yè)信息資源共享,拓寬研究生就業(yè)信息來源,更加有效地實(shí)現(xiàn)用人單位需求與畢業(yè)生供給的對接,而且由于各校辦學(xué)特色和專業(yè)差別明顯,聯(lián)盟學(xué)校的學(xué)生資源也能夠被充分地發(fā)掘和利用,從而實(shí)現(xiàn)共贏。

此外,除了對應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行相關(guān)就業(yè)指導(dǎo)外,從入學(xué)之初就需要對碩士研究生加以引導(dǎo),讓研究生了解就業(yè)現(xiàn)狀,提早進(jìn)行準(zhǔn)備,增強(qiáng)應(yīng)對就業(yè)市場的主動(dòng)性。

4.高校應(yīng)充分發(fā)揮導(dǎo)師的作用,對碩士研究生提供全程化的就業(yè)關(guān)注

在讀研期間,導(dǎo)師會(huì)給予碩士研究生學(xué)業(yè)與生活方面的指導(dǎo)和幫助,對研究生的科研水平、工作能力和性格特點(diǎn)比較了解,導(dǎo)師在為研究生制定培養(yǎng)計(jì)劃、選擇研究課題時(shí),要做到因材施教,充分考慮到不同研究生的特點(diǎn)和相關(guān)課題經(jīng)驗(yàn)對研究生就業(yè)的促進(jìn)作用,同時(shí),還應(yīng)主動(dòng)為研究生提供現(xiàn)場實(shí)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì),幫助研究生積累社會(huì)經(jīng)歷和工作經(jīng)驗(yàn),力求學(xué)以致用。在通常情況下,導(dǎo)師與本專業(yè)研究領(lǐng)域的相關(guān)部門能夠建立相應(yīng)的聯(lián)系,擁有許多社會(huì)關(guān)系和良好的信譽(yù),這些都是可以利用的就業(yè)資源,如果導(dǎo)師能夠向業(yè)內(nèi)單位推薦優(yōu)秀的碩士畢業(yè)生,就有助于研究生找到更為理想的就業(yè)崗位,更好地發(fā)揮自身的優(yōu)勢和特長。

(三)用人單位應(yīng)加強(qiáng)校企合作,實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ),促進(jìn)共同發(fā)展

社會(huì)各用人單位應(yīng)加強(qiáng)與研究生培養(yǎng)部門的溝通,積極尋求校企合作,高?？砂凑沼萌藛挝坏囊?對專業(yè)學(xué)位碩士研究生和部分應(yīng)用型碩士研究生進(jìn)行“訂單式”培養(yǎng),用人單位對合格的畢業(yè)生實(shí)行直通式就業(yè)。這樣一方面為用人單位提供人力支撐,有效解決了企業(yè)發(fā)展所需要的既有較高理論基礎(chǔ),又有較強(qiáng)技能水平的技術(shù)應(yīng)用型人才;另一方面也為研究生提供了良好的實(shí)踐鍛煉場所,協(xié)助研究生掌握處于發(fā)展前沿的生產(chǎn)技術(shù),增強(qiáng)碩士畢業(yè)生適應(yīng)勞動(dòng)力市場變化的能力,有效拓寬研究生的就業(yè)途徑,實(shí)現(xiàn)“高校培養(yǎng)人才,企業(yè)儲(chǔ)備人才,學(xué)生順利就業(yè)”的三贏目標(biāo)。 (四)碩士研究生應(yīng)積極進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃,樹立正確的擇業(yè)觀念,積極應(yīng)對就業(yè)困境

對于碩士研究生而言,職業(yè)生涯規(guī)劃不但是其解決就業(yè)問題的方法,更是其自身發(fā)展的需要。職業(yè)生涯規(guī)劃不僅是簡單的學(xué)習(xí)目標(biāo)、職業(yè)理想、職業(yè)計(jì)劃,還包括達(dá)到最終職業(yè)目標(biāo)的步驟、途徑、方法等。研究生要做好職業(yè)生涯規(guī)劃,首先,要充分了解自身的興趣特長和性格氣質(zhì),對自己進(jìn)行科學(xué)的定位,對所學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景有清楚的認(rèn)識(shí);其次,要從個(gè)人的長遠(yuǎn)發(fā)展出發(fā),樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀,根據(jù)自身的情況和當(dāng)前的就業(yè)環(huán)境,確立合理的職業(yè)目標(biāo);最后,需要針對職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行相應(yīng)的準(zhǔn)備,廣泛涉獵與自己專業(yè)相關(guān)的學(xué)科知識(shí),拓寬專業(yè)知識(shí)面,合理安排社會(huì)實(shí)踐與實(shí)習(xí)活動(dòng),提高自身的動(dòng)手能力與創(chuàng)新能力,積極收集相關(guān)的就業(yè)信息,注重職業(yè)技能和求職技巧的學(xué)習(xí),通過參加各類培訓(xùn)取得行業(yè)從業(yè)資格證書和駕駛證等實(shí)用技能證書,提升自己的就業(yè)競爭力,并根據(jù)自身的發(fā)展情況和環(huán)境的變化不斷對職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行修正。職業(yè)生涯規(guī)劃不僅有助于碩士研究生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、調(diào)整擇業(yè)心態(tài)、尋找自身發(fā)展與社會(huì)環(huán)境的最佳結(jié)合點(diǎn),而且對于促進(jìn)碩士研究生綜合素質(zhì)的提高和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)也有著重要的指導(dǎo)意義。

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